《调查问卷总结【优秀5篇】》

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？这次帅气的小编为您整理了调查问卷总结【优秀5篇】，希望可以启发、帮助到大家。

调查问卷总结 篇1

——旅游概论调查报告

调查时间：月

调查地点：香山公园，林业大学，东王庄，六道口。

调查目的：通过调查掌握游客对北京休闲观光园的参与动机及游客特征。为旅游部门提供相应的数据。

一：数据整理

此次调查问卷我们小组共发出张调查问卷，最后收回张。统计整理后，有效问卷共计张。有效率为。

在所调查人中性别，年龄分布如下：

二：数据分析

结合此数据可以反映出，现代社会旅游的一种潮流。既所谓体验式的旅游，简单地说就是离开都市的喧嚣、现代生活的压力，返璞归真，比如到农民家里体验一下田园生活。

其实有这样旅游需求的都市人并不在少数。一些热衷旅游的市民表示，该去的景点近几年都去得差不多了，还有相当部分的年轻人认为，现代旅游不完全在于我到过哪里，更多的是一种生活方式的体验，一种旅游心情的分享。

随着近年来人们旅游观念的提高，“上车睡觉、下车看庙、走到景点拍拍照”，已被新潮的都市人称为“农民式的旅游”

现代社会的旅游开始回归大自然！

与“长途跋涉”的旅游观光相比，从体验经济的视角来看都市旅游，可以发现，以观光为主流的旅游产品，似乎正逐渐让位于新、奇、特的感同身受的参与性体验。越来越多的游客感悟到，在游憩观光的时候，由表及里从“心眼”中领略到一点什么，比“肉眼”看到了什么更有意思。体验性旅游能在一定程度上缓解过于集中的出游压力，而从中生发出的度假型旅游、疗养型旅游、探险型旅游，由于针对的游客群落不同，若好好开发，将成为假日旅游新的利润点。

就是这样一个看似简单的要求，实现起来却颇有难度，自己想办法去吧？又要在投石问路上花费太多的功夫，我们年轻一族只能无奈：“想做‘农民’原来这么难！”

而且游客中学生占很大的比重，是一个巨大的市场。所以应该针对年轻人的特点和需求提供相应的服务！

相信在不远的将来，这种体验性质的旅游随着社会的发展和各种旅游设施的完善，必然成为现代社会的主要旅游方式。

学校期中考试总结 篇2

根据教学计划，我校于20xx年x月x日举行了月考，这次月考主要考察了低年级语文、数学和中高年级语文、数学、英语等科目。考试时间确定后，各任课教师认真组织考题，学校统一安排时间，严格布置考场，一二、三四、20xx年级互相穿插。这次考试我们组织严密、操作规范，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。

月考就学生方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结 、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，月考起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，月考过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习氛围更加深厚了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：

一、开好几个会议。

即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导处开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。

高年级短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练，全面提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的。题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。

英语学科这次考查的方向性比较明确，起到了督促和检查的效果。

二、召开表彰会和学生家长会。

对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。会上对本学期前一阶段作工作小结，并宣布了考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表现突出、进步的同学名单。并决定在4月x日晚上召开全校家长会，要求班主任和任课教师，提前做好各项准备，大力表扬此次获奖的同学，希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体学生的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。

相信通过以上一系列措施的实行，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中取得更加优异的成绩。 20xx年x月x日

调查问卷总结 篇3

为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，更好的了解学生家长对我校教育教学、教师工作等的看法与建议，促进学校各项工作的不断深入，办孩子喜欢、家长满意、社会放心的学校。20xx年12月中旬，我校向学生、家长下发了涉及师德规范、师生关系满意度、尊重学生人格三方面的问卷调查。本次的学生和家长问卷调查覆盖面广，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德工作的综合评价，能充分反映出我校师德师风工作的真实状况。现就收到的问卷情况分析如下：

一、活动简介：

（一）调查时间： 20xx年12月中旬

（二）调查地点：学生及学生家长

（三）调查对象：初一至初三家长 （下发了1250份问卷，收上来1115份）

（四）调查意义：

对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

二、调查结果：

1、你觉得你孩子的任课教师责任心如何（ ）

认为老师工作尽责尽职，责任感强的家长约占71%；认为老师工作尽责尽职，责任感较强的家长约占22%；认为老师工作尽责尽职，责任感一般的约占7%。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的学校，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。

