《大学班级活动朗诵稿(推荐四篇)》

大学班级活动朗诵稿（精选4篇）

大学班级活动朗诵稿 篇1

青春诗歌

青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

想要珍惜它已离去

翻过的一叶叶的日记

看到自己度过的每一天

曾经多么美好

曾经多么缠绵神圣的爱情担负起琐事的 重锁

还会想起多少爱恋爱

要同心无间不要被俗尘蒙蔽双眼看清了爱人的容颜

珍惜在一起的每一年

每一天保留所有的哪怕苦或还是酸

我是爱你的

你要听见

何为青春?

是那自由奔放的滔滔江水?

是那广阔无边的大海?

我想不是，

青春是杯浓啡咖，

虽可以使人精神为之振奋，

但仍不免有丝丝的苦涩。

青春是一株无名的小草。

它虽不怎麼起眼，

却经得起风吹雨打。

青春是一把未开锋的宝剑。

只会越磨越利。

我拥有青春，

所以我赞美青春，

我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春，

青春是一个金光四溢的太阳，

给大地带了无限的生机，

它也将因它的起起落落而更加的让人怀念。

让人无法忘记。

我赞美青春，

是因为我拥有，

我歌颂青春是因为它的美好，

和短暂。

大学班级活动朗诵稿 篇2

如何在班级活动中发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让班级活动发挥更大的教育作用，谈谈我的几点体会：

一、积极建造和-谐的班级气氛。

和-谐的班级氛围，就是班主任与学生之间要互助互信，让每位学生都有“我是班级小主人”的意识。班级管理，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而是学生自主参与、自主教育的过程。要知道每位学生都是上进的，都潜藏着帮助教师管理班级的能力。平等对待每一位学生，让学生时时处处体验到教师的关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参与班级活动的劲头也足了。

二、努力培养学生的自主活动能力。

在班级活动中让学生自主管理，班主任应及时给学生具体的方法指导，要把握好自己参与的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。

三、让更多的学生参与班级活动。

教师只要努力跟学生沟通，帮助学生树立信心，鼓励学生积极参与班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的主人。

给学生提供各种条件，互帮互学，让全体学生参与班级活动。可带领学生自主组织灵活多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。

在组织班级活动中还要注意以下几点：

(1)班级活动要与各类节假日和纪念日结合

活动内容的选择还要注意与类节假日和纪念日紧密结合。但要注意指导学生在活动前做好收集有关资料的准备。同时，视野要“宽”一点。要关注学生的发展。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，学生喜闻乐见。可以走出去，还可以请进来。如：可邀请家长到校一起参与活动。观念要“新”一点。考虑活动内容时要体现时代潮流，要富有时代气息。

(2)班级活动要与各学科相关知识的结合

班级活动内容的选择，要注意课内课外的有关知识的联系，要注意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的知识、课外学到的知识巧妙地运用到班级活动中去，结合语文课让学生比一比，说说有关形容人物的品格方面的成语或讲一讲有关表现人物高贵品质方面的故事或演演课本剧等。这样，每次活动内容就会显得因不单调重复而变得丰富多彩。

(3)班级活动要与学生的生活实际相结合

通过开展班级活动，要使同学们懂得为什么要关心他人?如何去关心他人?特别是在如何和同学相处，如何体贴关心父母方面的认识提高。让每个学生都收获多多，欢乐多多。让同学们通过辨论、讨论、谈亲身体验等，以获取许多书本上没有的知识，懂得关心他人也是一种美德。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。

总之，班级活动要树立全体参与的意识。一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到充分体现，就成为了班级活动的主人。

大学班级活动朗诵稿 篇3

男：你做一个制作，我来设计方案。

女：你创造个作品，我来实现节能。

全：把心放在创新中，体验创造的乐趣。

男1：一把小剪刀、一瓶小胶水，拼出我们五彩的梦想。

女2：一次小假设、一次小尝试，修正我们幼稚的方案。

男：放飞科技的梦想，把一个个的成果洒向我司小。

女：寻找突破的窗口，用心体验我们的改造的乐趣。

男：即使胶水粘满了我的手，我们都不会放弃梦想

女：即使实践一次次的失败，我们也不会放下我们的追求

全：因为我们知道梦在前方，路在脚下!

男：一次次的实践，我们学会了学习，掌握了技能

女：一回回的体验，我们提高了本领，迅速成长

男：实践中有苦有甜，

女：体验中有酸有辣

全： 但正是这样的酸、甜、苦、辣才能放飞我们的梦想。

男： 我们钻研，我们不断探索

女 ： 我们尝试，我们不断进取

全： 我们实践，我们拥有明天;拥有未来

男：在我们司小人的努力下：

女：创新的蓝天会更瑰丽，节能的世界会更精彩，

全：创造的梦想会更甜美，环保的生活会更清新!

男：让我们在科技创新中，留下我们的成长足迹!

女：让我们在科技创新中，放飞我们的梦想。

全：让我们发挥聪明才智， 燃起科技创新的希望

全：改造我们的生活。谱写创新的篇章。

大学班级活动朗诵稿 篇4

(一)粉笔

亘古的石灰石 被焚化

它的记忆里还隐现着成千上万年的历史

洁白的身躯在眼神里划过

启发着一个个要改造历史的人

(二)黑板

你无言 是黑夜不曾离去么

那流星划过的痕迹是一首赞美的诗啊

尽管没有人去刻意发现你的美丽 可我知道

你摇一摇轻裙 便可抖落五千年凝聚的字字珠玑

你忘了么

(三)改作文本

桌上 叠着厚厚一摞稚嫩的笔迹

有一些梦想在翻开时已快乐的飞翔

学生写道 我要当科学家 我要当医生

另一个写道 老师 我要当老师

整间办公室里便充满会心的微笑和骄傲

(四)放学

时间敲响放学的钟声

按班级站好 排队 立正

校长在主席台上发布着号令

记住 不要忘了学生守则的规定

不要忘了家庭作业的打分

不要忘了

解散 霎时操场上没有了人影

赞美班级的朗诵稿(2)：

留 恋

幼苗茁壮栽心田，

辛勤耕耘在校园。

鬓角黑发染粉霜，

老骥伏枥无怨言。

讲台上，最留恋，

满堂红红小脸蛋。

黄口雏鹰争待哺，

转眼展翅翔蓝天。

台灯下，更留恋，

眼前本子画红线。

晚风宁静蝉息鸣，

倾听心潮波浪翻。

可喜教坛花红遍，

由衷发出声声叹。

征尘老马蹄不歇，

留恋校园美驿站……