《课间的快乐的作文（7篇）》

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？的小编精心为您带来了课间的快乐的作文（7篇），希望能够帮助到大家。

课间的快乐的作文 篇1

“叮铃铃，叮铃铃”，同学们期待的大课间到来了。同学们像被关在笼子里的小鸟获得了自由，大家都在心里默默地说：我一定要珍惜每一分钟，失去了一分钟，就意味着失去了一分钟的欢乐。

单杠是同学们热爱的健身器材之一。同学们一只手趴在上面，一只脚放在单杠上面，就像猴子一样爬了上去。

"老鹰捉小鸡"的`游戏也很有趣。一个当“老鹰”，一个当“鸡妈妈”，其他同学当“小鸡”。“老鹰”左攻右抓，怎么也找不到“小鸡”，这时“老鹰”做了一个小动作，他向左扑，“鸡妈妈”便向右躲，眼疾手快的“老鹰”迅速向右进攻，“鸡妈妈”还没有反应过来，“小鸡”被抓走了。

跳绳也有意思。别看它只是一直跳，但也是很有学问的。跳绳可以分为单人跳绳、双人跳绳、多人跳绳……我们班的许乐他可是跳绳大王，他一下子就能跳一百多个。只见许乐拿起跳绳，绳子一挥，一不小心许乐却把绳子挥在了脸上，坐在地上哭了起来，围观的人都不禁笑了起来。

踢毽子的人也不甘示弱。同学们把毽子往上一扔，右脚一抬，毽子一上一下像一只小鸟在飞呢！

我们的课间活动是丰富多彩的，有的同学安静地看书，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在一起出黑板报……

“叮铃铃，叮铃铃”，同学们依依不舍地从操场跑回教室。

课间的快乐的作文 篇2

“叮铃铃”下课铃响了，快乐的大课间，我来了。“救命啊！救命啊！”我刚跑到操场就听见郝汇桐朝我大声呼救。

嘛事儿啊？喊得这么急！我一边想着，一边启动我的“无敌风火轮”，朝郝汇桐那儿跑去。不看不知道，一看吓一跳，张译丹竟然把郝汇桐堵在厕所门口。刚才不还是在操场，怎么这么快就被堵在厕所门口了？男女生本来就是死对头，更何况这是我的好兄弟，我不得不帮！我大喝一声，“张译丹干嘛呢？”又赶快朝郝汇桐挤挤眼睛。张译丹以为我要救人，就朝我追过来，准备把我 www. 撵走，郝汇桐趁机往右边跑。张译丹恍然大悟不再追我，反身朝郝汇桐跑去。完了，诱敌之计没有成功。这时郝汇桐跑到了足球架那儿，开始跟张译丹绕圈圈。张译丹一时没办法，竟要拿我当出气筒来撒气。她怒目圆瞪，妈呀，引火烧身了，早知道不去救郝汇桐了。啊，快跑！S弯走位就是好使，张译丹没有追上我。好险啊！她一回头竟然看见郝汇桐正在身后冲她做鬼脸，气不打一处来的她一把揪住郝汇桐的衣服，“看你往哪跑，竟然自己送上门！”唉，前功尽弃了。不行，我们男生不是那么好欺负的'。我朝他俩跑过去，扑向张译丹拽着郝汇桐衣服的那只手。张译丹一缩手，郝汇桐成功逃脱，我也转身朝教学楼跑去。我们边跑边冲张译丹挤眼睛吐舌头。

大课间的音乐结束了，该快乐跑了，张译丹狠狠地瞪住郝汇桐，“下节课下课有你好看的。”来吧来吧，下节课继续课间大营救。

课间的快乐的作文 篇3

课间，是我们下午在学校里最快乐的时刻。

大课间的铃响了，随着雄壮的军歌响起。四、五年级的同学们一起来到操场上，操场上顿时变得热闹起来了。同学们排成一列一列整齐的队伍。音乐从鼓声变成了扇子舞的音乐，又从扇子舞的`音乐变成 了橡皮筋的音乐，又从……同学们随着音乐练得很认真。大家在大课间里过得好快乐哟！个个开开心心，不时发出细细的欢笑声。

大课间的内容丰富多彩，有跳橡皮筋、跳扇子舞、跳腰鼓舞、做茉莉花放松操。

第一个内容是跳腰鼓舞。随着锣声和鼓声响起，我们便开始打腰鼓，我们练得很认真。一阵阵腰鼓声非常响亮。接着到放腰鼓的音乐响起时，先放腰鼓的队伍就马上跑去指定的地方放下腰鼓，按着排队 的循序放的。并且拿好扇子回来。另一对也迅速地跟上去，放好鼓和拿扇子，然后回到原来的位置上。开始条扇子舞了，我们做得很认真，动作一致，打开扇子时，好像红花瞬间盛开一样。跳完后，我 们迅速地放好扇子，回去排好跳橡皮筋的队伍，拉绳的同学拉好绳子，等待音乐。音乐哦了四声，我们便一边跳绳，一边打拍子，“1、2、3、4、5、6、7、8、2、2、3、4、5、6、7、8……”我们还 跳双绳、三绳等各种花样。我们跳得很开心，跳完后。我们排好队伍，就做放松操。最后，我们拿好东西回教室了。

我喜欢大课间。既锻炼了身体，又十分开心。

课间的快乐的作文 篇4

“当遇见挫折的时候，请你伸出你的左手，左手代表着希望，它永远不向困难低头……”这一首激励别人前进的歌曲《左手右手》拉开了桂小大课间评比活动的序幕。

每一次的大课间，都是快乐的；每一次的游戏，都是讲求团结的。这一次的`游戏也不例外，“同舟共济”便是我们这一次的大课间项目。

“小船”约长两米，宽一米，每艘“船”最多可坐五人。船桨就是大家常见的“厕通”。坐上“船”，待五人都准备好后，便可以“起航”了。我和同船的另外四人使出了九牛二虎智力，这艘船才肯懒洋洋的开出“港湾”。“‘同舟共济’，这个名字取得可一点儿也不假，这艘船终究还是得靠五人一起齐心协力啊！”我喃喃自语。

