《《剪窗花》教学设计【优秀18篇】》

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？

《剪窗花》教案 1

一、激趣导入

1.出示窗花范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？

介绍下民族特色的窗花艺术。

2.出示课题，剪窗花

(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。)

二、拓展思维

1.引导学生剪纸，随意剪，

2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？

转一个方向，又像什么？

反过来瞧瞧，还像什么？

3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢？

4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。

5.展示剪纸作品，开阔学生思维。

(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。同时还可突破重点，难点。)

三、合作探究

1.互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么？

看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？

2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。

(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的。想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。)

四、展示评价

1.完成的作品贴在黑板上

2.谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家

3.你喜欢谁的画？(欣赏)

(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。)

五、小结延伸

1.今天学会了什么？

2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪？(衣服、墙壁……)

3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。

(设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。)

幼儿园大班教案《剪窗花》 2

教学目标：

1、乐意参与到剪纸教学当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的。使用剪刀，并能养成良好的习惯。

教学准备：

剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

教学过程：

1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。

这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。

你知道它是怎么变出来的吗？

2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。

3、教师发放材料、工具，交代要求。

4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。

5、展示，结束教学。

6、收拾整理游戏材料。

教学延伸：

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

教学评价：

幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！

小学一年级语文《剪窗花》原文 3

小剪刀，手中拿，

我学奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，

剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，

剪条鲤鱼摇尾巴。

大红鲤鱼谁来抱？

哦！再剪一个胖娃娃。

大班《窗花》教案 4

设计思路：

窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的。技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。

活动目标：

1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。

2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。

3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。

活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。

二、活动准备

1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸

2、剪刀

3、步骤示意图

4、剪纸视频、幻灯片

5、春节有关的背景音乐

6、窗花样品并标在卡纸上

活动过程：

一、开始部分谈话导入

1、老师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做些什么事呢？

二、基本部分

1、观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样？窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。

2、听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。

3、窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么？（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边（左边右边）的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称（两边对称，四边对称）然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

4、教师示范剪窗花

（1）老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗？

（2）老师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……

（3）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

5、幼儿操作（播放春节的喜庆音乐）老师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起去玩耍吗？

（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折

（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断

（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

（4）帮助个别能力差的孩子

5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）

6、活动讲评

老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的？用了什么方法为什么这么漂亮？（从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。）

三、结束部分

今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。

《剪窗花》教案 5

课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

教学目标

1.认识14个生字。会写7个字。

2.自主积累词语。

3.朗读课文。背诵课文。

4.了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学准备

1.本课的生字词卡片。

2.教学挂图或各种窗花的。图案。

教学时数

2课时

教学过程

(一)导入新课。

1.指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？

2.你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？

3.今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

(二)初读课文，扫清文字障碍。

1.教师范读，学生初步感知教材内容。

2.教师提出自学要求。

(1)流利地读通课文，了解课文所描述的内容。

(2)圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

(3)自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3.学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。

4.检查自学效果。

(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

(2)说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮

剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。

梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

(3)指名读课文，引导正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集体读课文。

(三)再读课文，读中感悟，理解内容。

1.齐读儿歌，你知道了什么？

2.学生分句朗读，教师随机指导，板书。

如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。

学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

学习3—4句时，注意句与句之间的联系。

读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

(这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。)

(四)背一背，比一比谁背得最好。

板书设计

大班《窗花》教案 6

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参加民间活动的快乐。

三、活动重点难点：

剪窗花时要注意对称和镂空

四、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

五、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。

六、活动流程：

欣赏幼儿操作展示作品

七、活动过程

1、欣赏

幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的`部位，了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。

幼儿园教学反思之剪窗花 7

在幼儿园开展“剪窗花”的教学活动后，进行教学反思是非常重要的一环，它不仅有助于教师总结经验，还能为后续的教学活动提供改进方向。以下是对“剪窗花”教学活动的几点教学反思：

一、教学目标达成情况

知识与技能：

通过活动，大部分幼儿学会了用对称等不同方法来表现简单的图案，并能用折叠的方法撕或剪窗花。但部分幼儿在操作细节上还存在问题，如剪纸时没把握好纸张中心角，导致窗花中间断开。

教师应加强对幼儿手部动作的指导和练习，提高幼儿剪纸的精确度和灵活性。

情感态度：

孩子们对剪窗花活动表现出浓厚的兴趣，体验到了中国剪纸艺术的美，增强了对民间艺术的热爱和自豪感。

教师需继续激发幼儿的学习兴趣和创作欲望，通过表扬和鼓励，让幼儿在探索中获得更多的成就感和自信心。

探索与创新：

幼儿在剪窗花的过程中，表现出了初步的想象力和创造力，但受限于经验和技能，部分幼儿的作品仍显单一。

教师应鼓励幼儿大胆尝试不同的图案和形状，提供更多样化的材料和支持，引导幼儿在探索中不断创新。

二、教学过程与方法

导入环节：

通过欣赏窗花作品和多媒体展示，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

建议教师在导入环节增加一些互动元素，如提问、讨论等，让幼儿更积极地参与到活动中来。

示范讲解：

教师详细示范了剪窗花的步骤和方法，但部分幼儿在初次尝试时仍未能完全掌握。

教师应注意观察幼儿的操作情况，及时调整示范的速度和节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

幼儿操作：

在幼儿操作过程中，教师提供了必要的指导和帮助，但部分幼儿仍感到困难。

教师应更加关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿提供不同的指导和支持。同时，鼓励幼儿之间相互帮助和合作，共同完成任务。

