《小学生怎么记日记5篇》

既然是写日记.那么肯定有自己的想法和目的.无论是你在写日记的时候,是准备记录一下日常生活还是想拥有一下写日记的良好的习惯。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：怎么记日记。

怎么记日记1

“你，你，你，别画了!过来捏紫砂泥!”咦，那儿又传来这么大的声音?原来是六(1)班里正在上“综合实践”课。

赵博伦老师登上了讲台，“今天我们要学习制作树，把书翻到第四十二页，你们有泡沫板的同学坐后面，有紫砂泥的做泥土。”交代完了之后我们就开始做了，等等，这是什么老师嘛，都没有说该怎么做，看来求人不如求己，我们小组只好在课本上先预习一下。“好，我决定冯春燕把泡沫板叉在树枝上;金雨馨和谢仁豪涂颜料;至于我······对了!就捏紫砂泥!”待交代好一切事情之后，我们分工合作就开始了。一开始还挺好，但没过多久，又出了一点“小麻烦”，桌子上有好多垃圾——泡沫板掉的碎渣和一些紫砂泥的小块，正好石盼盼小组需要泡沫就和我们交换了一下垃圾袋和报纸。正当我在等涂颜料的金雨馨，给我树枝的时候，顺便看了一下四周的同学。后面的王将林小组都已经完成了5棵树，他们怎么办到的呢?原来他们组分工比我们还明确，没有人像我一样地等待，而是拿起紫砂泥在帮自己小组成员做。于是我就改变了“战略”，“唉，唉，你别画了，已经画得差不多了，来，来帮我做紫砂泥!”我让旁边的谢仁豪来帮我。冯春燕因为她的工作做完了，所以不知道该怎么做，没用手拿紫砂泥，无动于衷。“冯春燕!快点把紫砂泥给掰开!”她听了，开始行动了。“耶!”我欢呼道，因为我们的“树”一个接一个地完成了。

但······这也太夸张了，我们总共做了6棵树，有两棵是樟树，一棵是白杨树，因为它是白色的，一棵是火红的枫树······令我最难忘的，还是那棵特别的树，它们是种在一起的，树木比其他树粗壮，我还给它们取了个名字——孪生兄弟。一个矮一点胖一点的是弟弟，一看就知道“吃”多了：一个高一些，瘦一些的是哥哥，哥哥把“食物”都让给弟弟“吃”了，真是个好哥哥。

这次的小组合作，让我知道了合作的重要性与学会合作的不容易。我身为组长也要担负责任，和组员一起团结合作!