《室内毕业设计论文【优秀9篇】》

学而不思则罔，思而不学则殆，下面是漂亮的小编为家人们分享的室内毕业设计论文【优秀9篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

室内设计艺术论文 篇1

1.1设计软件学习

室内设计课程是一门实践性强的课程，在学习此课程前需掌握一些室内设计建模，平面布置等要学习的软件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD软件的主要功能用来进行平面制图的，包括平面布置图、施工图和立面图等；3dmax软件在室内设计中非常重要，它的主要作用用来三维建模，在建模的基础上增加材质和灯光的展示；Photoshop主要用来处理平面图形，把通过3dmax渲染出来的图通过Photoshop软件处理使其更加具有真实感。

1.2室内设计的原则

(1)功能性原则：主要是在满足与保证使用者要求和建筑结构不受损害的前提下，对建筑的室内空间等进行装饰。(2)安全性原则：在室内设计和装修过程中，要求保证室内各构件具有一定强度和刚度，连接部位要安全可靠。(3)可行性原则：之所以进行设计，是要通过施工把设计变成现实，因此，室内设计一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。(4)经济性原则：要根据建筑的实际性质及用途确定设计和材料等费用，不要为了单纯追求艺术效果，造成资金浪费，要根据用户的具体情况和使用要求来合理确定室内设计费用，以求达到既能满足使用功能又能节约成本的效果。

2室内设计创新设计实例

本校本科生在教师指导下，对新疆乌鲁木齐市歌林小镇清新朗院别墅室内设计进行设计。本题是一个实际项目，位于乌鲁木齐清新朗院别墅区。此次方案命名为《清新朗院别墅设计之返璞归真》，顾名思义，清新朗院别墅设计即是客观存在的实际名称，而返璞归真，谓还其原始的淳朴本真状态。璞，本义是蕴藏有玉的石头。也指未雕琢的玉。这里指中国的传统风格。在此我们要表达的是，在这个日益繁荣的新技术时代、室内设计也随之有了很大的发展。各种风格的诞生。但属于中国传统风格的室内设计却也从未被人遗弃，反而成为当下流行的一种潮流。现代家装设计风格各异，各具特色和创意。本案设计是以室内空间设计为主，为实际工程。一套完整的中式家装，不仅迎合户主的意愿，而且加上个人创意，满足顾客需求才是硬道理。完美的设计，精致的施工团队。会让户主的家不仅富有特色，而且更加实用与舒适。客厅电视背景墙（图1），多采用了中式的成品雕花，这种雕花比较普遍，而且价格适宜。并且充分利用了电视背景墙的空间，定做成品博古架，不仅可以加重中式气息，而且有一定的装饰利用效果。主卧室背景墙采用用了简约的手法，却不失大气（图2）。住户均是上了年纪的人，不适合奢华复杂的设计，反而这种简约的返璞归真更适合饱经风霜的年长者。且通向阳台的位置的圆形垭口增强了整个房间的中式气息。

3结语

室内毕业设计论文 篇2

关键词：室内设计 高职高专 人才培养 就业

随着房地产和建筑装饰行业快速发展，市场需要大量专业室内设计人才，因而专业室内设计一直是招聘热门。建设部的有关资料显示，目前中国有室内设计师20多万人，缺口达70万，按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速度，需要二十年才能补足人才缺口。但即便面对如此大的缺口，高职高专室内设计专业毕业生的就业率并不高。因此在此形势下讨论室内设计人才的培养以满足当前的就业需求就显得尤为重要。

一、高职高专室内专业毕业生就业竞争力不强的原因

1.学校因素

（1）室内设计专业人才培养与市场结合不够紧密。很多高职院校室内设计专业缺乏对人才市场用人标准的了解，将本专业的培养目标、培养规格过分地加以拔高，名不副实，给许多教师和学生加冕了一副“设计师”的桂冠，从某种程度上脱离了当今高校人才培养由“精英教育”向“大众化教育”转型阶段的办学宗旨，脱离了“教育服务于市场”这一准则。在专业设置方面与市场相脱节，在生源充足的前提下，一些高职院校为了追求办学效益，不断地扩招，在专业设置与定位方面对市场调研不足，盲目地设置专业，课程设置过于随意。

（2）就业指导存在不足。高职院校的室内设计专业因为学费高，生源足，办学经济效益较好，出现了“重招生，轻就业”的现象。虽然各个院校都设有专门的就业指导中心，但人员配备不多，人员素质不齐，学校缺少激励机制，工作人员不能全身心地投入到就业指导工作中。同时，许多负责就业指导工作的人员没有受过室内设计专业教育，不能针对学生专业特点，以及室内设计行业现状及就业特点对学生进行有效指导。

2.个人因素

就其所学知识、技能，以及职业素养来衡量，高职高专毕业生就业竞争力不强的主要问题，归纳起来有如下几个方面。

（1）所学知识和技能肤浅，知识点和观念落后，不能胜任现有岗位对室内设计人才的基本要求。这反映了不少院校教育教学理念落后，对学生缺少有针对性的职业能力培养。

（2）专长不突出。看成绩档案似乎样样课程都学过，但没有一项是很强的特长。似乎什么都会，但什么也做不好。这反映了学校教育不重视学生个性发展、不重视因材施教。艺术教育的核心精神是要培养有创意的差异性人才，而不是让学生精力平均分配，长处得不到发展，短处得不到提高，创意能力不足，这是室内设计类学生普遍存在的问题。因此，他们不能够进入公司急需的创新设计人才库。

（3）创新能力的不足。这与当年的应试教育体制有关，在这种体制下，只要死记硬背，参照标准答案，按部就班跟着考试的指挥棒走就行了。那些不安分守己、异想天开、别出心裁的学生从小就被抑制。学生进了大学后离开老师就不会学习，离开标准答案就不会做题了。

（4）创业精神不强。室内设计工作，是自由度较高、个性化很强，且大多数也适合个人创业，如开个人设计工作室等。但事实上，毕业后能在很短的时间内实现自我创业或创业成功的仍然是少数。我国是一个总体上将长期存在就业岗位严重缺口的国家，与其等待国家或别人为你创造就业机会，不如自己创造就业机会。对学生创业能力的培养，也是大多数院校易忽视的问题。

（5）情商因素影响就业。除了诚信、敬业精神不足外，还体现在情商不高，强调自我、沟通能力差、团队协作意识淡薄，不务实、夸夸其谈和好高鹜远。这反映了不少学校对学生缺少职业素养的培养，以及在校期间缺少社会实践锻炼的机会。

二、解决高职高专室内设计专业毕业生就业问题的对策

要解决室内设计专业毕业生就业问题，提高就业质量，笔者个人认为最有效的途径是实行订单培养，推进校企合作，开设受市场欢迎的课程，培养能够胜任工作要求的毕业生，实现学校培养和就业的无缝对接。具体做法可以从高等学校层面和学生自身层面两个方面努力。

