《励志初三学生的演讲稿(热门三篇)》

励志初三学生的演讲稿（通用3篇）

励志初三学生的演讲稿 篇1

老子曰：“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；德高于人，众必非之。”老子的处世三宝之一便是“不敢为天下先”，而如今，我们斗胆唱句反调，划去个“不”字，那便是“敢为天下先”。

这道理从科学技术的发展上最能得到印证。伽利略为什么能研究出落体运动定律，因为他最早怀疑了亚里士多德的理论。如果他看到大、小铁球同时落地而不敢第一个站出来发问，而是闭上眼睛谨遵前人的结论，恐怕只能成为旧理论的忠实信奉者，而不是伟大的科学家了。

所以在“敢为天下先”中，“先”的意义不仅是别出心裁，更是大胆的质疑，科学的预见。 “敢为天下先”实在是任何一门科学得以发展的前提条件。

社会的变革也是如此，我们的国家，我们的民族便是“敢为天下先”的典范。正是“一国两制”这为天下先的创举完成了祖国的统一大业；也正是“中国特色社会主义”这为天下先的理论引导着中国人民脱贫致富。使我们的国家在政治上、经济上都走在了世界前列，“百年奥运”、“抗震救灾”充分展示了我们中华民族的伟大精神，令世界刮目相看。

当然，我们中学生也应“敢为天下先，乐为天下先。”因为我们是民族的希望和未来， “敢为天下先”的精神就是一把火炬，应在我们手中赤焰雄雄。我们25班在初一时居于人后，可我们25的全体同学就是发扬“敢为人先，不甘人后”的精神，团结互助，勤奋拼搏，经过近两年的奋斗，逐渐跻身于年级前列。再有我校的卢丽臻、张帅同学，也是“敢为天下先”的表率，他们于20__年2月28日，会同来自全国20个省市的714名优秀学子参加了西安交大少年班的考试，两名同学一路过关斩将，最后，脱颖而出，双双被录取，这不正是“敢为天下先”的明证吗？所以，在校园里，我们更应有这种“敢为人先，不甘人后”的精神，每个人都勇于进取，在学习上争于他人之前，不甘心落在他人之后，在校园中形成这种良好的学习氛围，我们的成绩一定会蒸蒸日上，同时在竞争中体验“敢为人先”的快乐。

“敢为天下先”并不只限于成绩上的争强斗勇，而且还有素质上的拼搏精神，“敢为天下先”，敢做天下人没做的事，这就是一种拼搏进取的精神，这也正是我们中学生所需要具备的品格。我们有了这种“敢为天下先”的拼劲，难道还有什么做不好，做不到的吗？正是这种“敢为天下先”才会使我们拥有好的成绩，拥有良好的素养，才会使我们成为优秀的中学生，建设好我们的团结之校园，竞争之校园，互助之校园，和谐之校园！

“敢为天下先”是积极进取的精神，而“不敢为天下先”是保守落后的意识。一个人，一个团体，一个国家，不敢为天下先，等待他人成果；不敢为天下先，等待他人引领，那么，个人，团体，国家也会落后腐败，近代史上我国“落后就要挨打“的教训是惨痛的，绝不能让“不敢为天下先”的思想禁锢了我们的头脑！

争锋猛进吧，具有强大生命力的我们，敢为天下先吧，具有远大前途的我们，即使倒下了，身躯也是向前的！宁为浴血死，敢为天下先！

励志初三学生的演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

早上好！

迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起，它飘扬着，飘在九百六十万广沃的土地上空，飘在所有的中国人心中，面对它，我们再抑制不住内心的崇敬，我们为它自豪。

每个黄皮肤黑头发的中国人都有着炎黄的血脉；每个华夏子孙都把龙看作自己永恒的图腾；每个中华儿女，无论身在何方，心中都有一件让他永远搁舍不下的东西，那就是让他永远为之自豪的祖国！此时此刻，一幅跨越时空、交织着历史与现实的画卷渐渐浮现。

当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种；当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花；当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹！

历史的车轮伴着礼炮的鸣响把中国载入了新的纪元—我们不再只有原始的火药，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了环宇；我们不再只有古老的长城，横截大江，高峡出平湖的情景仿佛就在眼前；我们也不再只有贫穷落后，数以亿记的中国人已摆脱贫困，实现小康。

今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗？为了她，钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了；为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要求悬挂中国的国旗；为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折然而他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖国变得更富强、更加美好！

回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程；展望未来；我们的祖国正以让世人瞩目的姿态傲立与强国之林。五星红旗飘吧！你飘尽沧桑，飘走历史，飘出辉煌，让我们虔诚的向你宣誓：为了中华崛起而读书，为了祖国母亲而奋发图强。

励志初三学生的演讲稿 篇3

各位同学：

上午好!

本周星期六、星期日两天非毕业班将进行期中考试;小学六年级将进行升学考试;五月上旬初三年级将进行第一次模拟考试。如何进行综合复习，使得大家都能发挥出最佳水平，是每一位同学应对大考的永恒的话题。今天，我讲话的题目是：寻求复习效益的最大值。

我提3点建议：

1、首先要认真完成老师布置的练习题，以积极的态度对待学校的每一次测试及练习。而对老师布置的习题敷衍了事却花大量的时间去做参考书练习的做法是本末倒置的。要把学校安排的每一次练习当作自我考查的极好机会，从正确率、解题速度等方面对自己不断地提高要求。在学有余力的情况下，再找一些高质量的报刊杂志上的`模拟题来做一做，以此来拓展一下自己的“视野”。

2、要正确认识解题目的，努力提高解题的效益。解题的目的，说到底是为了提高能力，我们在复习中要解答成百上千道题目，但我们的目的决不是满足就会解这几百几千道题，我们要的是由此掌握千千万万相类似的题目的解法，进而能充满信心地解答一些完全陌生的题目。为了达到这个目的，我们在埋头解题的过程中要抬头看一看前后左右——理一下自己的思路，总结一些经验教训;对各类典型题进行分析，归纳特征，寻求各种解法，以拓宽自己的思维，提高自己的应变能力。

3、每一次考完都要认真分析，补漏纠错。我们很难做到“考时一百分”，但是“考后一百分”却是完全可以做到的，设想一下，如果每一次连“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考试中、在未来的模拟考试中或升学考试中取得好成绩呢?

我们初三同学都已经学过了函数最大值的求法，在日常的学习生活和生产实际中经常遇到的就是以适当的努力求得最大的效益。请同学们思考一个问题，在所花时间和付出努力不变的条件下，怎样才能使自己取得考试成绩的最大值呢?