《2024你好世界演讲稿5篇》

2024你好世界演讲稿（精选5篇）

2024你好世界演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是2号选手，今天我给大家带来的的作品是“奇妙的立体世界”。

自从上了小学，我们发现学习数学真奇妙呀！只要给我们一双“生活的眼睛”，一起走进生活，发现生活中的数学，就能带给我们很多惊喜。

前几天刘老师让我们认识了长方体、正方体、圆柱和球，于是大家就开动脑筋，从生活中找些废旧物品，利用学过的图形，在刘老师的指导下通过自己的巧巧手，拼搭出了许多物品。有的同学拼搭出各式各样的小汽车、坦克；有的同学拼搭出漂亮的房屋；还有的同学拼搭出机器人、城堡等等。漂亮极了真是让大家大开眼界！

下面我们就一起来看看这些好看的作品是如何做出来的吧！首先我们从生活中找到了一些废旧物品，比如：药盒、牙膏盒、各种包装纸、饮料瓶等。裁剪出我们想要的样子，然后用固体胶，胶带固定在一起，瞧，大家做得多认真啊！做的过程中遇到困难就向老师家长请教，最后用彩纸、彩笔装饰一下，看一件作品就完成了，大家都好开心呀！现在我也想展示一下自己的作品，我做的是一个机器人，头部的形状是球，是用泡沫做的，胳膊、身体、腿的形状是长方体，是用牙膏盒、饼干盒做的，然后用彩纸包装了一下。

最后我们把做好的作品摆放在一起，还给它们起了好听的名字：我爱祖国、梦幻城堡、机器人世界、美丽家园。

本次活动也得到了家长们的大力支持，通过这次活动让同学们感受到生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现，还锻炼了我们的动手能力，提高了大家学习数学的兴趣。同学们纷纷表示：我爱数学，我要快乐的学好数学。

我的汇报完了谢谢大家！

2024你好世界演讲稿 篇2

随着科技的高速发展，电视、电脑、手机、广播，在我们的生活中，逐渐普及，信息传播越来越快，生活的品质也越来越高，精彩无处不在。

进入21世纪后，我们获取信息的途径越来越多，因特无线电传输，已成为了一种通用商品。无论你在何时何地，只要有信号，你就能从手机、电脑随时进入因特。信息的传输从最早人们通用的书信，电话，甚至更为古老的飞鸽传书等，变成了无线电传输。

信息世界无限庞大，有一个成语‘术有专精’，通常称某个人为某某领域，其实是指某个人在某个领域，有很强大的认知。也就是说人的生命是有限的，总不可能无所不能，最多就是某些领域掌握的知识比别人超前。可如今无线电络信息却突破了这个极限。人们利用电脑、电视、手机等可以在上看到，学习任何一个领域的知识，仅仅一个芯片，一个信号，都能储存记忆很多信息。

进入信息时代后，络给我们了一个平台，我们可以在上学习、借鉴、查找、创作、娱乐等等。可随之而来的负面效应也应用而生。

信息世界就是一个万花筒，现在很多青少年都长期沉迷于络，只知道玩游戏，看一些不健康的内容，从而形成了一种不学习，不上学，不求上进的风气。经常听闻某某因玩游戏，而长期旷课。也经常听闻某某因上没钱，而走上犯罪的道路。

信息世界让人们变得有无限种可能，这种可能也许是好的，也许是坏的，我们必须要从中分辨出，什么是该学的，什么是不该学的'，我们只要把真实、有用的应用到学习上，我们在今后才会无限可能的为祖国服务。

2024你好世界演讲稿 篇3

假如你选择舒坦、闲适的生活，在平地上走一辈子，那您临终时仍然在平地上；而假如您不畏艰险在顶峰上攀行，虽然您只攀援了半步，但您曾经站在的平地的高处了。带着发明一个生活的幻想，带着对教育事业的无限酷爱之情，带着想成为一名理想幼儿教员的豪情，我踏入了xx幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

行走在童心的世界，我见证了幼教开展的五年。还记得5年前，当我以一个员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到可惜，而我一直坚决本人的信心，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的酷爱，缘于教员对幼教事业同样充溢希望的开展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种打动。5年前，民办幼儿教育曾经开展的红红火火，幼儿园也好像雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已显而易见，从事幼教工作的5年我见证幼教从多、杂低层次到高规格，高程度开展的5年，也是我生长的5年。

