《班级图书管理制度(实用15篇)》

班级图书管理制度（通用15篇）

班级图书管理制度 篇1

为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体同学把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，特制定本借阅制度：

借书须知

1班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生；

2借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员签写好借阅手续，不能私自乱动乱翻图书；

3自己借阅的图书未经过图书管理员不得转借他人；

4对借阅的图书要及时归还，并在图书借阅记录本上签好归还日期；

4借书必须在上课前完成，打铃后不准在书架前逗留。

读书须知

1除规定读书时间外，不得在课上阅读，如有发现，取消班级借阅资格。

2爱护书籍，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。建议读书时包书皮、使用书签，若破损严重，应予赔偿。

管理须知

1、图书管理员将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

3、图书管理员对借阅的图书要及时进行登记，登记表要填写规整。

4、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录，督促损坏图书的'同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

5、图书管理员要认真负责，每天对班级的图书进行整理，对图书的借阅情况了如指掌

6、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人

班级学生应积极借阅班级的图书，班委会和管理员要对学生借阅图书的情况，及时总结、反馈，并定期办理读书报。

班级图书管理制度 篇2

班级图书管理制度的重要性不言而喻，它能够：

1、维护图书资源的'完整性：防止图书丢失或损坏，确保班级图书库的持续发展。

2、提升阅读效率：有序的借阅流程使学生能快速找到所需书籍，激发阅读兴趣。

3、培养责任感：借阅和归还制度让学生学会遵守规则，培养良好的行为习惯。

4、促进公平：保证每个学生都有平等的图书使用权，避免资源垄断。

5、建立良好的班级文化：通过共同维护图书，增强班级凝聚力。

班级图书管理制度 篇3

为有效管理班级图书角，激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角的使用效果，营造书香班级的氛围，特制定以下管理制度：

1.同学借阅图书应先向班级图书管理员提出申请。

2.外借的图书，管理员应认真登记好书名、单价、借阅时间、归还时间，并备注图书破损情况。

3.借阅者应爱护图书、不得撕页、折页、裁剪图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者、根据情节轻重进行批评处罚。

4.借出的图书一周内须归还图书角。

5.遗失借阅的图书应购买原版图书赔偿。

6.一周内未归还的图书，管理员应去催还，如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送班主任老师。

7.班级图书管理员要做好图书清点、整理、修补、保管、外借登记等工作，

8.放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

9.学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

10.保持图书角整洁，禁止任何同学将其他物品放入图书角内。

班级图书管理制度 篇4

随着教育改革的深入发展，学校的类型与布局、规模与体制、培养目标与教学任务也不断变化调整，学生在课堂之外的学习空间也越来越大，这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任也越来越重大，我想就现阶段图书管理工作提几点建议。

一、规范

1、制定完善的规章制度。

图书室作为学校的一个组成部分，应有其完善规章制度。如制定教职员工、学生图书借阅制度、图书借阅赔偿制度、阅览室管理制度等规章，建立一整套完善的管理、服务制度，从而优化图书的资源配置。

2、保证借阅时间，借阅书籍。

学校可安排每周一节课外阅读课，也可以充分利用午间、课外活动等业余时间，让学生自由借阅，保证借阅时间。搞好基本藏书的建设，象中外文学名著，名人传记，历史地理读物，政治类基本读物，科技普及读物等通用性书籍的收藏。书籍的整理尽量做到规范、有序、科学，把学生的书籍放在最显眼的位置。此外还应特别注意选择介绍新科技、新方法、新思维的各类图书，最大限度地满足师生对各种文献的需要，从而保证素质教育的顺利进行。还可以鼓励学生把自己喜爱的书籍放在阅览室供其他同学阅读。

二、革新

1、选精品、备好书。

图书馆为教学服务的物资基础主要是书刊，学校应有选择地收藏一些适合小学生阅读的好书，定期购进一部分新近出版的书籍，推荐低、中、高段的书目，介绍新书及其大概内容，及时让学生知道图书室最新图书，大大激发他们阅读的欲望。应以“一切为了师生，一切为了教育”为出发点和归宿，最大限度地方便和满足师生的需要，使“书尽其用”。

