《五年级上册语文课文第2单元作文【精彩16篇】》

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？

漫画老师500字作文五年级上册语文第二单元 1

我听过这样一个故事：从前有一棵大芭蕉，它十分的粗壮，叶片宽大得足足够十几个孩子在下面乘凉，然而，它的身旁却围满了一群嫩嫩的小芭蕉，总会有淘气的孩子拿它们出气，要么摘掉它们的叶片，要么被人用镰刀割开它们的身体，大芭蕉看着难受极了，于是把自己获取到的营养都无私地奉献给了小芭蕉，终于有一天，小芭蕉们都长得和大芭蕉一样了，而大芭蕉却早已枯萎。

这个故事让我想起了我的数学老师。

他姓黄，身材消瘦，眼睛笑起来就是一条线，我们总担心他会在大风的天气里被吹跑，然后他眯着眼找不到回家的路，但这样的故事并没有发生，可能是因为他长得帅的原因吧，我们舍不得，老天爷也舍不得。

黄老师除了长得帅，上课也是一把“好手”。每次讲到知识重点的时候，他的手势就像指挥家一样，频繁而又不失风度，如果有很重要的公式，他会快速地在黑板上写下，然后优雅地转身，并含着笑容让同学们记录。

如果有几何课，那些三角板、圆规，就像是一个会变戏法的魔术师，在黄老师的粉笔头下，一会是圆，一会又变成平行四边形，再过一会又是各种各样的图形，这时候老师就会用严肃的表情告诉我们，这些图形之间的关系，让我们看了表演还能知道其中的知识，黄老师真棒！

小芭蕉正是靠大芭蕉的营养不断成长，我们在黄老师的帮助下汲取着书本的知识，不正是一样的吗？

五年级上册语文课文第2单元作文 2

这一空地，是一个赛球的好地方。

放了学，我和同学们来到这里，他们分成两个球门，把同学们的书包和帽子堆成了两个球门，站好每一个人的位置赛起来，把小弟弟和小妹妹都吸引过来了，刚好有个大个子叔叔回家的时候，看到有足球赛，就坐在旁边的椅子上欣赏这场激烈的球赛。

看，那个小守门员，他注视着前方，腿上破了也毫不在意，只管这场重要的比赛，带着手套，把腿分开弯腰，上身倾斜着，守门员都是这样的。守门员后面站着一个小男孩，他应该是等那个守门员体力不支的时候，他就能立马上场当守门员，让自己显一显身手，接住几个险球。

守门员和小弟弟小妹妹，还有叔叔都专注地看这场球赛，可双方队员都在那儿抢球，那个小女孩生怕别人挡住她看不见球赛，往外探着身子，眼睛看着双方队员，坐在她身边的小女孩谨慎地看着球赛，那个带发卡的小女孩快速地站了起来，抱着他的弟弟，精神饱满地看着那快分出胜负的球赛。也不知谁家的大白狗跟着主人公一起来看了，大白狗也许对球赛没有兴趣感，在旁边睡大觉呢！

那个抱抱着人偶的小女孩应该跟别人不太一样，因为这场球赛谁输谁赢都和她没有半点儿关系，那个带红帽子的`小男孩，腰挺得直直的，眼睛盯着远处的球赛，应该是第一回看这么激烈的球赛吧！

对这场球赛最热衷的要数那个大个子叔叔了，他脸上一只挂着微笑，好像还没有忘记他小时候踢过球呢？

啊！这场球赛真让我开心，让我永生难忘啊！

五年级上册语文课文第2单元作文 3

一群小孩子们放学后，在一座房子后的空地上踢球，队员和观看者的心情很激动，他们的眼睛全神贯注的看着比赛。

他们分成两队，把自己的书包当做球门，只要超过球门，他们就可以获胜，而另一个球队就会输，所以踢足球是一个很激烈的。游戏，使男生都很喜欢足球。

观众们都坐在了旁边的椅子上，一共有九个小孩，和一位叔叔，那位叔叔脸上露着笑容，好像他以前也是球员，对这项运动非常的喜欢，就来到这里观看。

守门员穿着黑色的上衣，蓝色的短裤，他的腿受伤了，可是他还是在那里守球门，他把腿劈开，弯着腰，眼睛盯着那个足球，在他的身后还有一位身着红色衣服的小男孩，他看起来是一个球迷，很想玩足球，心里好像在想：赶快把这个守门员换下来吧，这样我就可以玩了。