1.从高等学校层面出发

（1）确立素质教育与能力本位的培养目标。高职室内设计教育的培养目标是使学生具备从事室内设计或相关设计职业的能力。我国的高职院校室内设计教育中也应该形成以职业活动的行为过程为导向，将基础知识(美术基础类)、专业知识(美术设计类)与市场需求紧密联系，不过多地强调高深的理论知识，做到浅而实在，学以致用，同时注重学生的专业实践，提高学生掌握工艺美术技能的熟练程度，便于其迅速就业。

（2）加强引进和培训，打造专业师资队伍。室内设计专业人才知识的复合型和能力的应用性，要求高职室内设计专业的教师知识结构为复合型。高职院校应积极引进具备扎实艺术功底及丰富工作经验的“双师型”人才，从相关企事业单位聘请兼职教师或客座教授充实师资队伍。同时，加强教师进修和培训工作，自主培养“双师型”教师。鼓励在校教师在职攻读室内设计类硕士学位，采取措施鼓励教师特别是中青年教师到企业研修和顶岗实践，并考取相应的职业资格证书。

（3）建设校内或校外实训基地，加强学生职业技能训练。参加企业实践活动是室内设计专业学生提高技能的重要途径，能让学生在企业中接受职业教育。在教学过程中贯穿企业实践，既可以提高学生的感受能力和认知能力，也能够培养学生在企业中的适应能力。学生在实践中学习，在学习中不断实践，并能在企业实践中找准自己的就业方向，如创建电脑美术设计实习基地、家居装饰实习基地等，使室内设计专业在人才的培养上更趋于完善。

（4）加强与企业的联系，为毕业生就业开辟广阔市场。加强信息化建设，是加强与企业联系的重要渠道。具体做法有：首先建立专门的就业信息网站，与国内多家人才网站链接，指导学生上网获得招聘信息；其次联络校友协会，通过校友提供人才招聘信息。另外经常回访企业，进入企业推荐毕业生，并把企业请进学院，介绍人才培养情况，给双方充分选择的机会。

（5）用人单位全程参与教育教学，与校方共同进行专业课程结构的调整优化，为毕业生高质量就业提供前沿、实用的知识保证。为培养适合企业的高素质人才，学校可与用人单位共同商讨学生培养方案。用人单位可参与培养目标的制订、课程体系的构建、实习实训等环节。对课程进行改革，将企业最需要的知识、关键技能提炼出来，融入课程之中，确保课程建设的质量。

（6）实现就业指导对象的全程化和就业指导责任的全员化，加强毕业生的创业意识培训。大学生择业观的形成是一个连续的过程，需要较长时间的教育。首先，就业指导应贯穿大学各个阶段，在大学生进校后，就要以其各阶段的特点为切入点，围绕职业生涯设计开展相应的指导，将就业指导拓展到整个大学过程。其次，增强学生的职业竞争能力应当是高校全员的责任，不论是教师授课，还是各个社团开展社会实践活动，都应该注意融合就业意识。再次，通过有目的地对学生进行创业意识与创业能力的培训，让学生具备创业渴望和创业勇气与能力，以创业促进就业，提高室内设计专业毕业生就业率。室内设计专业毕业生就业工作不是一个人、一个部门就能做好的，需要各个部门紧密合作，把培养出适合企业的优秀技能人才当作高职院校的使命，在人才培养与就业问题上转变思想观念，重新进行教学目标定位，积极改革教学内容，拓宽就业渠道，切实解决室内设计专业毕业生就业问题。

2.从学生自身层面出发

（1）加强自己的文化知识的学习，提高自身的综合素质。室内设计专业学生进大学时文化水平要求低，但这并不意味着该专业不需要学习文化知识，事实证明，该专业的学生应该在学习好专业知识的同时加强自身的文化知识学习，尤其是外语知识的学习，这样才能提高综合素质，有效地提升室内设计人才在日益严峻的社会竞争中的竞争力。并且还能增强室内设计专业学生在本行业外的就业和生存竞争力，有效地扩大学生的就业领域、就业层次、就业范围。

（2）室内设计专业学生要以积极的心态投身就业活动。俗话说：天上不可能掉下馅饼。把这句话用在毕业生求职过程中是再恰当不过了。目前不仅仅在室内设计专业学生中存在着“等岗位”“等工作”的现象，在其他文理科专业学生中也同样存在。因此，笔者建议广大毕业生包括室内设计专业毕业生在内，在求职过程中应该抱着积极乐观的心态去面对困难、面对挫折，要主动参与到社会人才竞争中去，只有参与才有成功的希望，如果连参与都没有，又何谈成功。所以，广大学生要时刻准备好，积极投身求职大军中去，勇敢接受社会的考验。只有准备好了，当机会来临时才能有效地把握住，换言之，机会总是会留给有准备的人的。

参考文献：

［1]杨建蓉，徐海青。我国高职院校艺术设计专业人才培养现状及对策分析[EB/OL].当前教育论坛。2008(4).

［2]张宏，刘京铄。影响大学生就业的因素分析与对策[EB/OL].当前教育论坛。2008(4).

［3]夏燕靖。我国高校艺术设计教育不合理课程结构的成因探讨与分析[J].南京：南京艺术学院学报2007(3).

［4]陈力群。对艺术高职教育工学结合人才培养模式的再认识。今日科苑，2009.

［5]赵英水。高职艺术设计类课程体系与学生就业技能的探究性报告[J].山东教育学院学报：2009，(02):21-23.

室内设计艺术论文 篇3

古希腊是西方文明的发源地之一，古希腊艺术是西方文明的核心之一。西方文化艺术的发展源于现实生活的灵感，具有一定的现实主义、幻想主义以及浪漫主义的特征，这些特征融合在一起，促使古希腊艺术的魅力更完美地展现出来，流露出一种神秘典雅、端庄现实的独特美感。古希腊艺术主要崇尚对艺术自然的追求和模仿。正是以这种文化理念为基础，西方室内设计风格更加倾向于庄重而和谐的美感，在表现形式方面充满了活力，展现出多元性的精神气质，凸显出独具特色的艺术形式与风格。在很多西方室内设计中，其对于人物、动物或植物方面的设计都建立在写幻求真的基础上，主要以模仿自然的和谐意境为主要原则。因此，西方室内设计理念强调必须遵循一定的形式规律进行设计。