我们五人同舟共济，使这艘“船”越行越快，被我们五人驾驭得熟练无比。快到终点了，“对岸”的同学们也大声地为我们加油鼓气。这艘船，早不停玩不停偏偏就在快要到终点的时候停。我如一只热锅上的蚂蚁，眼看另一组同学就要超过我们了，我撕开嗓子大声地喊“一！二！三——用力！”小船好似一头顽皮的小鹿，跌跌撞撞地往终点冲。

几经努力，几经拼搏，最后到达成功的彼岸，这远比一帆风顺的成功还要快乐，更为珍贵。

正如歌词中所说：“左手拉着右手，困难我们一起走，芳香的乐曲有节奏，一起牵着手，向前走！……”

课间的快乐的作文 篇5

随着一阵优美的音乐响起，老师结束了他精彩的的讲课，同学们以百米冲刺的速度冲出了教室，来到了操场，下课了，同学们如久困鸟笼的小鸟得到了自由，纷纷离开了“鸟笼”。

操场上阳光明媚，万里无云，我呼吸着混着泥土味的气息，心里有一种说不出的舒畅。

此时，操场上已人山人海，每个同学的脸上都挂着灿烂的微笑。

看这边，乒乓球台四周都围满了“球迷”们，大家都目不转睛地注视着比赛，脸上一会儿“阴云密布”，一会儿“阳光明媚”，还时不时地发出一阵阵欢呼。“球员们”则更加专心致志、聚精会神地进行着紧张的。比赛。他们全身的神经都绷得紧紧的，好像奋勇杀敌的战士，斗志昂扬！球打过来了，说时迟，那时快。只见那位同学以迅雷不及掩耳之势一挥球拍，球便“乖乖地”被打了回去。可见他们的球技真是炉火纯青、高深莫测啊！

再看那边，一个五彩的羽毛球在天际划过一条优美的弧线，好似一条美丽的彩虹。那个同学紧握球拍，待球飞过来，一个华丽的扣球打了另一个同学措手不及，使他痛失一球。“观众”们都欢呼起来，赢球的同学则沾沾自喜，另一个同学却垂头丧气，可真是几家欢喜几家愁啊。

你看，同学们的课余生活多精彩啊！每个同学都生龙活虎的，这样即使同学锻炼了身体，又陶冶了情操，真是一举两得啊！

上课铃响了，同学们有投身到学习中去了，我也依依不舍地离开了操场，真希望课间的时间过慢点啊！

课间的快乐的作文 篇6

“叮铃铃——叮铃铃——”音乐响起，同学们都知道要大课间了。于是，同学们都纷纷站起来，走到走廊那儿，排好队伍。我向二、三、四、年级的走廊望去。哇！如果二、三、四年级的同学都集中在 一条走廊上，那么不就是人山人海了吗？这样的话，就连一根针都插不进去这一片“海”了！

我们班从五号楼梯下去之后在生物园旁等候进场。我看了看生物园里面的树。真美！经过一个学期的保养和休息，生物园变成一个充满绿色的园子了！我们经过了生物园后，就踏步进场。走到了我 们班的`位置后，就要做操了。做完操之后就要跑步了。跑步的时候，我想：跑步可以锻炼我们的身体，也可以增强我战胜挫折的能力！做完这些，我们还要围成几圈，听着音乐一起跳兔子舞

跳完兔子舞，就到自由活动的时间了，我找来了我的同学。一个同学拿着一个毽子，我说：“啊！我不会踢毽子啊！”“没关系的！你和我们一起踢，就会的了。”罗钰雪说道，“我也不会踢啊！ 那么就一起学学吧！”陈锦秀说。我想：原来她也不会踢啊？“你不会，那么就先让你试试吧！”郭丽霞对我说。于是，我拿起毽子，放了一放，用力一踢！呵呵，踢得很远。我想：应该不用这么大力 ，因为同学站的不远。这一次球还是我发，我也试着那个动作，在毽子掉下来之前的那一刹那，我用脚缓缓一踢，果然踢到了。现在她们让我接球，我总是接不到！好气人啊！显然只是学了一点点。

就这样，我们做完手语后，便排好队伍回教室。

课间的快乐的作文 篇7

上午两节课后，同学们开始了欢乐而又多姿多彩的大课间活动。同学们有的踢毽，有的跳绳，有的跑步……

踢毽的同学在玩“欠债还钱”，他们你踢几个，我踢几个，不分上下。跳绳的同学花样可多了！在鱼贯跳绳的同学们一个紧接着一个跳过去，玩得不亦乐乎，在合作跳绳的同学们整齐地跳着，其他在跳绳的同学们有些人成双人组在双人跳，有些两人组的。同学发明了新玩法，即使只有两个人，也能像在跳长绳同学一样：两位同学开始甩绳，甩了几下就其中一人跳进去，交替跳。有些人是一个人跳绳。他们玩得欢天喜地。爱跑步的同学们在操场上你追我赶，一会儿跑到这，一会儿跑到那，甚至一些老师也在操场上跑步。

快乐的时间总是短暂的，就在同学们玩得最尽兴的时候，催促大家回教室的音乐声响起了，没办法，同学们只好在老师的带领下回到教室。可是，回到教室后，同学们仍然沉浸在大课间活动的快乐之中。