在椅子上的第一位男孩，他带着自己家的哈巴狗和自己的弟弟，也来到了这里观看足球比赛，小狗对足球很不感兴趣，就趴在地上睡着了，而哥哥和弟弟，双眼一直盯着场面，心里面很激动，也很紧张。他后边有一位带着蝴蝶结的卡子的女孩，她不禁的站了起� 还有一个戴着红帽子的小孩，他坐在椅子上，弯着腰，把头往前伸，看着比赛。

这场比赛精彩的进行着，天已经是黄昏了，可是这些球迷还是津津有味地看着。

五年级上册第二单元作文漫画老师 4

文睿乔

今天我要给我的音乐老师画一幅很不错的漫画，现在先请各位不要声张，不然我也许会被叫去演讲那美味的“掌心脆”了。

我们的音乐老师人如其名，长得十分帅气。他拥有着像黑羊毛卷一样的自来卷，一双又大又严厉的眼睛上架着一副黑框眼镜，他还有一个小巧的鼻子、一双很大的耳朵和一张可以编出许多笑话的嘴巴，令我们大家十分喜欢他。

音乐老师说话十分有意思，他常常会找一些听课不认真的人的“茬”，并且用一些有趣的话语既提醒同学又让我们发笑。有一次，我们班有一名男生不认真听讲，老师就对这位同学说：“请这位同学下来一下。”我们以为他要批评这位同学，没有想到他又对大家说：“咱们学校有金牌演讲家的活动，现在有请金牌演讲家冯某某来为我们演讲酸奶棒，掌声有请！”这下轮到不好好听讲的这位男生发愁了，因为他根本不会演讲啊！老师帮他回答了问题：“酸奶棒，气味香飘万里，两手一撕，就可以获得一根美味无比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罢不能……”音乐老师的这一番话令我们笑弯了腰，老师又给我们说：“你们现在牙都正在生长，可千万不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得满地找牙，实在不方便，所以，大家不要再笑了。”经他这么一说，我们又开始笑了，最后还是老师说：“你们不要笑了，谁再笑谁就来给我演讲掌心脆！”我们只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大声笑了。当然这位冯某某同学在大家的笑声中也认识到自己的错误，他再也不在上课的时候玩了。

这位能说会道的音乐老师就是我们敬爱的音乐张老师，我们都十分的喜爱他。他也经常在下课的时候与我们打成一片，一起玩游戏，讲笑话，陪我们开心成长。

五年级上册第二单元作文漫画老师 5

吴宇泽

老师，是点燃我们的蜡烛。而在我的眼里，有这么一位老师让我记忆犹新，我似乎能“画”出来她的“画像”。

那就是黄新英黄老师了。她有一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁，微笑常常挂在嘴边。然而，最特别的就是头发了。头发千变万化，上周还是黑色的短发，下周就是金色的卷发，什么颜色都逃不掉黄老师的头发。她的服装也是千奇百怪。有时穿着一身大衣和运动鞋，看起来很有威风，有时穿着工装，严肃认真，又有时穿着裙子，高跟鞋，像一个从童话里逃出来的小公主。

要说黄老师性格怎么样，那可得好好说说。黄老师的性格多变，心情好了，笑容时刻挂在嘴边，对人总是温柔可爱。但是心情不好，会一个人伤心，但会装作自己很开心。

最让我难忘的就是黄老师的上课方式了。别的老师也许会破口大骂，罚抄写。但黄老师不同，独特的上课方式让我对她很喜欢。在课堂上，显得很有活力，还很礼貌，总是跟我们做做游戏，玩耍，像极了一个小孩子呢。她也会认真，每天会发作业，我们遇到不懂的还会给我们耐心的讲解。