展示与评价：

通过展示幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦和成就感。但在评价过程中，教师应注意评价方式的多样性和客观性。

建议教师采用幼儿自评、互评和教师评价相结合的方式，让幼儿在评价中学会欣赏他人的作品，同时发现自己的'不足并努力改进。

三、存在的问题与改进措施

操作细节：

部分幼儿在剪纸时没把握好纸张中心角，导致窗花中间断开。教师应加强对幼儿手部动作的指导和练习，特别是对折纸和剪纸的细节部分。

时间分配：

在教学过程中，有时会出现时间分配不合理的情况。教师应根据幼儿的操作情况灵活调整教学进度，确保每个幼儿都能在规定时间内完成任务。

材料准备：

在材料准备方面，教师应确保材料的充足性和多样性，以满足不同幼儿的需求。同时，注意材料的安全性和环保性。

个别指导：

对于部分操作困难的幼儿，教师应给予更多的个别指导和鼓励，帮助他们克服困难并取得成功。同时，鼓励幼儿之间相互帮助和合作，形成良好的学习氛围。

总之，“剪窗花”教学活动是一次富有教育意义和艺术价值的教学活动。通过教学反思，教师能够总结经验、发现问题并提出改进措施，为后续的教学活动提供更加科学、合理、有效的指导。

大班《窗花》教案 8

教材分析：

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析：

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

活动目标：

1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。

2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花

2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例

重点难点：

尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。

活动过程：

一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。

播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。

了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。

二、教师讲解窗花的方法。

A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。

B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：

1、剪最长的'边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮

2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮

3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状

4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。

5、注意不能剪断，不能从一头边一直剪到另一条边。

三、幼儿操作，教师指导。

注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。

教学反思：

本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可 同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

《剪窗花》教案 9

活动目标：

1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

2.发展幼儿手部动作的灵活性。

3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。

活动过程：

1.欣赏分析：

1)欣赏范画窗花作品

出示范画：这是什么？在哪里见过？什么时候人们张贴这些窗花？人们为什么要贴这些东西呢？(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢？你们想不想剪这些窗花？下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2.操作体验：

1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

3.欣赏分享：

张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

教师小结：主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊！

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：

１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的'反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可 同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

幼儿园大班教案《剪窗花》 10

设计背景

1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

幼儿园大班教案《剪窗花》 11

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的`方法进行学习儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的'价值，它可

同时给幼儿自由、宽松的空间，足

《剪窗花》教案 12

活动目的：

1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2.引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神。

3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

活动准备：

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的`窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

（3）幼儿尝试剪窗花。

3、生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

5、教师示范和小结。

示范折纸：学习等平对分的折纸技能，鼓励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

6、幼儿第二次探索剪窗花。

（1）谈话：窗花的作用。

（2）要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。（放音乐）

幼儿园教学反思之剪窗花 13

今天的第二个教学活动是剪窗花，当我拿出准备好的彩纸向幼儿介绍活动内容时，已有几个性急的孩子忍不住喊出来：“窗花我们以前剪过的！”经孩子们提醒，我一下子想起来了，在上学期末的时候，为了迎接新年，师生共同布置教室，班内的另一位老师已组织幼儿进行过一次剪窗花活动，但由于第一次尝试，可能没弄清楚剪的方法，最后绝大部分幼儿以失败告终。有了上次的“教训”，我在“开场白”时对幼儿特别强调折纸的方法，又仔细地示范讲解，可能孩子有过失败的`经验后，这次听得特别认真，看得特别专注，剪得特别细心，不一会儿一张张造型独特、花纹各异的漂亮窗花在孩子们的手中诞生了，当我宣布全班幼儿只有四人稍有失误，其余幼儿全都成功完成时，孩子们掩饰不住兴奋，高兴地欢呼起来。

看着幼儿把自己的作品贴在墙上欣赏时，我的脑海里不禁冒出了“失败乃成功之母”这句古话，每一次成功的背后都会经历无数次的失败，虽然孩子们在失败时心情低落，但在下一次的尝试时就会享受到成功的喜悦。因此不必为失败伤心，教师要做好引导，让幼儿尽快走向自己心目中的“成功”！

《剪窗花》教学设计 14

活动目标：

1、欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、能用多层剪纸的方法剪出四瓣花。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备：