二、中外室内设计装饰的艺术比较

1.室内设计的空间形态比较

我国室内设计在空间形态方面主要注重内外空间的互相渗透和融合，为了能够有效地对室内进行陈设布置，就需要根据室内空间的不同功能、效果及目的等进行设计规划，促使室内设计的效果趋于完美。我国传统文化影响下的室内设计在空间分割的审美布局方面讲究一种似断而非断的分隔理念，会利用一些屏风、卷帘或其他博古类的饰物进行隔断，通过这些精美的饰物取得分隔不同室内空间的效果，产生一种隔而不隔的艺术美感。而西方室内设计在空间设计方面主要注重室内空间的开放性以及通透性，如一些过道、回廊以及落地门窗等，在设计形态方面给人一种视觉上的蔓延感，具有较强的穿透性。而且在装饰风格方面，西方建筑的室内装饰风格也是以“透”为主，一般会在室内设计一些连续的拱形门或者马蹄形的窗户，促使室内和室外的空间能够很好地联系在一起，获得良好的采光和通风的效果。

2.室内设计的色彩风格比较

室内设计在色彩方面具有较强的象征意义，容易受到地域、时代、民族、历史、宗教等各方面的影响。我国传统的一些室内空间装饰色彩的象征性体现出民族、艺术、地域等方面的影响，在不同的时代，人们对于色彩的观念和审美取向都有很大程度的不同。如，黄色在我国古代是皇权的象征，成为帝王的专用色彩，而红色则主要表达喜庆和吉祥，这种象征延续至今。而西方的装饰色彩通常受自然条件的影响较大，给人一种整体视觉上的饱和感。如，在地中海风格的色彩搭配中，主要有三种较为典型的配色方案：第一种是蓝白相配，这种方式主要盛行于西班牙、摩洛哥、希腊等地区，蓝白的搭配能够促使人们产生一种冷静的情绪；第二种是金黄和蓝紫的配色。这种配色在意大利以及法国等地区应用得较为广泛，这主要是受到当地自然风貌的影响；第三种是土黄和红褐色的配色，这种配色在北非等地区比较盛行，设计灵感主要源自当地的天然景观，如沙漠、泥土、植物等，整体给人一种与大自然相互融合的美感。

三、结语

室内设计毕业论文 篇4

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁，人类寄希望于通过设计来改造世界，改善环境，提高人类生存的生活质量。

从构成世界之三大要素的自然——人——社会这三个座标体系出发，现代设计已从产品设计拓展到环境设计，由“生存意识”进展到“环境意识”，正如***建筑阿瑟？埃利克森所说的：“环境意识就是一种现代意识”。**建筑师们认为：八十年代的重要发展并不是这个**或者那个运动，而是对环境设计和景观设计的普遍认同。

环境艺术设计，包括了城规建筑设计、园林设计、园林广场设计、雕塑与壁画等环境艺术品设计以及室内设计。室内设计是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内容环境设计，与人的生活密切相关，以至于迅速发展成为一门专业性很强的、十分实用的新兴边缘科学。**近期采访我国当代环境艺术设计专业的开拓者和学术带头人，清华大学美术学院张绮曼教授，请她对室内设计的发展新趋势进行分析。张教授认为现代室内设计大致可归纳为七个新趋势。

回归自然化

随着环境保护意识的增长，人们向往自然，和天然饮料，用自然材料，渴望住在天然绿色环境中。北欧的斯堪的纳维亚设计的流派由此兴起，对世界各国影响很大，在住宅中创造田园的舒适气氛，强调自然色彩和天然材料的应用，采用许多民间艺术手法和风格。在此基础上***不断在“回归自然”上下功夫，创造新的肌理效果，运用具象的抽象的设计手法来使人们联想自然。

整体艺术化

随着社会物质财富的丰富，人们要求从“物的堆积”中**出来，要求室内各种物件之间存在**整体之美。室内环境设计是整体艺术，它应是空间、形体、色彩以及虚实关系的把握，功能组合关系的把握，意境创造的把握以及与周围环境的关系协调。许多成功的室内设计实例都是艺术上强调整体**的作品。

高度现代化

随着科学技术的发展，在室内设计中采用一切现代科技**，设计中达到最佳声、光、色、形的匹配效果，实现高速度、高效率、高功能，创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。

高度民族化

只强调高度现代化，人们虽然提高了生活质量，却又感到失去了传统、失去了过去。因此，室内设计的发展趋势就是既讲现代化，又讲传统。我们在**考察时，看到许多新的环境设计反映了**设计人员致力于高度现代化与高度民族化结合的设计体现。去年落成的东京雅叙园饭店及办公大楼的室内设计，传统风格浓重而又新颖，设备、材质、工艺高度现代化，室内空间处理及装饰细部处处引人入胜，给人留下深刻的印象并深受启发。**各地的大、小餐厅、菜室及商店装饰食器均进行了配套设计，人们即使在很小的餐馆用餐，也同样感受到设计者的精心安排。因此，“处处环境美，处处有设计”给每个考察团成员留下了深刻的印象。

个性化

大工业化生产给社会留下了千篇一律的同一化问题。相同楼房，相同房间，相同的室内设备。为了打破同一化，人们追求个性化。一种设计手法是把自然引进室内，室内外通透或连成一片。另一种设计手法是打破水泥方盒子，斜面、斜线、或曲线装饰，以此来打破水平垂直线求得变化。还可以利用色彩、图画、图案，利用玻璃镜面的反射来扩展空间等等，打破千人一面的冷漠感，通过精心设计，给每个家庭居室以个性化的特性。

服务方便化

城市人口集中，为了高效方便，**十分重视发展现代化服务设施。在**采用高科技成果发展城乡自动服务设施，自动售货设备越来越多，交通系统中电脑问询、解答、向导系统的使用，自动售票检票、自动开启、关闭进出站口通道等设施，给人们带来高效率和方便，从而使室内设计更强调以“人”这个主体，让消费者满意，方便为目的。

高技术高情感化

最近，国际上工艺先进国家的室内设计正在向高技术、高情感方向发展，这两者相结合，既重视科技，又强调人情味。在艺术风格上追求频繁变化，新手法，新理论层出不穷，呈现五彩缤纷，不断探索创新的局面。

室内毕业设计论文范文 篇5

(一)学生在认识上有偏差

毕业设计是学生从学校走上社会前重要的综合性实践环节，也是将三年的所学知识综合运用的过程，在这个过程中提高学生分析问题、解决问题和初步进行科学研究的能力，是提高综合素质的重要环节，使得学生能够尽快适应工作岗位要求，具备良好的职业道德和素养。很多毕业生对毕业设计的重要性缺少认识，为了及格而完成。高职艺术院校的毕业设计通过率是比较高的，一般学生做了毕业设计且答辩情况正常，都让通过，所以给往后的同学一个侥幸的心理，导致他们不重视毕业设计，应付的心理做成的毕业设计质量比较差，不能体现学生的真实水平。