2、开设流动读书班。

图书室的书籍除借阅以外，为了充分发挥图书室、阅览室的功效，学校可开展“流动图书班”的活动，每天轮流让各班在午后的时间到阅览室看书，并积极鼓励学生带上笔记本，将看到的优秀作品、名言佳句都记下来，还鼓励学生带上自己的新书与同学之间交换着看，使学生感受集体看书的乐趣，培养他们良好的阅读习惯。这样不仅可以扩大学生的视野，拓宽其知识面，而且还可以引导学生养成从多个角度，多个方面观察分析问题的习惯，进而激发学生的创新意识和创新能力。

3、建立流动图书室。

图书室不能是一潭死水，应该焕发出自身的生命力，学校可建立流动图书室，在每一学期把新书、好书发放到班级，指定小图书管理员管理，并在各组交换阅读。到期末开展形式多样的知识竞赛活动，如：读后感比赛、征文比赛、故事会、成语接龙、智力大比拼等活动，最大限度地激发学生的阅读热情。流动图书室的建立，打破了以前学生跑图书室的惯例，让好书去找学生，以调动学生的阅读积极性。

三、育人

1、培养良好的阅读习惯。

孩子的阅读习惯不是与生俱有的，而是在后天慢慢培养的，小学阶段是学生养成良好阅读习惯的关键时期。学校的图书管理人员在服务工作中应以礼貌的态度，亲切的举止对待每一位借阅者，创造尽量多的时间，让孩子多接触书籍，感受它的巨大魅力，认真作好图书的宣传工作，把新书好书介绍给他们，让他们与书交朋友，让他们在书中感受喜怒哀乐，鼓励他们把书中看到的.好故事讲给父母听，把好书、新书介绍给好朋友，慢慢培养他们对书的感情。

2、培养班级小图书管理员。

为了提高学生借阅图书的积极性，每班可选出四位小图书管理员，不定期开展班级小图书管理员的培训工作。在培训当中，有意识地培养喜欢书、爱惜书、勤读书、读好书的习惯。教给他们科学管理书籍的办法。引导他们懂得读书的目的不仅是掌握知识，更重要的是掌握学习知识的方法及独立解决问题的能力和主动探求的精神。让他们有自己的看法与思考，培养小图书管理员文学感受的能力，让他们主动发现、赏析、琢磨语言材料所蕴含的丰富含义，包含的情感与趣味。引导他们组织开展各种各样的读书竞赛活动，使他们能带动一大批学生参与到学好书、读好书的活动中来。

3、促进学生全面发展。

列宁曾说：“图书馆是没有围墙的大学。”书籍是人类进步的阶梯，是人类文明的结晶。图书馆是实施素质教育的重要渠道，也最能代表一个学校的整体水平，甚至标志着培养什么样的人的问题。学生通过广泛的阅读，从书籍中吸取知识的精华，在拓宽知识面的同时培养了良好的阅读习惯和创新意识，对学生多方面的发展起到了推动的作用。

随着时代的发展，社会的进步，图书室必将在教学中发挥越来越大的作用。学校图书室作为学生的第二课堂和知识宝库，对学生创造精神的培养，发挥着更加重要作用。使学生从过分依赖课堂教育的灌输，转而向包括图书室在内的第二课堂寻求全面素质的提高，从而极大地提高了知识传递的速度和效率。学校应充分发挥图书室的效益，努力为教育改革服务，使学校图书室成为学生汲取知识、实现理想之阶梯。

