《大班《小燕子》音乐教案（优秀5篇）》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编辛苦为大家带来的大班《小燕子》音乐教案（优秀5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中班画画教案 篇1
【活动目标】
1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。
2、发现并感受图形之间的组合关系。
3、学会用语言讲述操作过程及结果。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、课件-各种图形。
2、幼儿用书《看图拼画》。
【活动过程】
一、学习用多个图形拼出三角形。
1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。
它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。
2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。
3、展示与交流。
师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？
4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。
二、学习看图拼画。
1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。
这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。
拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。
2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办？
3、幼儿操作。
三、交流与总结。
1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。
师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？
2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。
1、 通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。
2、多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。
中班画画教案 篇2
活动目标：
1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。
2、用油水分离法画出冬天的雪景。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。
活动过程：
1、讨论冬天的天气。
（1）、回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（打雪仗、堆雪人）
（2）、讨论下雪天的景色的主色调。
2、教师示范，幼儿观察。
重点示范油水分离的绘画方法。
3、幼儿操作。
教师巡回指导。
4、作品讲评。
幼儿相互介绍自己的作品，教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。
活动反思：
在活动前的准备工作中，幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有很多，幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。
中班画画教案 篇3
【活动目标】
1、了解螃蟹的外形，学习用手指印画及用彩色笔添画的方法表现螃蟹的特征。
2、通过活动激发幼儿对手指印画的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、视频、背景音乐。
2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。
3、转换仪、黑板。
【活动过程】
一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁？（播放视频。）
2、是谁呀？（螃蟹）螃蟹是什么样子的？
二、教师出示范画并讲解。
1、看，今天老师给你们带来了一盘？看看他们是用什么画的？
2、想不想看看老师是怎么画的？
（1）这是什么？（颜料）老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
（2）幼儿跟老师徒手练习。
（3）老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
3、好玩吧？那我们再来画一只吧！
（1）把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。
（2）师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
三、幼儿作画，教师指导。
桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。
1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
四、欣赏作品。
我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹？为什么？
谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹？谁来说说看，他画得怎么样？
五、螃蟹舞退场。
师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班画画教案 篇4
活动目标
1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备
1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程
1、猜谜引出活动主题。
教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗？ （向日葵）
2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
（1）教师：向日葵是什么样子的？它的花瓣是什么样子的？什么颜色？像什么？给你什么感觉？
（2）教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的？
3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
（1）教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。
（2）探索花蕊的表现方法。
教师：你想用什么方法来表现花蕊呢？ （点彩、网格线、螺旋线……）还有什么特别的方法？可以用什么颜色呢？
（3）教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢？谁愿意来试一试？
4、欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。
教师：这些向日葵是什么样子的？ （有的饱满，有的低头等）画家用了什么颜色？
5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
教师：今天你想画一幅什么样的向日葵呢？想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
活动建议
☆活动廷伸 可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。
中班画画教案 篇5
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1、 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
活动准备：
1、 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2、 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2、 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
3、 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1、 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2、 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。
（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
活动反思：
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。