《结构助词“之”的基本用法（优秀2篇）》

之字在中学课本上也频频出现，其的用法了解多少呢？以下是人美心善的小编为家人们收集整理的2篇结构助词“之”的基本用法。

结构助词“之”的基本用法 篇1

文言虚词“之”是文言文中用法最为复杂多样的词汇之一，光是作为结构助词的用法就纷繁多样，常使热爱古汉语的朋友晕头转向，难以应对。下面就文言虚词“之”的结构助词用法作一系统整理归纳，总凡十四种，以期对古汉语的阅读和教学有所帮助。

1、定语+之+中心语。“之”可译为“的”。例如：

此庸夫之怒也，非士之怒也。《唐雎不辱使命》

燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》

故时有物外之趣。《童趣》

2、主语+之+谓语。“之”取消句子独立性，变主谓句为主谓短语，有舒缓语气的作用。例如：

孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》

仲永之通悟，受之天也。《伤仲永》

吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》

3、主语+之+谓语。“之”取消句子独立性，变一个单句为复句中的一个分句。例如：

虽我之死，有子存焉。《愚公移山》

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。《狼》

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》

4、宾语+之+动词。“之”前置宾语。例如：

孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》

宋何罪之有？《公输》

赵举而秦彊，何敝之承？《项羽本纪》

5、动词+之（于）+补语。这个补语补充说明对象或时间、处所等。例如：

欲报之于陛下也。《出师表》

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。《愚公移山》

青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》

6、壮语+之+中心语。“之”前后是修饰和被修饰的关系。例如：

然后知吾向之未始游，游于是乎始。《始得西山宴游记》

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。《劝学》

此陵宿昔之所不忘也。《苏武传》

7、中心语+之+定语。“之”为后置定语的标志。例如：

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》

马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》

县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。《送东阳马生序》

8、动词+之+补语。“之”可译为“得”。例如：

子奚哭之悲也？《礼记？檀弓上》

何兴之暴也？《项羽本纪》

何客之勤也？《报刘一丈书》

9、动词+之+补语。这里的“之”后省略了“于”，表示对前面的动词起补充说明作用。例如：

吾既已言之王矣。《公输》

山水之乐，得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》

然足下卜之鬼乎！《陈涉世家》

10、宾语+之（为）+动词。双音节结构助词“之为”合用，无实际意义，是前置宾语的标志。例如：

其一人专心致志，唯弈秋之为听。《孟子？告子上》

故人苟生之为见，若者必死；苟利之为见，若者必害。《荀子？礼论》

知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。《孟子？尽心上》

11、在名词或名词性短语中间加“之”，起提顿语气的作用。例如：

（共公）怒而触不周之山……《淮南子》

和氏之璧，焉得独耀于郢握；夜光之珠，何得专玩于隋掌？《答卢谌书》

留二日，维扬帅下逐客之令。《指南录后序》

12、“此（是）之谓”的固定结构。此类用法中，“之”介于前面的近指代词和后面的动词间，只起提顿语气的作用，整个固定结构的意思相当于“这叫做……”。例如：

此之谓失其本心。《鱼我所欲也》

能定能应，夫是之谓成人。《劝学》

宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子？滕文公下》

13、“如（若）之何”的固定结构。这种固定结构一般只用于疑问句和感叹句中，相当于“怎（么）能……”、“怎么样（办）”等。例如：

我欲战矣，齐秦未可，若之何？《晋楚城濮之战》

送君南浦，伤如之何！《别赋》

君子于役，如之何勿思！《诗经？君子于役》

14、“……之与（于）……”的固定结构。这种固定结构通常用在比较句中，相当于“……跟……相比”。例如：

此犹文轩之与敝舆也。《公输》

则洞庭之与京异，不足为异也。《柳毅传》

傅毅之于班固，伯仲之间耳。《典论？论文》

胡月义，教师，现居甘肃陇西。

“之”字用法小结 篇2

摘 要：：为正确的判别和使用“之”字，将“之”字分成动词、助词、代词三种用法进行归纳，并结合实例分析，并把重点内容放在“作助词”的用法上。

关键词：之；动词；助词；代词

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-129-01

在中学古汉语教学中，“之”字的用法较复杂，它的判别方法历来为人们所重视，但只是介绍了它的一些用法而缺少判别的标准，仍有部分学生掌握不好。针对这种情况，我在平时的教学中，搜集整理了古汉语中的一些语句，分三大块总结了以下几种判别方法，以与各位同仁商讨，不当之处，敬请指正。