班级图书管理制度 篇5

1、培养责任感：通过图书管理制度，学生能学会尊重公共财物，培养责任感和集体意识。

2、提升阅读效率：有序的图书管理能让学生更快找到感兴趣的'书籍，提高阅读效率。

3、保障公平性：避免因无序借阅导致的资源分配不均，确保每个学生都有平等的阅读机会。

4促、进书香氛围：良好的图书管理制度有助于营造积极的阅读氛围，推动班级文化建设。

班级图书管理制度 篇6

某班级图书管理制度的重要性在于：

1、促进公平：确保每个学生都有机会接触和使用图书，避免资源垄断。

2、培养习惯：通过遵守规则，培养学生的责任感和自律意识。

3、保护资源：减少图书丢失和损坏，延长图书使用寿命。

4、提升效率：清晰的'流程使得图书借阅和归还更加高效，节省时间。

5、激发阅读兴趣：良好的图书环境有助于激发学生的阅读兴趣和学习热情。

班级图书管理制度 篇7

为了更好的管理利用好班级图书角，经班级所有成员讨论，特制订如下制度：

1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请在管理员处登记，以便日后归还。

2、全天为同学们开放借书，但建议大家在课间、中午比较空闲的时候借阅。

3、每位同学每次只允许借书一本，登记好书名、借阅人姓名及时间，并检查书本完好程度，如有破损及时联系管理员。归还前交与管理员检查，再签字并注明归还时间。

4、所借图书最少借二天，但7天内必须归还，以便于其他同学借阅。如到期未还，经管理员提醒后还不还，做丢失处理。（赔偿书的'原价）

5、借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画画、批注或涂写，如发现则取消其一个月的借阅资格。有丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。

6、有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重以原价的3倍进行赔偿。

7、借阅图书者不得将图书转借，如有遗失双倍赔偿。

班级图书管理制度 篇8

班级图书管理制度的重要性在于：

1、资源优化：有效管理图书资源，避免遗失和损坏，保证图书的'持续可用性。

2、培养习惯：通过制度规范，培养学生的责任感和尊重公共财产的良好习惯。

3、学习环境：良好的图书管理制度能创造一个安静、有序的学习空间，有利于学生集中注意力。

4、阅读推广：鼓励阅读，提升学生的阅读能力和文化素养。

班级图书管理制度 篇9

为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：

一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。

二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。

三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

四、借出的图书一周内必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办借阅手续。

五、借阅的.图书若被遗失，应加倍赔偿（原价X2），破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

六、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

十、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

班级图书管理制度 篇10

为了有效地管理好班级的图书，提高班级图书的使用效益，特制定本管理制度：

一、班级图书管理员应忠于职守，爱护图书，积极为同学服务。

二、每逢单周一早上借书，双周一早上还书。

三、对图书要经常检查、整理、防潮、防火、防虫蛀，对破旧图书要及时修补。

四、学生借阅图书应在翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号及时登记。

五、对借出的图书管理员应认真登记好图书书名，编号，单价，借阅时间，图书完好程度等情况。

六、学生每次借书只准借阅一本。

七、借出的图书一周内必须归还，归还时图书管理员应检查破损情(文章转自实用文档频道20xx09)况，及时处理赔款事宜。

八、借阅的图书若被遗失，破损的图书视其破损程度依据赔偿制度赔偿。

九、一周内还未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任指令其及时归还或赔偿。

十、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名，抄送班主任处理。

十一、因图书室管理员管理不善而造成的损失，由管理员负责赔偿。

请同学们严格遵守图书借阅制度，做一名文明借书、还书守信的好学生。

班级图书管理制度 篇11

亲爱的同学们班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。你们可以利用课余时间沉浸在书的海洋里尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。

为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书并做出以下规定:

一、图书管理员职责:

1、负责书架的整洁及时整理图书监督检查阅读书目完损情况。

2、负责组织借阅图书做好《课外图书借阅单》的登记工作。

二、借阅程序:

1、借阅图书的时间是每周一到周五按学号顺序每天安排10人借阅、归还图书具体借阅安排是周一轮到50号到510号周二轮到5号到520号周三轮到5号到530号周四轮到53号到540号周五轮到54号到548号。

2、凡本班学生借阅图书必须经班级图书管理员或老师允许并在《课外图书借阅单》上登记后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