(二)缺乏合格的指导教师

室内设计是当前比较热门的专业，报考的同学比较多，很多高职院校一个班的学生人数很多，一个指导教师可能要指导30多个学生，指导老师工作量大，周期长，精力很有限，在指导过程中更多关注的是做的怎么样了，进展到什么程度，能不完成毕业设计，不太注重学生的基础知识、技能水平、专业兴趣、就业方向等方面，不太在意培养效果等实质内容；答辩小组在最终答辩确定不予通过的学生名单时，都会尊重本班级指导老师的意见，一般情况下指导教师都会因为面子问题，尽量提高班级的答辩通过率，必然会使一部分不认真对待毕业设计的同学混过去，这在一定程度上制约着毕业设计整体质量的提高；部分教师的职称结构、实践经验、教学经验、管理经验有限，很多高职院校对毕业班指导教师都有明确的要求，比如必须是副高职称，必须有丰富的做实际项目的经验，但实际情况中，高学历、高职称和实战经验丰富的教师所占比例很低，很多助教和讲师都在指导毕业设计，指导教师的综合素养直接影响着学生毕业设计的质量。

(三)选题不规范

室内设计专业毕业设计选题要具备一定的先进性、切实可行性，要符合人才培养的目标，要体现室内设计专业的特点，达到综合训练的目的。当前，高职室内设计专业的毕业设计选题很不规范，具体表现在：（1）缺乏可行性。指导教师直接将装饰公司的项目作为毕业设计的课题，项目太大，不太适合做毕业设计。（2）缺乏创新性。一些年轻的指导教师由于经验缺乏，往往参照前几届的选题，很多选题被多届同学选用过，过于陈旧。（3）学生自拟课题过于简单，覆盖的知识面窄，用到的技能不多，不符合人才培养的目标，达不到综合训练的目的；课题范围过大，泛泛而谈，结构松散，如“家居设计”、“办公空间设计”，这些选题范围大，反而显得研究内容比较空洞。

(四)缺乏过程管理和质量监控

高职院校对毕业设计制定了相关的管理制度，也有具体的实施细则，但在具体执行时缺乏行之有效的管理办法。当前很多高职院校都实施二级教学管理，系部作为二级教学管理的实施者，在制定相应的监控制度时，没有学习和研究学院的相关制度，不结合本系的具体情况，很难制定出可操作的毕业设计质量监控制度。学生在校外顶岗实习，特别是在外地的，系部和指导教师在管理上存在一定的难度，个别同学只在开题时跟老师见过一面，指导老师很难控制着一部分同学毕业设计的质量。

二、提高室内设计专业毕业设计质量的措施

(一)规范化管理选题，建立相应的审核制度

高职室内设计专业的培养目标是具备装饰设计与施工、装饰工程监理与预决算等能力的高素质技能型人才，毕业设计的选题要结合培养目标，课题的设置要顾及到专业特点、能力需求、实习岗位需求，难度、分量、综合性要适当，与本科类的毕业设计要有区别。毕业设计选题要规范化管理，选题环节涉及到教师和学生的双向选择，指导教师可以结合自己的科研工作，将科研课题细化、拆分后作为学生的课题；很多室内设计专业的教师都在家装公司兼职，可以选择难易适中、大小合适的实际项目作为备选课题，教师制定课题后，系部要进行审查控制，根据系部的毕业设计题库，进行相似度的检查，将过于陈旧的、缺少创新、脱离专业特点的课题进行调整，再反馈至教师，最后统一将课题发放给学生，经过反复调整，最终确定课题、教师、学生之间的对应关系。如果学生是自拟课题，拟定的课题一定要贴近自己的毕业实习，与自己的专业紧密结合。

（二）建立全方位监控制度，加强全程管理，做好初期检查、中期检查、后期管理

毕业设计是时间最长、工作量最大的一个环节，要严格做好毕业设计开题、中期检查、答辩的监控工作。要加强指导教师的管理，建立具体的考核制度和任务制度，实行责任制，让指导老师参与到毕业班的教学管理中来，明确毕业设计时间进度要求及前期、中期、后期汇报的时间，有效控制学生毕业设计的进度。（1）初期检查。在毕业设计初期进行毕业资格审查，对挂科成绩比较多的同学，要劝其推迟答辩；对于已经找到工作准备上班的同学，可由本人提出申请到工作单位做毕业设计，但必须是经过指导教师、辅导员、系毕业设计领导小组、家长签字同意后，才可批准在工作单位做毕业设计，并且要提供本人详细的毕业设计计划，实习同学的毕业设计由单位师傅和学校老师共同指导。（2）中期检查。毕业设计中期检查分为班级自查、系部检查、学院抽查三步骤。在班级自查这环节中，指导教师检查每个同学的进展情况和实施效果，总结出在此过程中遇到的问题。

（三）建立指导教师团队模式，增强师资力量，提高指导教师指导水平

指导教师的科研背景、实践能力、教学经验、学术水平直接影响着学生毕业设计的质量。采用教师团队模式，可在一定程度上解决指导教师工作量过大的问题。可以聘请企业一线的工程技术人员、项目经理、能工巧匠进入到教师团队中，结合企业的实际项目，专兼职教师共同指导，让毕业设计融入到真实的生产环节中，学生结合岗位要求，提前参与到企业的生产和管理，学习解决实际工作问题，更快地适应工作岗位。教师组团时要考虑到其职称结构、知识结构、研究方向。企业兼职教师可以指导设计投标、施工、材料、造价、施工等相关的内容，校内专任教师侧重毕业设计规范化管理。专兼共同指导过程中取长补短，相互学习，不仅有利于毕业设计质量的提高，也有利于校内专职教师实践能力的提高，增强师资力量。另外，每位教师指导的学生数要适当，才能保证有足够的时间和精力对学生进行辅导，保证每个环节顺利进行。

三、结束语

室内毕业设计论文范文 篇6

【关键词】民办高校 室内设计专业 和而不同 实践教学

面对社会经济的飞速发展和行业规模的不断扩大，民办高校室内设计专业教育也面临很大的市场压力，优秀的、独特的室内设计专业教育已经成为民办高校教育的教改核心内容。这无疑给民办高校教育提出了新的要求和任务，迫使民办高校思考应当采取什么样的教育理念来培养室内设计专业人才。俗话说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”从这个意义上讲，作为民办高校室内设计专业的教育工作者有责任突破传统的教学方式，利用新的教学方法来完成新的教学任务，积极探索一系列行之有效的、能够开拓学生思维模式和提高学生学习效率的训练方式和教学方法。在高等教育竞争日益激烈的今天，普通民办室内设计专业教育如何扩展自己生存空间已成为一个必须思考的重要问题。

一、民办高校室内设计专业课程教学存在的问题

1.没有体现室内设计专业课程教学的本质特点

民办高校室内设计专业课程教学落后的不是技术，而是观念。由于观念的滞后，尽管有些毕业生表现出色，但大多数毕业生还是受观念滞后的影响太大，没有足够的想象力和创造力。设计实际就是思维模式和思路产生的结果，由于思维方式的错误，使设计思路显得十分狭窄。然而，市场又需要现代气息，需要适应现代竞争需求的设计师，二者间供需的矛盾使一些抄袭和仿效现象滋生，进而又阻碍了室内设计的发展。要改变这一切，民办高校室内设计专业课程教学需要一批有足够想象力和创造力，精通材料、工艺和设计，甚至是懂得现代艺术的优秀教师来完成室内设计专业课程教学。