2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（ ）

认为老师对孩子是关心爱护的约占78%；认为老师对孩子是较关心爱护的约占18%；认为老师对孩子是一般关心爱护的约占4%。

3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（ ）

认为老师对孩子了解得深的约占68%；认为老师对孩子了解得较深的约占18%；认为老师对孩子了解得一般深的约占13%；认为老师对孩子不了解的约占1%。可以看出我校大部分教师是了解学生的，对待教育教学工作是尽责尽职，具有较高的责任感和较强的事业心。今后应继续做好本职工作，静下心来教书，潜下心来育人，努力做去了解每一位学生做学生爱戴、让人民满意的教师。

4、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（ ）

认为老师对孩子没有体罚及变相体罚行为的约占89%；认为老师对孩子偶尔有体罚及变相体罚行为的约占9%；认为老师对孩子经常有体罚及变相体罚行为的约占2%。这说明还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，做关爱学生的好教师。

5、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（ ）

认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度好的约占74%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度较好的约占22%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度一般的约占4%；认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度差的约占0.5%。细节决定成败，礼貌待人是我们的美德。

6、老师对你交换意见的联系方式（ ）

老师与家长交换意见是打电话的约占79%；老师与家长交换意见是告诉学生的约占12%；老师与家长交换

意见是家访的约占4%；老师与家长交换意见是其它方式的约占5%。

7、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（ ）

老师没有要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课的约占98%；老师偶尔要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课的约占1%；老师有要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课的约占1%。

8、你心中最爱的教师（推选二-三名教师）

（附复印件在后面）

9、对学校师德师风建议提出建议的有92人，建议集中在这样几个问题上：

(1)加强对学生的管理，严格、耐心教育，对做得好的多加鼓励；

(2)建议多与学生沟通交流，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友；

(3)多与家长联系，比如开家长会等；

(4)多开展一些活动，帮助孩子接触了解社会；

(5)学校师德师风建设已经做得很好了，希望能继续坚持和发扬，更好的教育学生，服务家长；

(6)希望老师对学生晓之以理，动之以情，谆谆善诱，和蔼可亲；

(7)希望学校不要经常更换老师，最好从一到六年级都不要换；

（8）师德师风是根本，教师的一言一行都对孩子有直接或间接的影响。

调查问卷总结 篇4

一、调查的目的

为认真抓好我校师德师风建设，进一步加强学校管理，共建和谐校园，促教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校，将向家长、学生发放《硫磺沟镇中心学校师德师风建设家长问卷调查表》及《硫磺沟镇中心学校师德师风建设学生问卷调查表》，征求家长和学生对学校师德师风建设工作的意见和建议。

二、调查对象

1—6年级部分学生及家长

三、调查地点

1—6年级各班教室

四、调查方式和方法

为确保每一位家长、学生能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式；各班班主任和任课教师回避。

五、调查资料整理

由学校工会将调查资料进行分析、整理、存档。

六、成立工作领导组

组长：何富强

副组长：张玉霞

为认真抓好学校师德师风建设，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校。我校向学生家长发放了《硫磺沟镇中心学校师德师风建设家长问卷调查表》及《硫磺沟镇中心学校师德师风建设学生问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节：

一、精心设计问题。家长问卷我们的问题设计为12个题目，学生问卷我们的问题设计为16个题目，涉及师德师风内容，选择题便于家长答题。

二、指派专人发放。在全校一~~六年级学生及家长中随意发放

三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，交学校门卫处。

四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的家长调查问卷25份，收回22份，回收率为88%。学生调查问卷25份，收回18份，回收率为72%。我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

（一）、师德师风的总体成绩

1、教师行为符合教师职业道德规范。 2、教师着装大方得体。 3、教师和学生和睦相处。 4、教师批改作业及时。 5、教师按时上下课。

6、教师上课没有接打手机的现象。 7、教师没有出现有偿家教和违纪补课现象。 8、没有出现乱收费现象和强制学生到指定书店购书够物的现象。 9、没有出现不备课、不带教案上课的现象。10、没有出现上课抽烟的现象。 11、 没有出现体罚和变相体罚学生的现象。