课件准备：贴窗花实拍图、剪窗花步骤示意图4张、窗花图

材料准备：方形彩纸、剪刀、铅笔

活动过程：

与幼儿讨论过年做的事，激发课堂兴趣。

——新年马上就要到了，临近过年，你家里都会做些什么事呢？

小结：春节是中国人最重要的节日。我们在春节前，家家户户都会买年货、大扫除、贴窗花、贴春联等来迎接新年的到来。

出示贴窗花的图片，引导幼儿了解中国人在春节有贴窗花的传统习俗。

——图片里的人在做什么？

——看到他们贴窗花你有什么感觉？

——过年的时候，你们家有没有贴窗花呢？

小结：窗花是贴在窗户上的剪纸。中国人喜欢在春节的时候贴窗花，寄托着美好的愿望。

出示窗花的图片，引导幼儿感受剪纸窗花的图案美、对称美。

——窗花的样式有很多，我们来看看常见的'都有些什么呢？

——你发现窗花有什么特征呢？

教师示范剪窗花，鼓励幼儿认真观看，初步知晓剪窗花的步骤

1、提问激趣。

——你们觉得窗花的花纹是怎么剪出来的？

——不同的折叠方法和剪法，剪出来的花纹和花瓣都不一样。

2、教师示范。

1）正方形彩纸→对边折→对边折→对角折。

2）在小三角形画上自己喜欢的图案。

3）沿着图案剪出四瓣花。

幼儿剪纸，教师巡回指导，帮助幼儿完成自己的作品。

1、提醒幼儿折叠时边要对齐。

2、指导幼儿按照画在纸上的线条来剪。

3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

活动延伸

区域活动：在美工区提供纸、剪刀、铅笔；提供剪窗花步骤示意图，幼儿根据示意图剪窗花，鼓励幼儿剪出各种各样的窗花。

幼儿园大班教案《剪窗花》 15

【内容分析】

对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。

【幼儿分析】

在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的`快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。

【思路分析】

1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。

2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。

3、幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力，发展幼儿的创造能力。

4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。

5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。

【活动重点与难点】

1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。

【活动目标】

1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸张变形的造型等。

3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。

【活动准备】

材料准备：

1、各种颜色的正方形纸。

2、剪刀。

3、剪纸视频，窗花范例。

4、喜庆的背景音乐。

5、课件。

环境准备：挂好几幅窗花作品

【活动过程】

一、欣赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛

1）师：兔年已经来到，你们是怎么庆祝的呢？会做些什么事呢？

2）师：过新年真开心，可是过新年人们要做一些很特别的事，以不同的形式感知过年的喜庆气氛。

3）新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，人们把什么贴在了窗户上？

4）幼儿自由讨论后，教师小结：窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，也是对美好生活的向往。

二、作品欣赏：

（成品图）感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今天，老师也给你们带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？你们发现这些窗花有什么不同吗？这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。

1、它们的颜色好鲜艳啊，图案很漂亮，而且各不相同。

2、有两边图案（左边和右边）是一模一样的，叫做对称。

3、形状也各不相同，有圆形、方形、花瓣形等。

三、教师示范剪窗花：

1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？

2）师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵循什么顺序？

小结：折纸的`方法，强调边和边对齐，角和角对齐。

3）师：（教师用故事的形式开始教学啦！）小朋友看老师手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着（剪出弯弯的线条），突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了（纸可以来回变换方向），受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，"咔嚓"一口咬了一个圆形奥利奥，"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家休息了。

4）美丽的窗花剪出来啦！

5）强调把剪下的废纸放在纸盒里（老师以身作则）四、幼儿操作（铺设喜庆的背景音乐）师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起旅行吗？

1）教师鼓励幼儿大胆创作，最主要是观察幼儿的折法，提醒幼儿边和边对齐，角和角对齐。

2）引导幼儿从开口的方向开始剪，不能把中间剪断。

3）可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许打开偷看。

4）老师因人施教，辅导个别孩子。

5）强调幼儿正确使用剪刀，注意安全，收拾废纸。

【活动评价】

对幼儿的作品进行展示，并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品，说出原因；

【活动延伸】

回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进行剪贴，鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日气氛。

大班《窗花》教案 16

窗花一种非常传统的民间艺术，下面这节课来教大家学习用正方形纸张怎么做出不同窗花的方法，激发幼儿喜爱民间剪纸艺术的情感，从而培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、活动目标：

1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2. 发展手部运动的灵活性。

3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4. 培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

2、活动准备：

1. 窗花范例。

2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

3、活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？

师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

幼儿园大班教案《剪窗花》 17

教学目标：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重难点：

教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。

教学难点：掌握简单的剪纸方法。

教学过程：

（一）导入阶段：

1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

4、揭示课题：剪窗花。

（二）发展阶段：

1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？

2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。

把方形蜡光纸对折、再对折……

画图案。

剪下。

展开。

（三）强化阶段：

1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。

2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。

（四）制作阶段：

1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。

2、教师巡堂指导。

（五）评价阶段：

1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

2、学生进行自评，互评。

幼儿园大班教案《剪窗花》 18

活动目标

欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。

活动准备

物质准备：（1）明教剪纸作品。（2）各种纸张、剪刀。材料配套：幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。

活动指导

1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。

引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》，一边和幼儿讨论示意图的。步骤，一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。

鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的。创意，改变折纸方式，剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导，给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。

启发幼儿用剪纸作品布置活动室，在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。

活动建议

活动延伸：引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。

区域活动：将剪纸材料投放美工区，引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。