2.室内设计专业课程教学理论和实践的操作缺乏有机联系

当今室内设计专业课程教学和产业的蓬勃发展是众所周知的，然而设计理论的薄弱也是一个实际情况，更不用说设计理论中最精华的部分——设计哲学了。设计理论薄弱并不是说理论对设计实践的指导性不强，或者是能指导实践的理论不多，如果是这样，理论的薄弱与否就不重要了，设计实践的迅速发展显然不是设计理论指导的结果。从根本上说，设计理论的薄弱是思维能力的薄弱，是思想成果的缺乏，是仅仅在现实中亲密接触设计而没有在思想中深刻把握设计的表现。

正是因为如此，今天我们的室内设计专业课程教学任重道远，在室内设计专业教育十分关键或者说是转型时期，作为培养高层次设计人才摇篮的民办高等院校，人才培养质量的高低取决于办学理念和思路，但具体落实还是在课程教学上。对于民办高等院校室内设计专业的很多教师而言，缺乏的是个人的才智、学识、见解和敬业精神；对于降分录取的很多学生来说，缺乏的是学习态度、方法和个人的悟性。教学质量的高低取决于教和学两个方面的互动，在国外不论是素质教育还是精英教育，都十分重视理论和实践的课程教学，而我们的民办高等院校室内专业设计理论和实践的课程教学操作恰恰缺乏有机联系。

3.室内设计专业毕业生前景堪忧

目前经济较为发达的东部沿海地区，室内设计专业人才资源呈饱和或超a饱和状态，而中西部经济欠发达地区室内设计专业人才资源欠缺。企业对室内设计专业基础知识扎实、综合素质高、能力强的学生要求度较高，毕业生前景堪忧。德国卡塞尔大学艺术学院教授盖尔哈特·马蒂亚斯对中国设计教育的现状一针见血地指出，中国的艺术和设计院系已经蜕变为一家家营利性企业，其产品就是一批又一批从有缺陷的教育流水线上培训出来的次品毕业生，每年达数十万人，可是这些被称为“设计蚂蚁”的设计学生，刚出校门就已无法适应全球化经济浪潮对现代设计人员的要求，更难担当设计重任。①一些民办高校室内设计专业毕业生甚至出现了“毕业即失业”的非正常现象。为了就业，一部分毕业生花高昂的培训费火速加入职业培训机构，导致很多职业培训机构生意异常火爆。如北京水晶石数字教育培训机构每年在寒暑假期间招收应届毕业生8000余人，庐山手绘特训营培训机构每年在寒暑假期间招收应届毕业生9000余人，出现了万人一起上课的大场面等奇怪现象，其中大部分是来自民办高校室内设计专业毕业生。还有一部分室内设计专业毕业生不得不改行就业，另外还有20%以上毕业生干脆放弃就业集中精力考研，先考上了再说，研究生毕业后何去何从并没有做好充分准备。

二、如何提高室内设计专业学生专业能力和进行室内设计专业课程教学改革

近年来艺术类专业招生和报考持续升温，反映了社会对艺术的需求态势和艺术的大众化趋势，经济的发展带动艺术设计专业的各个领域不断交叉融合，其积极意义毋庸置疑。但在规模的背后，不可否认存在很多问题。很多民办高等学校开设了室内设计专业，但教学投入普遍不足，很多学生没有固定的教室，等上完专业课后就回到宿舍，所有的室内设计作业都是在狭小的宿舍里完成的，缺乏专业教师的及时指导。室内设计专业的教学规律研究远远不够，民办院校外聘优秀专业教师较难，由于缺乏专业教师导致本该早上的专业课拖后再开，教学计划和教学课程随时在改，严重影响了教学规律。所以在民办高校的的教学管理中应在不违背相关原则的状况下创造出比较宽松的教学环境。

1.找准室内设计专业定位寻求特色

找准室内设计专业办学定位，在办学基础比较薄弱、投入相对不足、区位处于相对劣势的条件下，应立足本地，面向广大西部未开发地区，辐射全国的特色教育。不断提高人才培养质量，为区域经济社会发展提供人才支持和智力支撑。加强设计学科的理论研究和教育规律研究，整合专业资源，实现室内设计专业课程艺术教育的可持续发展。要具体情况具体分析，而不必跟在历史悠久的名牌综合大学后面亦步亦趋，而是应以孔子在《论语》中阐述的“和而不同”的思想来指导自己的办学行为。②

2.围绕培养目标进行合理的课程设置

就民办高校室内设计专业艺术教育而言，必须改变传统的研究型培养的办学模式，结合社会对人才的需求，培养社会需要的应用型人才，依据室内设计专业培养目标和特色要求架构课程体系，认真研究办学层次、培养目标和培养要求。学校在课程体系、教学内容的设置上，不能一成不变、沿袭过去，也不应是简单的“拿来主义”，应根据地方高校地域性特点来培养学生的创新精神、创新能力，作为构建教学内容的原则③。这就要对当地人才市场需求进行经常性的调查研究，把握市场经济规律以及高等教育运行机制的结合点，不断地制定、调整教学计划、教学目标，使其具有预见性、前瞻性。强调学生全面素质的培养和实践、创新、自学三大能力的养成。

3.抓紧课堂教学质量，完善课堂教学各个环节的管理

（1）教师的角色定位

“师者，传道、授业、解惑也。”这一句话凸显了教师的主导性。教师要给学生传授知识，要解答学生的问题。即教师掌握知识和答案，告诉学生，学生就会了，没有问题了。今天看来这些是不够的，老师还应引导学生主动地寻找背景知识，去发现并解决问题，从而创造新知识。

教学大纲是课程的共同性的目标和内容，但如何实现这些目标，如何讲授这些内容，却必须寻找独特途径。正是在探索独特的途径过程中，形成教师教学的风格和特色，也激发了学生的兴趣和求知欲望。上完课后室内设计专业教师必须填写课程教学总结，总结自己在课堂教学中的优点、特色、不足以及好的建议和意见。教研室主任组织有经验的专业教师，利用一定的时间对学生作业进行点评，并听取学生讲解设计方案，对学生的作业进行点评，无形中也提高了学生的专业设计水平。

（2）强调学生在教学中的重要地位

教师是主导，学生是主体。学生是自我塑造的，不是由教师来塑造的。教师把学生视为朋友，也就是视自己为学生的朋友，学高为师，有资格做学生的益友；身正为范，可以做学生的诤友。在专业课程教学运行中制度和规范是教学质量好坏的有效保证，为防止教学的随意性，教学管理者必须做好开学检查教学大纲、期中抽查学生对教师的评价、期末要求教师认真填写教学总结等各个环节，使教学管理者监控覆盖教学的全过程。

