《扶贫攻坚目标责任书【精选三篇】》

扶贫攻坚目标责任书（精选3篇）

扶贫攻坚目标责任书 篇1

为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，切实预防和控制学生辍学，巩固“普九”成果，特制定以下控辍保学工作目标责任书：

1.控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。我校继续实行目标责任制，校长包校，班子成员包年级，班主任及科任教师包班级，将控辍保学工作落实到每一位教师，确保我校的年巩固率为100%。

2.要提高认识，做到依法控辍。学校、班主任及科任教师认真宣传《义务教育法》，《未成年人保护法》等有关法律法规，杜绝学生务农、务工、经商等行为的发生。

3.班主任要密切注意学生的思想情况，强化考勤制度。如遇学生无故缺席的，应及时和家长取得联系，了解原因，视情节进行说服教育，出现辍学苗头，应上报年级负责人，以便集体做好学生的思想工作，防止学生逃学和流失。

4.教师要进一步规范教育教学行为，面向全体学生，因材施教，正确对待学困生，积极捕捉和发现学困生身上的闪光点，用发展的眼光看待学困生，激发学困生的上进心和求知欲。不歧视、挖苦、和打击学生，不轻易把学生推向社会;要积极利用班会、主题班会、家长会等各种形式，协调多方面力量，潜移默化、共同教育，促进学困生、厌学生集体转化。教师不得以任何理由体罚和变相体罚学生。禁止使用侮辱性语言批评学生，不得以任何借口停学生课和赶学生回家，不准对学生采取罚款措施，不准以考试成绩给学生排座位。发现一例，严肃处理。班主任有权利和义务监督，向校领导反映任课老师的上述行为。

5.大力开展扶贫助学活动，教师要与贫困学生结成“多帮一”“一帮一”等对子，确保不使一个学生因贫困掉队。

6.建立规范的学籍管理档案，规范休学、转出、转入、复学等手续。班主任、教师不得擅自让学生转出、退学。

7.为了更好地促进控辍保学工作，学校将实施奖惩制度。对于辍学率为0的班级，给予该班班主任一定的奖励，并作为优秀班主任评比加分的依据。辍学率高的班级学校将视情况给予处罚，并扣除一定的班主任评估分。由于教师或班主任人为因素造成学生辍学，学校将给予严处。学校继续实行控辍保学考核“一票否决”制度，对超过辍学率的班级，该班班主任、任课教师年终考核一票否决，不予评优。

8.此责任书一式两份，学校与各班主任各执一份，自签字之日起生效。

学校：(盖章) 班主任签字：

20xx年2 月10 日 20xx年2 月10 日

扶贫攻坚目标责任书 篇2

按照中共县委县人民政府《关于坚决打赢扶贫开发攻坚战确保同步全面建成小康社会的实施方案》，为圆满完成精准扶贫、精准脱贫目标，确保20xx年与全国全省全州同步全面建成小康社会，特签订本责任书。

一、主要工作目标

按照“五年集中攻坚、一年巩固提升”的总体要求，确保实现到20xx年全县贫困县“摘帽”,6个贫困村、565名农村贫困人口稳定脱贫，到20xx年末农民可支配收入比20xx年翻两番的总体目标。乡镇党委、政府要履职尽责，千方百计促进贫困群众增收，千方百计推进特色产业发展，不断提高本乡(镇)565名建档立卡贫困群众收入，161户建档立卡贫困户全部脱贫，推动基础设施大提升、社会保障全覆盖、村容村貌整洁美观、基本公共服务均等化，让贫困群众过上“好房子、好身子、好日子，物质富裕、精神富足”的“三好两富”幸福生活。

二、重点工作和任务

1、扶贫对象精准。认真摸排，严格程序，做好精准识别，确保扶真贫、真扶贫。对全乡(镇)565名贫困人口,逐户调查摸底，切实做到“五清”。一是家底状况要清。充分找准贫困户致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”;二是致贫问题要清。找准贫困户需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”;三是扶持措施要清。因人施策、因户施策，制定切实可行的帮扶计划，做到“对策清”;四是帮扶人员要清。明确帮扶单位、帮扶干部，做到定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”;五是脱贫任务要清。要逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”。严格按照要求建立精准扶贫档案，安排专人管理，确保档案规范化、标准化，做到户有卡、村有册、乡有薄、真实具体、随时可查。

2、扶贫项目精准。坚持把贫困村作为“主战场”，盯紧“七难”问题，科学制定扶贫攻坚规划，用好用活各行业项目资金，形成攻坚合力。扶贫项目要精准投放、精细管理，重点投入经济发展薄弱环节，将道路、灌溉、产业、公共服务、环境整治等作为项目重点，确保基础设施完善提升、主导产业快速发展、村容村貌整洁美观，项目建设促增收效果明显。

3、资金使用精准。坚持责任、权力、资金、任务“四到位”制度，对性质相近、用途相同的扶贫开发和涉农资金实施整合，把资金集中投放到贫困村、贫困户和具体贫困人口，将低保民生资金、财政专项扶贫资金等补贴性资金精准到户到人，严禁挤占挪用、冒领私分，切实发挥资金效益。