行走在童心的世界，我倍感义务严重，选择幼教，我就选择了艰苦。曾有人这样写幼儿教员：我猜测，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也分明，您喜欢跳出艳春的小园，欣赏那越墙的红杏；还理解，您惯常驻足花房的一角，注视那钻土的小草……幼儿教员在人们的心目中是美丽、温顺、仁慈、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不标准到高质量的民办幼儿园时，就必定了工作的艰苦，就必定了我不只要做天使，也要做者，由于我晓得，我不只是在干一份工作，更是在干一翻我所酷爱的事业为了幼儿园的开展，为了完成本人成为一名理想幼儿教员的幻想，几次拖着沙哑的声音停止电话家访，几次教育经历准备教玩具到深夜，几次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我曾经记不清了，但我晓得，在我们的勤劳努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经历越来越丰厚了，我们获得的成果，取得的荣誉也越来越多了。

行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收留每一片云彩，不管其美丑，故天空宽广无比；高山收留每一块岩石，不管其大小，故高山宏伟壮观；大海收留每一朵浪花，不管其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺陷，我选择了宁静与明智，我和孩子们共同营造了生长的温馨家园。

行走在童心的世界，我倍感自豪与骄傲，选择幼教，我就选择了笑容与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子密切的好同伴，家长信任的好教师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值酷热的夏季，不知是天气太热，还是我太慌张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，合理汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李教师，我来帮你擦擦汗！”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我仔细的擦掉汗水时，我的眼睛里潮湿了，做教师的，当你的学生自然的流显露对你的关怀与怜爱的时分，你难道不会打动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！

动人的故事让我对教育事业充溢了遥想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的施行，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣喜，在各级政府的鼎力支持、鼓舞下，民办教育一定会开展的更好，我们也一定会获得更大的成果。为了完成本人的教育理想，我高昂向上，固然幼稚，但理想的选择了一条充溢机遇与应战的光明大道；固然局限，但幻想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的热诚之心；固然默默无闻，但正积存力气向另一个高度起飞……

2024你好世界演讲稿 篇4

尊敬的各位、评委，亲爱的各位同事：

大家好！我是来自。今天我要演讲的题目是――不抱怨的世界。

现在比赛已经进行了近两个小时，相信大家都有点累了，所以我想请大家闭上眼睛，放松，倾听并在心里回答我几个问题。你觉得工作忙吗？压力大吗？（下面很多人直接回答，呵呵，脸色不好了）你觉得你接到的是比至加西亚的信更难以完成的任务吗？你觉得不体恤你吗？你甚至觉得这个世界不公平吗？如果你的答案都是肯定，那么恭喜你，你和我有共同语言。

但是，你除了和我惺惺相惜之外，你有认真想过为什么吗？你有真正努力去改变这种局面吗？面对各种问题，你是顽强的寻找各种方法？还是不停的发出各种抱怨？不管你的答案如何，标准答案就是――抱怨完了，工作还是要做的。

对此我深有体会。我现在在人资部工作，身兼委组织部、宣传部、工会办公室、团委、监察室干事，没完没了的报告、检查和活动让我有了抱怨的习惯（配合动作――换紫色手镯）。每次熬到深夜，我都很无奈的发现，世界上最痛苦的事情，不是抱怨完了，工作还是要做，而是一直抱怨着去工作。

凭着我资深的抱怨经验，我抱怨具有以下特点：

抱怨具有无对象性。我们不仅针对人，也针对不同的生活情境表示不满，天上飞的地上跑的就没有我们不可以抱怨的；如果找不到人听我们抱怨，我们还会在脑海里自己抱怨给自己听；

抱怨具有无益性。抱怨就像吸毒，短暂的快乐后是无尽的心慌气短、失眠多梦、烦躁抑郁、创造力衰退，总之他非但不能让工作变少或者变容易，反而只会让工作变的更沉重，让难者更难，累的更累！可既然明知如此，为什么还有那么多人在面对问题的时候第一反应不是找方法，而是抱怨呢？