4.创立“设计事务所制”的课程实践教学模式

“设计事务所制”的课程实践教学模式，是围绕室内专业教学活动目的而展开的由学生亲身体验的一项社会教学活动，是学生掌握课堂知识的重要手段，是知识转化为能力的重要过程。民办高校室内设计专业应以理论知识与技能并重，以培养高素质技能型室内设计专业人才的办学理念，创立以“设计事务所”这种工学结合的培养模式为目标，把社会上实际案例带入课程教学模式，搭建“设计事务所”教学平台，构建任务驱动、项目引导的实践教学体系。通过对就业岗位进行分析，整合和规划课程内容，组织课程教学团队，对教学手段进行创新，对实践教学落实考核体系，形成一个实际项目与课程教学相互关联、课程学习贯穿在室内行业中的网络状分布教学平台。

对于大学教师和学生来说，可以参照国内外高校在学期安排上的一些做法，压缩课堂教学时间、延长假期，将大量教学活动安排在假期完成，实行“假期课堂”或“第三学期”，真正实现室内设计艺术教育与社会的结合。④“设计事务所”的条件成熟后，可以直接组建室内设计公司。如湖南涉外经济学院艺术设计系2011年挂牌成立了装饰设计工程有限公司，为室内设计专业教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境，教师在实践教学过程中也能紧紧把握住行业的发展趋势，适时地为自己不断充电。在当今社会经济发展的形势下，建立这种“设计事务所”制的课程实践教学模式不仅是培养适应市场需求，还解决了学生就业与社会适应能力的最有效途径。

结语

在社会经济发展的新形势下，民办高校室内设计专业教育应根据自身的实际情况，包括人力、物力、资金、政策等，建立自己的体系，在专业培养方式上扬长避短，提升和确立学校的社会地位和知名度。同时应具有适应社会发展的教育思想与办学理念，形成与众不同的地方高校室内设计课程教学模式，培养出具有创新能力的高素质应用型人才。民办高校室内设计专业毕业生就业是否成功不仅以学生的学习成绩来衡量，而主要是以毕业生在就业市场中被认可的程度来衡量。

注释：

①盖尔哈特·马蒂亚斯。1990—2005年的中国设计教育[J].中国设计在线，2005（8）.

②吕雅文，原松梅。浅谈区域高校交流协作[J].中国高教研究，1999（4）.

③金灵秋。地方高校艺术学院人才培养特色探索[J].艺术百家，2007（3）：159—161.

室内设计艺术论文 篇7

关键词：传统工艺美术，现代室内装饰

社会的进步、经济的发展使人类原有的生活环境和审美情趣发生了很大的变化。由于人们对传统工艺美术产业的错误定位和认识，以及当前工艺美术产业的不景气，使得人们对工艺美术的认识就是低知识、低技术，手工艺的小作坊，从业者是知识水平低的人。这样的认识的高学历者和艺术专业的学生，无人愿在就业时选择工艺美术。虽然部分学校开设了工艺美术专业，但毕业生也都转向了其他专业就业，使大师后继无人，没有徒弟可带。工艺美术门类正面临着日渐稀少、后继无人的局面，使许多本身就具有局限性的传统工艺美术面临危机与挑战。毕业论文，传统工艺美术。在此情况下传统工艺美术如不随着时代的变迁而改变，将会慢慢淘汰，淡出历史舞台。

中国传统工艺美术在经过了漫长的历史沉淀后，虽然失去了原来的主流地位，但它仍然继承了以往的优秀传统，保持着中国工艺造物的一贯美学特征，已经形成一定的象征模式并融入社会之中。工艺美术是中华民族优秀的文化遗产，其独特的艺术构造、丰富的表现形式、鲜明的民族特色都反映了生活的直接性以及艺术风格的多样性，对现代设计产生了重要的影响。传统工艺美术在现代社会的空间中有其存在的独特意义，在我们生活中工艺美术无处不在，有工艺美术作品的地方往往会吸引更多的目光，它是环境的一部分，是人们感受生活、释放情绪的媒介，这也是传统工艺美术的魅力所在。在众多的平面设计、室内设计、工业设计中到处都能看到传统工艺美术在现代设计中的作用。

社会的发展变迁导致人们在吃、穿、住、行、用等各个方面较以往都有了更大的不同，尤其是现在的青年一代，追求精神自由、张扬个性美感是工艺美术创新发展的原动力。家庭住房、物用品质、室内陈设等社会空间都是艺术家设计创新的空间，也使得传统工艺美术有了更加广阔的舞台。

二、室内装饰设计的发展概况

室内装饰是为了满足人们的社会活动和生活需要，合理、完美地组织和塑造具有美感而又舒适、方便的室内环境的一种综合性艺术，是环境艺术的一个门类，现代的室内装饰强调以人为中心进行设计，大致可以分为两大潮流，一是从使用功能上对室内环境进行设计，如科学地通风、采光、色彩选择等等，以提高室内空间的舒适性和实用性；另一种是创造个性化的室内环境，强调个人的风格和独特的审美情调。室内装饰设计融合了现代科学技术与文化艺术，并与建筑设计、装饰艺术、人体工程学、心理学、美学有着密切的联系。它可以改善空间，对室内空间进行美化和修饰，通过选择与设计，创造一种理想的室内气氛，使人赏心悦目，怡情逸性。

我国现代室内装饰设计起步较晚，真正意义上的室内装饰设计发展是在上个世纪八十年代后开始的。随着经济的发展、社会的进步和观念的改变，人们对公共场所、办公区域以及居住空间环境装饰要求越来越高，促进了室内装饰设计的迅速发展。不管是公共场所还是家庭居室，现代室内装饰设计已经深入人心并得到了广泛应用。由于当时装饰设计及创作还没有形成较为成熟的观念和较为完善的体系，室内装饰设计局面比较混乱。有些一味照搬外国设计成果追求所谓的“西洋风格”，有些到处堆砌传统装饰样式强调所谓的“民族特色”，甚至于把不同风格、特点的设计元素混杂于一室已达到“中外合璧”的效果，粗制滥造的现象比较普遍。

三、传统工艺美术与现代装饰

中国传统工艺美术是中华民族智慧的结晶，其中包含着丰富的审美价值、深厚的文化底蕴和独特的艺术风格，可以为现代室内装饰设计提供借鉴和参考，具有很大的实践意义和运用价值。创造传统工艺美术品的目的就是美化人们的生活，很多制作精良的工艺品在古代就已经作为室内装饰物供人们赏玩，从审美特质上看，传统工艺美术品与绘画、雕塑等其他造型艺术相比，装饰性更强，更适合运用于室内装饰。