（二）、存在问题

1、教师偶尔会出现不文明现象。 2、教师偶尔会出现拖课现象。

3、教师偶尔会出现批改作业不及时的现象。

(三)、整改方案

1、成立整改)○(工作领导组

组长：何富强

副组长：张玉霞

2、整改内容

（1）要让教师树立爱岗敬业的思想。

把自己的教育教学工作，当成自己的事业，而不仅仅是当作工作。人生有许多追求。对事业的追求，应该放在首位。这是成全其他一切理想和追求的基础和支撑。在多年的教育教学工作中，我越来越懂得要提高教育教学工作的实效，就需要投入极大的热情。一个没有热情的人，是做不好教书育人的工作的。在事业上，我们要爱岗敬业，树立正确的教育思想，全面履行教师职责，自觉遵守国家颁布的《教育法》、《教师法》等法律法规，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。

（ 2）要让教师树立爱自己的学生的思想。

爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，它体现对学生的关爱、尊重和理解，也体现在对学生的宽容和严格要求的统

一。教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，我们对于犯了错误的学生，应以宽容的精神对待。对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急。有时候自己心情不好，不能把学生当出气筒，不能轻易发火。不能因少数学生的行为不轨而责怪全班学生，更不能以此来惩罚学生。 既要爱那些学习认真、思想品德和卫生纪律好的学生，更要爱哪些需要关心、帮助的，在某些方面存在问题和障碍的学生。公平对待学生，对学生努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个性差异，避免与学生公开争论，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（3）要让教师形成钻研自己的业务自觉意识。

俗话说：“活到老，学到老”。还有：“要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。”做一个优秀的教师，就要刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新自己的知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索中学教育教学规律，掌握现代化教育教学水平，在实践中积极开拓，勇于创新。

调查问卷总结 篇5

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和发展，认真贯彻落实教育部和天津市关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。

我校向学生及家长发放180份调查问卷，重点就学校、教师教育教学状况、学生作业负担情况、家长对如何减轻学生负担，有何意见和建议等方面进行了调查。收回180份。

本次问卷共十道题，分两部分内容。

第一部分，关于“减负”调查问卷题。

1、你是否感到目前学习压力过大？

A、很轻松B、还可以适应C、非常大

2、你认为你的学习压力主要来自于谁？

A、父母B、老师C、自己

3、你通常完成每天老师布置作业的时间是多少？

A、不留作业B、半小时以内C、1个小时以内

4、你觉得哪科的作业负担较重？

A、数学B、英语C、语文D、都不重

5、你都喜欢这些作业吗？

A都喜欢B有部分喜欢C都不喜欢

6、你认为每天的作业量合适吗？

A合适B多了C少了

7、对于这些作业，你是什么态度？

A认真完成B一般C不认真

8、你认为老师批改作业认真吗？

A认真B一般C不认真

9、你最喜欢的作业是什么形式？

A书面作业B口头作业C实践活动

10、你都按时完成作业吗？

A按时B偶尔拖欠C常常拖欠

第二部分，调查问卷最后，我们还设计了“对于减负增效的家长意见和建议”一栏，现将较为集中的建议排列如下：

1、减负不是没有作业，最好是一个逐渐减量的过程，应该给孩子一定量的作业，培养孩子的责任心。

2、在减轻书面作业量的基础上，要加强对孩子人生观、道德观的正确培养，让他们身心健康地发展。

3、学校组织一些活动对学生进行相关生活技能和常识培训，并进行相应的演练。

4、不放弃每一位学生，真正做到诲人不倦，循循善诱，关爱每一个学生。

5、加强老师和家长之间的沟通交流，针对孩子的问题一起探讨，既要让孩子学有所成，也要让他们快乐健康。

从以上反馈中可以看出，我们的家长并不过多地关注孩子分数的高低，更关心的是孩子的全面、健康地成长。伴随着家校合作的有序进行及“减负增效”的不断深入，我们还将进行一系列的家校合作调查问卷，从而为我们的教育教学提供很好的佐证。