虽然认识了不到一年的时间，但我觉得这是我遇见过得最好的英语老师了！

五年级上册第二单元作文漫画老师 6

我的跳跳老师

任梓萱

在一起学网校里，一位语文老师——跳跳老师，是她陪着我度过了两年的时光。

她的身材偏胖，圆圆的脸上挂着一个金色的眼镜。同学们都亲切的叫她：“脸大如钢的跳跳老师终于来了。”因为老师知道同学们都想让老师开心，所以她并不生气。

课前，跳跳老师还精心为我们准备了‘跳说古代寓言故事’，同学们听得津津有味，还懂得了一些做人道理。上课了，老师先发了五波儿海星，带着手势和感情讲起了接下来的课程，我们也从不上课时开小差，如果有个别同学在评论区打与上课无关的内容，老师就会当场点名，不过，到现在我们都很听话。

在课间休息时间，老师会给我们放歌，互相说英文，有时还会说：‘真相只有一个’的韩语。并且，给我们唱歌……总之，会逗我们笑。这些课有三个休息时间，后面老师会给我们随机发放海星雨，当时的场景很是激烈，同学们的鼠标和手机在疯狂的点�

到了收心的时刻，跳跳老师会用一些很激动人心的话来让我们回归课堂，上课时，大家依然很专心。老师只要看着同学们回答问题都很激烈，也会发送海星，快下课时，老师还为我们准备了‘超时空同桌’，与我们一起完成课后练习。

这就是我的语文老师，她的教学方法吸引了我们。

语文五年级上册第二单元作文 7

除夕是一个传统的节日，在这一天里，大家会在一起吃团圆饭、挂灯笼、贴春联、放烟花。今天，我就来带大家来看看我们家是如何过除夕的。

在除夕的前一天，我们先准备好了春联、灯笼和烟花，因为这都是除夕要用的东西。

除夕到来的时候，我早早的起床后，便把爸爸妈妈给叫了起�

我们把新春联贴上后，便立刻去了老家，因为我们要在老家里过除夕。

来到老家后，我们先把所有的东西都搬到了屋子里，然后拿出了两个灯笼，准备用这两个灯笼把那两个灯笼换下来，这样才能显出辞旧换新的样子。

挂完灯笼后，我们便开始贴春联，而用来贴春联的东西让我感到有一些奇怪，听我爸爸说，那个东西是叫做浆糊，说是用面做成的，粘性十分的强，可以牢牢的把春联粘住，使春联不被风吹下来。