工艺美术的对象主要是手工艺品，而艺术设计是批量生产的工业产品。一个是传达了传统的道器思想，一个是体现现代人的设计理念。以往的工艺美术史论多是讲技术和现象，多是研究图案、装饰的问题，或者亦偏重于材料的工艺阐释。与工艺美术相对应的是道器，器指物质载体、道指精神内容，是相对于工艺美术领域的范畴而言的。而艺术设计的研究对象主要是人为事物。人为事物主要是指包含了人的设计思想和创造性理念的人化自然事物。工艺美术的“形、道、器”相对应的就是艺术设计的“造型、设计、产品”；传统的“制器和器用”就是当今的“产品和用品”。道器是传统的器物观念，反映了中国人的思维方式，而人为事物是当代的对设计的一种认识，二者互不排斥。

传统工艺美术与现代室内装饰设计结合，也是为自身的发展谋求出路。传统工艺美术以手工制作为主要生产形式，其蕴含的劳动价值量非一般工业品所能比拟。毕业论文，传统工艺美术。随着生产力水平的提高，传统工艺美术品的实用功能几乎完全被工业品所代替，从实用品转身变成仅仅充当审美对象的艺术品，褪变成为一种“小众文化”，其发展空间受到强烈挤压。可以说将传统工艺美术融入现代室内装饰设计，是对中国民族文化艺术进行继承和发展的有效途径。

无论是有着500年历史的景泰蓝采用的无机化学，材料学和金属加工技术，还是历史更久远的玉雕，牙雕所使用的加工工具，无不透视出科技和工艺技术的发展水平。毕业论文，传统工艺美术。而传统工艺美术之所以能够绵延不断发展数百年，乃至千年，其核心就是与时俱进，不断创新。工艺美术的传承需要现代科学技术与现代设计理念的不断注入。

四、方法

如何避免千人一面，是所有的设计师关注的话题。经过十余年的争论、反思和探索，目前，业界基本上已经形成共识：我国的室内装饰要健康发展，应该走一条符合我国国情的现代化设计道路，努力探求中华民族的文化精髓，同时吸收国外先进的设计经验，建立具有现代意识的真正体现中国特色的室内装饰设计理论和实践体系。毕业论文，传统工艺美术。毕业论文，传统工艺美术。在设计实践中，设计师不断探索创新，新手法、新理论层出不穷，各种文化艺术元素都得到了充分发掘，个性化越发明显。室内装饰设计风格也因而频繁变化，自然环保、民族特色、异域情调、前卫现代等风格随处可见，呈现出百花齐放、五彩缤纷的局面。

中国传统工艺美术包含着丰富的审美价值、深厚的文化底蕴和独特的艺术风格，可以为现代室内装饰设计提供借鉴和参考，具有很大的实践意义和运用价值。吸取中国传统工艺美术的材质元素、主题元素和地方文化元素并对现代建筑内部空间进行装饰和处理，使传统特色和现代建筑统一，对创造既有鲜明民族特征又具强烈时代感的现代室内装饰设计作品意义重大。传统工艺美术运用的具体方法多种多样，但是要符合室内设计的使用功能和环境主题，或繁或简，采取合理方式手法适度地进行装饰。

在现代室内装饰设计中运用传统工艺美术时，其原则是要符合室内装饰的特点。首先要契合室内使用功能和环境主题，合理适度的进行装饰，使装饰成为室内环境的亮点。第二，传统装饰品要与整体设计风格相适应，和灯光、家具、隔断、植物、陈设等相得益彰，符合整体美的要求。第三，在现代室内装饰设计中运用传统工艺美术元素既不能打破室内的整体性又要突出其现代感，不能把传统装饰进行堆砌而成为古代装饰的简单克隆产品。第四，尽量降低传统工艺美术中不适应现代装饰设计的限制性因素的使用，如玉石、金银器等珍贵的原材料、制作程序过于复杂和表现手法太过精细的工艺品，虽然有独特的装饰效果但都不适合普遍使用，要重视新材料、新工艺、新手法的运用。

在室内装饰设计实践中，应该遵循现代设计观念，将中国传统工艺美术元素融入现代设计理论、结构体系中，创造出符合现代人的审美情趣、思维方法的室内装饰。最基础的方式是将传统工艺美术的造型、图案、纹饰直接引入到室内装饰设计方案中，对传统装饰进行解构与重组，或者对材质、工艺和表现手法进行替换，延续其审美形式。在掌握了中国传统装饰艺术的造型方法、特点、规律之后，可以进一步对传统元素进行革新和再创造，通过抽象、变形或增加新的表现方式，产生新的形式和效果。

最有创新价值的方法是将传统工艺美术精髓真正融人到室内装饰设计中，不囿于传统装饰的现有形式，探索并创造出新的符合中国传统文化精神造型方法，真正实现室内装饰设计的中国化。毕业论文，传统工艺美术。这就要求我们充分挖掘中华民族丰富的文化资源，吸纳古今中外的文化精髓，在设计理论和实际实践上大力探索，不断拓展传统工艺美术的进步空间。

室内设计毕业论文 篇8

摘要

根据自己的所学知识以及对室内设计的实践过程中，发现现在室内设计对生态环境破坏、资源浪费等问题还相当严重。本文通过对传统设计观念的阐述，以“天人合一”设计哲学为例来探析现代室内设计。

关键词

天人合一；节约；可持续

室内设计是***开放以来才兴起的行业，由于在装饰中大量使用不可再生的珍贵装饰材料、人工合成材料，其中含有对人体有害的化学材料以及在施工现场电动工具的噪音、灰尘及室内光环境的污染等原因，在美化环境的同时造成了人们生活空间生态环境破坏，由此带来的能源及资源的消耗对环境的破坏越来越严重。在建设“**社会”的今天，古代设计思想的哲学基础――“天人合一”蕴涵的人与自然**相处的思想，对解决室内设计中资源、环境方面存在的问题有很大启发作用。

一、以“天人合一”树立****的装饰观念，提倡适度消费

在我们的生活中，通过室内设计而营造的环境是一种消费，而且是我们消费中的重要内容。目前在室内设计界中，人们普遍存在追求“豪华”“新颖”“时尚”“气派”的环境，在一些室内设计中过分使用不锈钢、铝板、铜条、木材、石材等材料，不仅大型建筑大量使用，而且在一些豪宅中也使用天然石装修墙壁、使用珍贵木材包裹柱子。太多的使用不可再生的珍贵材料，这使得建筑业的可持续发展存在隐患。

室内设计应提倡适度消费思想，倡导节约型的生活方式，反对室内装饰中的豪华、奢侈。“天人合一”思想中遵循规律的平衡观、强调人主观能动性的辩证观与利用规律的发展观，告诉我们在室内的营造、利用和变更中，要充分发挥主观能动性，对常规能源与不可再生资源如不锈钢、铝条、钢板、塑料、玻璃、石材、大理石板等材料的利用时要节约和回收，对可再生资源也要低消耗使用。伴随生态环保技术的发展，可采用生态环保型装修材料，来实现在遵循自然规律的前提下，利用科技实现能源的可持续发展。