3、借阅图书要爱护不准在图书上乱写、乱画如有损坏或丢失要按照图书原价的倍赔偿。

4、班级图书角只对本班同学开放。借阅的图书只能自己阅读不能转借给他人。如有发现将严厉批评并取消借阅资格。

5、借阅图书阅读完后要按时找图书管理员办理归还手续并做好记录。所借图书无论是否到期若有特殊情况老师可随时索还如多次催促不还一月内不得借书。

6、学生借阅的图书只能利用课余时间阅读课堂上严禁偷偷阅读如有在课堂上偷阅图书的现象发现一次取消一个月的借书资格。

7、每天看书不能少于20分钟并请家长监督。

8、班级将定期开展“阅读之星”的评比活动认真读书并做好《漂流图书登记表》、写好读后感的同学将予以奖励。管理员每月统计借书情况作为评选月阅读之星的依据。

恳请同学们给图书角提出宝贵的意见让我们的图书角发挥最大的作用。最后愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的!

三(5)班班主任

x年9月20日

班级图书管理制度 篇12

书籍是人类进步的阶梯为了营造良好的读书氛围让每个同学都能享受书海遨游的快乐我们建立了班级图书馆——“书香漂流站”为规范有序地组织好图书的借阅工作特制订如下制度:

1、班级图书为班级同学捐献所以捐献时请写好姓名以便日后归还。

2、每位同学每次只允许借书一本要签好书号借阅人姓名及借阅时间。

3、每次借书必须经班级图书管理员允许并确认签字后方可将书拿走归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。

4、借阅图书时同学们按队伍排队听从图书管理员的安排。

5、图书角借阅时间为每天中午归还无限制。所借图书最长不可超过一周归还以便于其他同学借阅;最短1日后2日内归还以保证认真读书

6、借阅者应爱护图书严禁图画撕割如有污损撕割涂写或丢失的现象要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。(图书丢失有记录的借去者赔偿无记录的管理员赔偿)。

7、所借图书无论是否到期若有特殊情况老师可随时索还如多次催促不还者或丢失者按原价三倍赔款。

8、班级将定期开展读书小博士的评比活动以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。

班级图书管理员工作制度

1、图书管理员在老师的.帮助和指导下将图书编号便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况利用课间整理、打扫书库。

3、查看还回的图书是否完好如有损坏及时记录并向老师汇报督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者督促将书收回并停借一周。

4、记录下同学们爱惜图书的行为及时向班主任汇报班主任利用午会时间给予表扬为同学们树立好的榜样。

5、期末前一个月将所有外借的图书收回清理后归还给图书的小主人。

班级奖励制度

1、学期结束对热心班级图书管理工作、管理员给予一定的物质奖励。

2、评选最佳保护奖和读书积极奖。

3、制作阅读卡片评选读书小博士。

班级图书借阅登记表

借阅图书请务必登记并请填写详细。

每人每次限借一本借期一周。逾期未还者停借一周。

请爱惜班级图书切勿污损;若有遗失、毁损须按原价1—3倍赔偿。

上课不可翻阅违者取消借阅资格。书名(须写书号)借阅者借阅日期

(月日)归还日期

(月日)备注(管理员签名)

班级图书管理制度 篇13

班级图书管理制度的重要性不言而喻，它：

1、保障图书资源的有序流通，提高图书利用率。

2、培养学生的`责任感和尊重公共财产的意识。

3、维护班级秩序，减少因图书问题引发的纠纷。

4、通过管理过程，提升学生的组织能力和团队协作能力。

班级图书管理制度 篇14

1、图书借阅者，每次只能借一本，图书管理人员，按要求对图书进行登记。

2、凡在图书箱借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。

3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。借阅的图书若被遗失，应加倍赔偿，在原价基础上赔偿两倍，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

4、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

5、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

6、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

7、班级每位同学都要自觉维护班级图书的安全，要每位同学都成为班级图书的管理者和保护者；争取让每一图书都不遗失，物归原主。

班级图书管理制度 篇15

班级图书管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1、培养阅读习惯：规范的图书管理制度可以鼓励学生积极参与阅读，形成良好的'阅读氛围。

2、保障图书资源：通过严格的管理，避免图书遗失或损坏，保证图书资源的持续可用性。

3、提升责任意识：让学生明白借阅图书的责任，培养他们的责任感和公共意识。

4、教育作用：图书管理制度本身就是一种教育，教会学生尊重知识，遵守规则。