爸爸说完，便拿着一个刷子沾了一些浆糊在门上刷了起来，刷完后，爸爸便把春联贴了上去，而春联便被贴在了门上，根本不会被风吹下来的。

贴完门上的春联后，爸爸又给我了一张涂满浆糊的春联，上面写着四个字：出门见喜。爸爸让我把这张春联贴在门对面的墙上，因为这正好对应的上面写的字。

贴完春联后，妈妈便和奶奶开始包水饺，因为水饺是团圆饭的主食，而我则在院子里放起了鞭炮，为了去除鬼怪，迎来好运。

我放完手里的鞭炮后，饺子也包完了，我便洗了洗手，准备吃团圆饭。我洗完手后，团圆饭已经做好了，有肉有菜，还有我最爱吃的韭菜肉陷水饺。

我看到这么多好吃的后，便立刻拿起了筷子，开始吃了起来。过了半个小时候，团圆饭终于吃完了，我便出去玩了。

我在外面玩了好长时间后，便看了一下表，这才发现春晚开始了。我立刻跑到了电视机旁，看起了春晚。而在那个时候，我便开始了守岁。

我在看春晚的时候，外面便传来了鞭炮爆炸的声音，所以，我便拿出了一些鞭炮，开始放了起来。

当零点来临之时，每家都放起了烟花，美丽的烟花飞上了天空，给天空涂上了美丽的颜色，看起来十分的美丽、舒服。

放完烟花后，我们便聚在了一起，吃起了年夜饭，吃完年夜饭后，我们便回家睡觉了。

明天就是初一了。

五年级上册第二单元作文漫画老师 8

“漫画”老师

我在小学四年级时，遇见了一位数学老师，她给我的印象最深，使我受益最多。

她的身材高挑，我们给她上的绰号是“大老虎”。因为她很爱生气，对学生严厉。她的头发稍长，风轻轻一吹，就随风摆动。她也有笑的时候，每当她笑得开心时，就会像一个温柔的母亲。她的眼睛透着深邃的回忆，睫毛眨一眨，像被风拂动的小草。她爱穿一件黄白相间的长裙，一进教室，一转身一朵迎春花开了，教室一阵清凉。

“叮铃铃”上课铃响了，郭老师迈着轻盈的步伐走上了讲台，拍了拍讲桌，让同学们安静，就开始讲课了。遇到难题对，她就会右手拿着粉笔，左手托着腮帮思考起来，还不时问同学们的看法。

郭老师有一双火眼金睛。有一次，我的练习册上有一个错题，我检查了好多遍都没发现，可郭老师就像孙悟空一样，用她的火眼金睛一下子就找到我错的题了，她用严厉的目光狠狠地盯着我，虽然什么都没说，可真是看得我心里发毛。我只能默默地低着头，接受她的惩罚，这让我永远记住了那个题的做法。平时上课时，郭老师就像有千里眼、顺风耳，只要有同学走神了，她一眼就可以看出来，并及时地把走神的同学带回课堂，让我们能更加用心听讲。

每当老师批作业时，时不时唉声叹气，有时又喜笑颜开地默默赞许写得好的学生，但见到敷衍了事完成作业的同学绝不手下留情。每当我犯错误时，郭老师都会严肃地对我说：“知错就改就是好孩子。”郭老师，是您告诉了我知错就改，是您告诉我认真听讲，这份感恩，我将永远珍藏在心灵的最深处，成为最温暖的记忆。

小学五年级上册第二单元数学教案 9

小数除以整数(二)

教学目标：

1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

2.理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。

J教学重点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

J教学难点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

J课时安排：一课时

J教具使用：小黑板

u教学流程：

u引入：

复习：教师出示复习题：

(1)22.4÷4 (2)21.45÷15

教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。

u出示目标：见教学目标

u自学提示：结合目标，独立自学，或与他人合作交流学习。

u学生自学：学生自学，教师巡视指导

u学生汇报，检查自学效果。

研学例2.师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？(被除数的整数部分比除数小)

问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。(在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。)

请同学们试着做一做。

学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0?

研学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。

引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。

请同学们自己动笔试试。

u合作讨论：

想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。(除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。)

教师：怎样验算上面的小数除法呢？(用乘法验算)自己试一试。

u当堂作业：做教科书第17、18页的做一做

u全课总结：结合板书总结本节课知识点。

u 板书设计： u课后反思：

小数除以整数(二)

语文五年级上册第二单元作文 10

“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜。都说冰糖葫芦甜，甜里面它透着酸。”每当这首歌的优美旋律响起时，我不禁想起了童年那又酸又甜的冰糖葫芦。

往事一件件涌上心头，每当我和邻居的小朋友为一件鸡毛蒜皮的小事而争论不休时，“卖糖葫芦喽！卖糖葫芦喽！”卖糖葫芦老大爷的一阵吆喝声一旦传入我们的耳朵，便会吸引我们全部的注意力。随后，我们便乐巅乐巅地跟在后面，只见老大爷肩上扛着的棍子上插满了糖葫芦，宛若一朵朵盛开的一串红。我们几个小孩子眼睛直勾勾地盯着那些美味的糖葫芦，还不时地抿抿嘴边的口水。