那是因为抱怨具有第三个特点――习惯性。

我们抱怨天气，尽管他不会改变；我们抱怨油价上涨，尽管我们甚至还没有买车；我们抱怨薪水低，却不想怎样争取提高自己的待遇；我们抱怨自己怎么老是抱怨，却不想，现在就停止！

那么怎样才能形成不抱怨，主动找办法的习惯呢。大家刚才应该都注意到了我手腕上的这个紫手镯，每当我抱怨的时候，我就将他从一只手上取下，带上另一只手，以此提醒自己不要抱怨，如此类推，当我们可以坚持连续21天不动我们的紫手镯时，一个不抱怨的世界就形成了。在这个世界里，没有抱怨，只有一颗不停尝试的勇敢的心；没有借口，只有不断付诸行动的身影；没有逃避，只有迎难而上屡败屡战的伟大气魄。

让我们从现在做起，提醒自己不抱怨，不找借口，勇敢的面对问题，积极寻找解决问题的方法，记住，方法总比问题多！

今天，你抱怨了吗？

2024你好世界演讲稿 篇5

尊敬的各位领导，各位老师、朋友们：

大家上午好！我是来自中心小学的刘宁宁，今天演讲的题目是用爱心照亮孩子的世界。

有一首诗歌最为动听，那就是师德。有一种风景最为亮丽那就是师魂。有一种人生最为美丽，那就是教师。

时光如白驹过隙，转眼已近年末，兔年探春仿佛发生在昨天，而我已经在白云湖小学工作一年多了。当初怀揣着沉甸甸的梦想，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，在这一年中，很忙、很累、压力很大，但总的感觉却是充实与快乐。回首这一年磕磕绊绊走过的路，心中充满甜蜜和喜悦，我知道那是学生带给我的，而反思这一年的教学工作，我感触最深的就是“关爱”这个词。

爱心是一座灯塔，使黑夜中迷途的航船找到方向

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须一视同仁，懂得从孩子的角度去看待问题，用爱心去解决问题。对于调皮生，我从来就没有放弃过他们，任其放任自流，而是给予特别的关爱。比如我会先从生活上关心他们，让他们感觉到并没有被忽略，自然而然他们就会喜欢上我的课，从而爱上这门课程的学习。爱可以是具体的，当我看到学生在走廊上疯跑时，我会及时去制止他们，告诉他们这样做的危险性；当我看到学生刚吃完午饭就兴高采烈地去跳绳时，我会耐心地告诉他们这样做会发生的不良后果；当我看到犯错的学生被我批评后显出沮丧的表情时，我会告诉他，只要知错就改，老师还是会一如既往的喜欢他。

尊重个性、相信学生，看到每个孩子的独特之处

教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。教育不是消灭个性，而是让不同个性的孩子和谐相处，找到自己的兴趣与爱好。我们当老师的都相信，每个孩子的心灵是一颗纯净的种子，会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们起早贪黑，我们吃苦受累且甘受其乐。

鼓励是开启学生心理情感之门的钥匙

平时的教学中，我更是注重鼓励和表扬的作用，经常在课堂上针对一些成绩比较差的同学，有意找一些比较简单的问题让他们来回答，同时大力给予鼓励和表扬，让全班同学看到他们在进步，激发他们的自信心与学习的激情，并且效果明显。例如，我班学生袁鑫杭以前吐字不清，不爱说话。上课他回答问题时，我就经常用激励的语言，“你回答得很好，如果声音再洪亮、慢点说就更好了”，下一次，他的声音一次比一次洪亮，对回答问题也有了自信，成绩自然会提高。课下的时候我也与他沟通交流，慢慢地他对学习有了乐趣，性格也变得活泼了，语言表达能力越来越好了。我还会在学生作业本的背面写几句激励性的评语，比如：“你真棒！”“进步了！”等等。对于成绩不及格”的学生特别留心，当发现他们进步时，我采取单独与学生谈心的方式表扬他的进步，树立学生的自信心，实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。原来教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信，更是实现以人为本教学的有效途径之一。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。这也是每一个教师的责任。

最后我想用一首诗结束我今天的演讲，宽慰每一位教师的心灵：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。