一、“之”字作动词，意为“到……去”或“往”、“到”

构成这一要件的主要要素是：人名或人称代词（有时省略）+之+地名或表示地方的名词：

例句：1、（陈涉）辍耕之垄上。（司马迁《史记？陈涉世家》）

2、项伯乃夜驰之沛公军。（司马迁《史记？项藉列传？鸿门宴》）

3、吾欲之南海，则何如？（彭端淑《为学一首示子侄》）

分析：句1：“陈涉”（人名承前省略）+之+“垄上”地名；句2：“项伯”+之+“沛公军”表示地点的名词；句3：“吾”第一人称代词+之“南海”地名。

另外，“之”有意为“向”。例：然后驱而之善。此例在中学语文教学中不常见。

二、作助词：分以下几种情况

1、用于主谓之间

使原来的主谓结构变成一个偏正结构，作句中的主语、宾语或表示时间的短语等，有时也作复合句中的一个分句。

2、结构助词“的”，这是最常见常用的意义和用法

其结构是：名词（动词、形容词）+之+名词。如：

水陆草木之花。（周敦颐《陋室铭》）2、览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）3、小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）。

分析：句1、属于“名词+之+名词”形式，句2、“动词+之+名词”形式，句3则属于“形词+之+名词”形式。

3、凑足音节作用。无实义，可不译

（1）一般用在表示时间的副词后，表示时间持续的状态。

例如：佚之狐言于郑伯曰……烛之武言曰（《烛之武退秦师》）

分析：这两句中的烛之武、佚之狐都是郑国的大夫，佚、烛均为姓，狐、武为名。

“之”与前面的动词在结构上看是动宾关系，从语义上看，则宾语“之”无所指，这时可视为补充音节的语气词，或者如古人所说的衬字。如：填然鼓之。（《孟子？寡人之于国也》）2、公将鼓之。（《曹刿论战》）

4、后置的标志。无实义，可不译

在中心词和后置定语之间加“之”字，再用“者”字煞尾，构成“中心词+之+定语+者”（“者”有时省略）的格式。这时，它的定语是“动词和以动词为中心的词组；或是形容词。

如：石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）

马之千里者一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《荀子？劝学》）

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）

分析：1句为：中心语（石）+之+以动词为中心的词组（铿然有声）作定语+者。2句为：中心语（马）+之+形容词（千里）作定语+者。3句为：中心语（爪牙、筋骨）+之+形容词（利、强）。4句为：中心语（庙堂、江湖）+之+形容词（高、远）作定语。

5、动词和它的宾语之间

起提宾的作用，是宾语前置的标志，以达到强调的目的，一般可不译，这里的名词是非人名的名词。

三、作代词：分以下几种情况

1、三人称代词

一般用在动词后作宾语，可代人、代事、代物、代处所。这时，所指代的对象大都出现在上下文中。可译为“他（它）、他（它）们”等，或将所代的对象直接译出。有时也可不译。如：

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。（《列子？汤问？愚公移山》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语？学而》）

分析：1句根据上下文来判断加点的“之”字应译为“他们”代指“移山的愚公一家”。2句中的“之”可译为“它”，代指“道理、儒家之道”。

2、代词：这，此。如

以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（《列子？愚公移山》）

郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。（《过秦论》）

3、人称代词：我。例

君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）

不知将军宽之至此也！（《廉颇蔺相如例传》）

寡君之以为戮，死且不朽。（《崤之战》）

分析：3句“之以为戮”：以之为戮。之：指我们。

“之”作代词、作动词的用法容易判断，作助词的用法比较复杂，希望同学们学习时，教师讲解时仔细分辨。