对我来说，童年最惬意的就是吃糖葫芦了。每当我表现好的时候或者妈妈心情高兴时，妈妈总会奖赏给我一个糖葫芦。那一刻，我就像哥伦布发现新大陆一般欣喜若狂，把糖葫芦高高地举在手里，那串鲜红是那样耀眼，我简直舍不得吃上一口。但有时我也会大口大口地吞下去，那酸中带甜、甜中带酸的味道直沁入我的心底。就这样，糖葫芦给我的童年增添了许多无穷的乐趣。

而今，我已经长成懵懂的少年，不再是那个三四岁的顽童了。走在熙熙攘攘的街头，看到道路两旁卖糖葫芦的橱窗里，摆放着各种各样的糖葫芦，有扁的，有圆的，有橘子味的、有葡萄味的，有裹着瓜子的、有裹着花生的……可谓是种类繁多，令人眼花缭乱，可我总感觉再可口的糖葫芦也比不上童年的那糖葫芦。

这是为什么呢？每一个宁静的夜晚，我都趴在窗前想着，仿佛百思不得其解。其实，我在心底清楚地知道，分明是在回忆那纯真烂漫的童年。

语文五年级上册第二单元作文我的漫画老师 11

王世轩

她是寒冬的太阳，给我们温暖。她是沙漠的清泉滋润我们的心田。她是海上的灯塔，为我指引方向，她就是我们的数学商老师。

商老师的脸蛋圆圆的，好似一颗巨大的鹅卵石。脸上总显示出副严肃的神情。她身材瘦小，一头棕褐色的头发被梳成了马尾。脸脸上肤色不算太白，但光滑如水，美中不足的是两眉中间有几道细纹，那是因为她经常保持严厉的表情而形成的“川”字。

有一次，商老师在黑板上写完笔记，转过头来，正好看见两位同学在窃窃私语，俩同学说得正高兴，没发现商老师在看着他们，便继续聊天。没想到商老师发怒了，她眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，直盯着那两位正在说话的同学，见他们还没有停止聊天，就用手边拍桌子边批评道：“你们俩站到后边去，一直站到下课，然后小队各减十分。”老师突然的严厉，使两位同学措手不及，他们慌着赶紧站起身子，乖乖的站到了教室后面的墙角上。等他们站好后，商老师拿起粉笔，在小队上各自添了个大大的减十，然后生气的把粉笔往桌子上使劲的一扔，就继续进课了。那两位可怜的同学一直站到了下课，最后慌张的被商老师叫到办公室。

听商老师讲课是一种享受，她的声音时而美丽动听，时而清脆响高。她的声音，就像磁铁一样把我们拉进了课堂。她还时不时的用一些动作，这更让我觉得身在课本之中。

我们数学商老师也有一个奇怪的口头禅是听懂了吗？能明白吗？这两句口头禅对于好学生就有点儿多此一举了，因为他们的理解能力强，容易明白。而对于一些学不好的同学来说，这根本不多此一举，因为这很好的提醒他们，让他们不明白的话问一问。不过我还是觉得有点多此一举，有一次上课我偷偷的记录了一下她一节课会说多少次，但结果惊人这一节课商老师一共说出了四十一次能听明白吗，三十三次听懂了吗。我觉得太多此一举了。

商老师在我们优秀成绩的背后默默付出。毫无保留地把她的学识倾注给我们。她知识渊博，就像一盏明灯照亮我们成长的道路，我们喜欢我们漂亮的商老师。

五年级上册第二单元作文漫画老师 12

我的音乐老师张老师

吴昱廷

这一学期，我们的音乐老师换成了张老师，头一次去上音乐课时，我也是头一次遇见张老师。

他方圆圆的脸上总是架着一副黑框眼镜，穿着白色短袖，黑色长裤，每到上课的时候，他总会拿出自己的一副“幽默”相。

第一次上课的时候，张老师拿着一根酸奶棒站在前边，说：“这是一根酸奶棒，谁上课好好听讲，我就把这个酸奶棒给谁。”我们班很多同学都学乐器，他们都说：“这酸奶棒老师给我们的多了，一点都不好吃！”