4、扶贫措施精准。按照“2+12”扶贫工作方案，紧紧围绕城乡群众增收这个核心，大力推动“五个一批”扶贫攻坚计划和“扶贫攻坚六大行动”，根据贫困村、贫困户脱贫需求，因人因地施策、因致贫原因施策、因贫困类型施策，产业发展扶持到村到户、生产生活条件改善到村到户、致富能力提升到村到户。

5、驻村帮扶精准。结合“双联”工作和“软乡弱村”集中整顿活动，分片包干、包户到人，实施每个贫困村有1名责任领导、1个帮扶单位、1名第一书记、1个驻村工作组、1名驻村农技员、每个贫困户有1名帮扶责任人的“六个一”驻村帮扶行动。充分发挥“第一书记”的带头作用，做到思想上、行动上以扶贫攻坚为准绳，严格履行职能职责，做到不脱贫不脱钩。

三、工作措施和责任

1、强化扶贫工作责任。乡(镇)党委书记、乡(镇)长是扶贫攻坚第一责任人，包村领导、第一书记是贫困村扶贫开发具体责任人。实行党委、政府直接抓精准扶贫工作制度，乡(镇)要建立与县相符贫困人口的工作台账，完善各村精准扶贫考核机制，全面建立以精准扶贫为导向的奖惩机制。

2、分解落实目标任务。

(1)明确年度目标任务，并将任务分解细化到村到人，制定贫困户脱贫增收计划，细化脱贫措施，明确增收目标，严格组织实施。挂图作业，认真实施“一计划八到户”，即贫困户脱贫增收计划和基础建设、增收产业、教育扶贫、卫生扶贫、科技培训、社会保障、金融支持、惠农补贴8个到户。将增收减贫目标分解到村，落实到具体责任人，实行定位、定量、定时的精细化管理。同时，把建档立卡的质量、与到村到户到人的项目相衔接，作为目标考核的重要依据。

(2)按照《县扶贫和移民工作局关于落实20xx年减贫人口任务的通知》20xx年应完成减贫目标任务60人，其中：村7户、22人;村2户、8人;村2户、7人;村2户、9人;村2户、7人;村2户、7人。

3、因地制宜强化指导。要根据贫困人口集中分布的实际情况，打好“整体战”，重点瞄准贫困村贫困人口，因人因户落实扶贫措施，通过生产就业、易地搬迁、政策兜底、医疗救助、连片扶贫等举措，实施精准扶贫、定点消除。

4、健全制度完善机制。要加强村“两委”班子建设，强化基层党组织战斗堡垒作用，充分发挥村干部带领带头作用，切实盯紧抓实扶贫攻坚工作，对完不成贫困村减贫、贫困户脱贫任务的，严格追究乡镇党政领导、包村领导、村“两委”负责人、驻村帮扶责任人责任，在干部提拔任用时一票否决，在年度目标考核时一票否决。

扶贫攻坚目标责任书 篇3

安全是学校一切工作的前提，为了使领导干部切实履行“一岗双责”高度重视学校安全工作，增强全体教师防范意识，形成领导具体抓、师生配合抓、标本兼治、常抓不懈的局面，根据“谁主管谁负责”和“安全工作随事走”的原则，签订本安全责任书。

一、协助校长实施安全管理工作，对所分管工作的安全负总责。

二、根据时令、季节、气候等诸方面因素，及时对学校安全工作进行布署、安排、调控;对学生进行安全教育。

三、树立安全第一的思想，对学生安全工作做到天天讲，周周讲，提高学生对安全的认识，增强学生的安全防范意识。

四、建立学校安全工作网络和齐抓共管的机制，落实各类目标责任，形成“人人头上有目标，安全工作大家挑”的安全工作局面。

五、共同对学生及设备设施进行经常监控、检查，做到“上看天、下看地、中间看学生”。发现不安全隐患及时排除，确因个人能力不能排除的应向学校校长报告。

六、经常对教职工进行安全教育，对教师的教学活动、学生实践活动实施安全监控、安全调查，坚决杜绝教学活动中的一切不安全事故。

七、协调搞好安全工作，经常教育教师在教育教学活动中，教育行为要规范，把学生安全放在第一位。

八、对校内安全工作影响较大或有警示作用的人(事)主动处理并告知分管领导，在全校通报信息，以警效尤。

九、建立健全安全制度，分管领导负责对各年级实施安全目标管理及考核。负责安全档案管理。

十、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件、不安全事故。

十一、共同做好学校的综合治理、联防联动工作，抓好日防夜护、治安保卫工作和周边环境的整治工作

十二、实行安全工作负责制，因宣传不力，预见性不强，协调不当，管理不善，疏忽大意或对事故处理、上报不及时造成的后果，承担全部管理责任。后果严重的还要承担民事责任或刑事责任，除年度师德、教学业绩考核“不合格”外，并按教育局相关文件处理。

十三、本责任书有效期为20xx年9月1日到20xx年8月31日。