二、室内设计未来发展的6个趋势

1、生活自然化

伴随环境保护意识的增长，人们在生活中喜欢自然和天然材料，用自然材料，希望在天然绿色环境中。斯堪的纳维亚设计的流派由此兴起，对全球影响很大，在住宅中营造田园的舒适气氛，强调自然色彩及天然材料的应用，使用许多民间艺术手法和风格。在这个基础上***在“生活自然”上下功夫，创造新的自然效果，运用具象的抽象的设计手法来使人们享受自然。

2、生活艺术化

伴随社会物质财富的丰富，人们要求从“物质”中**出来，要求室内各种物件之间存在**整体之美。室内设计是整体艺术，是空间、形体、色彩以及虚实关系的设计，功能关系的把握。成功的室内设计都是艺术上强调整体**的设计作品。

3、生活高度现代化

伴随着科学技术的发展，室内设计中采用一些现代科技技术，来达到最佳声、光、色、形的营造效果，实现高速度、高效率、高功能，创造出值得人们享受生活的空间环境。

4、设计空间民族化

虽然人们提高了生活质量，但是感到失去了传统的东西。所以，室内设计的发展趋势是既要有现代化，又要有传统。东京雅叙园饭店及办公大楼的室内设计，传统风格浓重而又新颖，设备、材质、工艺高度现代化，室内空间处理及装饰细部处处引人入胜，给人留下深刻的印象且深受影响。

5、设计空间个性化

大工业化生产给社会留下了同一化问题。相同楼房，相同房间，相同的室内设备。为了打破同一化，人们追求个性化。有一种设计手法是把自然引进室内，室内外通透或连成一体。还有一种设计手法是打破水泥方盒子，运用斜面、斜线、或曲线装饰，来打破水平垂直线营造变化。也可以用色彩、图画、图案，利用玻璃镜面的反射来扩展空间，打破千篇一律的冷漠感，用精心的设计，给每个家庭居室一个个性化的生活空间。

6、高技术高情感化

近来，世界上工艺先进国家的室内设计正在向高技术、高情感方向发展，两者并重，既要重视科技，又要强调人的情感。在艺术风格上追求频繁变化，新手法、新理论不断推出，呈现出五彩斑斓，不断创新的局面。

三、结语

总之，我国的传统哲学博大精深，丰实厚重，源远流长，是人类文化遗产中非常宝贵的部分。即使是在科技日益发达的今天，仍有强大的生命力和影响力。“天人合一”思想是*传统哲学的核心，更是我们构建**社会的可资借鉴的思想资源，值得我们继承和发扬。

参考文献：

[1]畅刨泽。天人合一观与现代生态****.自然辩证法研究。1995(4).

[2]方立天。*古代哲学问题发展史。**:**书局。1996(6).

[3]张绮曼。现在室内设计分析。**:**书局。2007(11).

室内毕业设计论文 篇9

关键词：化学；本科毕业论文；实践模式

中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）26-0089-01 收稿日期：2016-05-26

基金项目：绵阳师范学院教改项目（Mmu-JY1545）；绵阳师范学院科研启动项目（QD2016A006）。

作者简介：李辉容（1976―），女，副教授，博士，研究方向：无机化学、纳米材料。

化学类本科毕业论文作为化学类专业本科生培养方案中最后一个实践性的环节，要求学生运用已学到的专业基础知识选择论文选题、查阅并收集相关的文献资料、设计与实施实验方案，并根据实验结果进行数据分析而得出结论，最后形成毕业论文。文章从化学类专业本科论文的现状及存在的问题出发，提出了化学类专业本科毕业论文实践模式改革的重点。

一、化学类专业毕业论文现状与存在的问题

（1）选题新颖性不够。

选题是毕业论文过程中的首要环节，目前主要采用教师正在进行的科研课题，很少有学生会根据所学的专业知识自主选题。就近几年化学专业本科毕业论文的选题情况来看，尽管多数学生在老师的指导下所选的选题比较合理，但仍有不少毕业生的论文选题存在许多问题。如同一老师所指导的本科毕业论文连续几届的选题相似度较高，实验目的、实验药品与材料、实验路线都出现某种程度的相似，选题单一。

（2）毕业论文与找工作、考研相冲突。

本科生毕业论文在培养方案中往往安排在最后一个学期完成，学生考研和找工作与之冲突，这对毕业论文的开展也造成了一定的影响。据调查，有些学校班级考研人数达到一半以上，竞争日益激烈，考研学生不得不把大量的时间和精力放在考研上。另外，毕业生择业在时间上正好与毕业论文相冲突， 学生为了在限定的时间内找好工作， 就把毕业论文放到了从属位置，对论文的实验工作投入明显不足。

（3）实验室条件限制。

在高校招生规模不断扩大的背景下，学生人数连续增加，而教学资源的投入又相对滞后，导致学生在做毕业论文时，实验中所需的实验场地和设施却得不到保障，从而限制了本科毕业论文设计的进行和质量。

二、化学类专业本科毕业论文改革的重点内容

（1）采用分组组合的方式。

根据化学类各专业的特点，教师可以把本科毕业论文设计的学生根据分组组合的方式进行组合，把学生按毕业论文设计中需要实施的实验类型分到同一个组，组里的成员可采用相似的实验过程但选用不同的实验试剂与材料。采用分组组合的方式对学生进行分组指导后，学生学习就不再是老师和每位学生之间的互动，而是同学之间共同交流学习的过程。论文选题环节的时候，组合内的学生就需要对实验设计和内容进行交流，并对实验过程中出现的问题提出自己的建议和改进方法。

（2）校企联合指导毕业论文。

校企联合指导大学生的毕业论文是一种新的人才培养模式，毕业的学生毕竟要走出校门到社会上工作，因此这也符合了毕业班学生对化学、化工类企业生产和经营的兴趣。化学、化工企业需要生存，同样要面对创新这一课题，而企业往往缺乏人才，但却拥有充足的经费，这为双方合作奠定了基础。

（3）教研室定期开展学术交流活动。

由于完成毕业论文时间不长，这就需要指导教师加强对自己课题组的实验督促工作。让学生和老师展开讨论，这样既督促了实验进程，提高了学生独立思考的能力，又培养了学生之间的协作意识。

（4）发挥教师的引导作用和学生的主体地位。

在论文完成过程中， 指导教师为学生把握好方向， 给予学生必要的启示， 但不能陪作， 更不能包办。

三、结语

对于化学类本科毕业论文在选题、安排时间、实验室条件等方面存在的问题，我们可以通过采用实验分组组合方式、校企联合方式、教研室学术交流活动，来发挥教师的引导作用和学生的主体地位，提高本科学生毕业论文的质量， 从而使学生能够完成较高质量的毕业论文。

参考文献：