张老师却又说：“不好吃你们就别吃，我专给上课认真听讲的同学吃。”我们被逗得哈哈大笑。到头来那根酸奶棒还是留在老师那里。

还有一次我们上课的时候，有一个同学嗓子不舒服咳嗽了几声。老师就开玩笑地说：“小猪佩奇。”就这一句话惹得我们全班同学哄堂大笑。张老师又接着说：“你们别笑，我可是对小猪佩奇很了解的。”然后张老师又说很多小猪佩奇里面人物的名字什么的，让我们班笑的更猛了。

当然，张老师除了幽默搞笑，他抓我们的学习可是抓得很严的，这也导致老师不发脾气，光叫几个表现不好的人站起来，我们班就能在几秒钟内“鸦雀无声”下来。

老师一有叫同学站起来，我们班就赶紧安静，因为老师那面无表情的脸，还有那双无神的眼睛，让我们觉得自己随时都有可能站起来。

我很喜欢张老师的音乐课，可惜每次都在中午第四节课，中午第四节课只有二十分钟，每每都是当整节课也是全班的笑点到达最高潮时，任老师来叫我们站队吃饭了，大家都觉得很扫兴。

不过，张老师能当上我们的音乐老师，那也是一件很好的事情，估计别的班同学知道了，都求张老师不得呢。

小学五年级上册第二单元数学教案 13

小数除以整数(一)

教学目标：

1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法

2.培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。

J教学重点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法

J教学难点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法

J课时安排：一课时

J教具使用： 小黑板

u教学流程：

u引入：

情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？(22.4÷4)板书课题：“小数除以整数”。

u出示目标：见教学目标

u自学提示：结合目标，独立自学

u学生自学：学生自学，教师巡视指导

u学生汇报，检查自学效果。

教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：

生：22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米

还可以列竖式计算。

教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？

小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？ 引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”。

教师：同学们赞同这种说法吗？(赞同)老师也赞同他的分析。

教师：大家会用这种方法计算吗？(会)请同学们用这种方法算一算。

u合作讨论：

u当堂作业：

1、完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15。

2、完成其他练习题：练习三的第1、2题

u全课总结：板书总结

u 板书设计： u课后反思：

小数除以整数(一)

五年级上册语文课文第2单元作文 14

足球运动是我们学校的“招牌”运动项目，因为我们石嘴山市六小要创办“足球学校”哦。

“加油，加油！”这是我校一年一度的足球比赛现场。每个年级班班对抗，场面好不激烈！我们班的足球健将个个昂首挺胸，充满斗志地入场了。为了这场比赛，他们准备了很久，每天早晨就开始训练，常常练得大汗淋漓。

瞧，平日里刻苦练习果然有成效！我班队员快速地穿梭，突破了对方的封锁拦截，灵活地将球传给前锋，前锋临门一脚，球进了！我们班爆发出潮水般的欢呼，我们成功地拿下了一分。紧张而又激烈的比赛还在继续，双方球队越战越勇，我们的心随着足球的动向时而紧绷时而松弛。

中场休息时，我们班一比零领先。队员们围拢在一起商讨战术，我们不时地给他们递上水和毛巾。

下半场，对方球队发动了凌厉的反攻，我班球队不愧是校园强队，配合默契地挡住了多轮进攻。突然，对方前锋带球过人时，失去重心摔倒了。这时，我班后卫伸出手将他拉了起来，大家相视一笑，转身又投入到比赛中。

双方进入胶着状态，拉锯式地进攻反攻着。比赛时间剩下五分钟了，我班球队看到对方体力严重下降，防守空虚，瞅准时机传长球给早就跑动到位的`前锋，前锋带球过人，左冲右突，一脚射门，球进了！我们班再次沸腾了，人人欢呼雀跃。这时，比赛结束的哨声响起，我们班以二比零的比分，取得了本届足球赛的冠军。

小学五年级上册第二单元数学教案 15

一个数除以小数

J教学目标：

1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。

2、提高学生的知识迁移能力

3、培养学生细心做题的好习惯。

J教学重点：使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。

J教学难点：使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。

J课时安排：一课时

J教具使用：小黑板

u教学流程：

u引入：

复习旧知

1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？13.8 4.67 0.725

2、除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？

4、把5.34扩大10倍，小数点应怎样移动？要扩大1000倍呢？

5、学生填写括号里的数：

被除数 15 150 ( )

除数 5 50 500

商 ( ) ( ) 3学生小结运用了什么规律？(商不变的性质)

u出示目标：见教学目标

u自学提示：结合目标以及上节课学过的小数除法知识，独立自学，掌握要点。

u学生自学：学生自学，教师巡视指导

u学生汇报，检查自学效果。

研学例5

(1)教师：图上有那些信息？根据信息分析题意，列出算式：7.65÷0.85(2) 问：想一想，除数是小数怎么计算？(转化成除数是整数的除法来计算。)(3)问：怎样转化？组织学生分组讨论，把讨论的意见写在纸上，让一个组的学生在视频展示台上展示出来，边展示边讲解，讲解后问台下的学生“你们对我们讨论的结果有什么意见？”台下的学生给台上的学生提建议，从而引发全班讨论。多让几个小组的学生上台讲解自己组的意见。

生讨论得出：把除数0.85扩大100倍变成85，被除数7.65也要扩大100倍，这样商不变。注意：原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点划去。

u合作讨论：

12.6÷0.28

这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢？请同学们运用上一题讨论的方法进行改写，改写时注意比较一下，这道题和上一道题哪些地方相同？哪些地方不同？

学生边讨论边改写，改写完后指名学生到视频展示台上展示自己改写后的算式。并比较出两道题都是除数是小数的除法，这是它们的相同点；而不同点表现在前一道题被除数和除数的小数位数同样多，而这道题除数有三位小数，而被除数只有两位小数。

教师：你们是怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？

引导学生说出在被除数的小数末尾添0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够，在小数末尾添0。

小结：学生说一说学到了什么？教师适当小结。

u当堂作业：

1、书上第22页“做一做”

2、练习：判断并改错： 1.44÷1.8=8 11.7÷2.6=4.5 4.48÷3.2=1.43

3、练习：书上24页的作业

u全课总结：小数除以小数注意什么？

u 板书设计： u课后反思：

一个数除以小数

五年级上册第二单元作文漫画老师 16

每个强大的人背后都会有一个悉心教导的老师，老师是每个人必不可少的，而我也有一个这样的老师，让我记忆深刻，永不忘记。

我要为大家介绍的是我们的英语老师，我觉得他长得很帅，“风姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。”它不仅长得帅，也是一个负责任的好老师，它经常会交给我们好多道理和英语知识，他放弃课间来给我们讲课、收作业，坐在办公室里喝着茶休息和放弃休息的时间给我们多讲一些有用的知识，在陷入两难时，他选择了给我们讲课，做一个负责任的老师。

有一次，午休时，韩老师看午休，他尽量保持安静，等到我们酣酣入睡时，伸出手去那早已准备好的作业批改，笔尖在纸上飞跃的声音伴随着我进入了梦乡，漫长的午休时间慢慢流逝，转眼间就要起床了。可老师才刚刚进入梦乡，我们都不忍心叫醒他，可是他还是努力撑着桌子站了起来，揉了揉眼睛，甩了甩发抖的手坚持给我们把午自习上完。

别人都说失败是成功之母，我觉得老师也是帮助我们的成功之母。