《防御台风工作落实情况汇报汇编32篇》
防御台风工作落实情况汇报（通用32篇）
防御台风工作落实情况汇报 篇1
为贯彻落实好国家“双减”政策，提升学校教育教学质量，太平镇中心小学丰富课后服务供给，有效减轻学生过重课业负担，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。
一是加强作业管理，督促教师优化作业设计。4月8日，学校利用教研会开展了“双减背景下，如何优化作业设计”主题研讨活动；4月12日，教导处组织开展了学生作业展评和优化作业设计案例评选活动，展评内容包括正式作业、配套练习册、家庭作业、特色作业等。全校各级各科通过创新作业形式、布置分层作业、设计探究性作业和实践性作业等形式，进一步减轻了学生课业负担。
二是聚焦课堂教学，提升教师教学能力提升。学校利用3月中旬的课堂教学讲赛、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列教学活动，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题。同时，积极探索、践行“三思”课堂，于4月20日组织全体教师进行“‘双减’背景下，如何构建三思课堂”主题研讨，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展。
三是依托乡村少年宫，丰富课后服务内容。学校利用乡村少年宫建设，校外聘请专业老师，开设了古筝、架子鼓、电子琴、竖琴、沙画、吉他、篮球、足球、经典诵读等多个社团，将社团活动与课后服务相结合，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展。
四是多措并举，做好“双减”政策宣传。学校通过张贴发放宣传单、召开线上家长会等形式，向家长解读“双减”政策并介绍学校的.落实情况，以形成家校教育合力，共助学生健康成长。
经过探索与实践，学校“双减”工作落地生根，成效初显。孩子们学在校园、乐在其中，在活动中收获了成功的喜悦，有效促进了学生全面发展、健康发展、和谐发展，为学校内涵发展奠定了基础。
防御台风工作落实情况汇报 篇2
XX县深入学习贯彻会议精神，将“双减”工作作为事关发展和民族未来的重大战略任务，摆在突出位置狠抓落实。一是全面部署推进。今年初，XX县印发《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的若干措施》，力求通过“高质量发展”破解“高负担”困局。XX县近日出台《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》，力求管理举措落细落实。二是加强校外培训机构系统治理。XX县联合县直十二部门全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校外培训热度“降温”。三是大力开展课后育人活动。联合相关部门印发《推进城区中小学课后服务扩面提质工作方案》，让学生在校内学好学足，避免把学生的课后时间全部推到社会上去。下一步，XX县将落实立德树人根本任务，持续发力、久久为功，深化基础教育综合治理，从根源上解决中小学生学业负担过重问题。
第一，全面加强领导，把住“减负”根本点紧紧围绕“为国育才”这一根本立足点，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。
第二，全面规范教学行为，盯住“减负”政策点。今年以来，包括作业管理在内的教育教学重点领域出台一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚性要求，用“硬杠杠”减掉学生作业等负担。
第三，全面提升教学质量，守住“减负”支撑点强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教，校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育部门正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校健全教学管理规程，落实课堂教学基本要求，深化教育教改。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，XX县已启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。
第四，全面从严规范整治，管住“减负”关键点当前，校外培训已成为学生学业负担过重的.关键源头，也给家长带来沉重的经济负担。今年初，XX县将“整治校外培训机构不规范问题”列入县年度“点题整治”重点项目，旨在借助问责有力支持，构建起部门整治、监督、社会参与的工作新格局。
第五，全面加强家庭教育，扭住减负“平衡点减负是一场观念和认识上的调整，需要家校相向而行才能找到帮助学生成长成才又避免负担过重的“平衡点”。当前，家庭教育仍是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效应”是学生负担加重的重要因素。去年，XX县出台《XX县家庭教育促进条例》，旨在促进家庭教育事业发展，引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风，保障未成年人健康成长。加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣传科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在减负问题上同向同行，形成合力。
第六，全面深化评改，抓住“减负”突破点。评改是当前教改的重点，也是实现学生减负的“突破点”。XX县将持续以评改为抓手，推进中小学减负工作。强化监督指导，督促地方各级不得给教育行政部门和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门和学校；不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。加快建立健全科学教育评价体系，尊重学生个体差异性和多样性，促进学校特色发展和学生个性发展。
防御台风工作落实情况汇报 篇3
第X中学在“双减”政策的引领下，提出了“减负、提质、务实、增效”的“双减”思路，以“课堂”“作业”“兴趣活动”为三大突破口，多措并举积极推进“双减”工作落地落实。
一是以教研促发展，提升课堂实效。首先打造业务精良的教师队伍。两大工程育名师，五大平台唱好戏，助力教师专业发展。学校以“名师工程”“师徒结对帮扶工程”建设为抓手，充分利用网络云平台、活动教研平台、市学科教学基本功竞赛及培训、校际交流研讨、学校教研组等五级教研工作平台，加快促进教师专业发展，从而提高了课堂教学效率，进一步提升了学校教学质量。其次狠抓教学常规过程管理。落实“三包”“三带”制度。“三包”即每个行政干部包一个年级组、一个教研组、一个备课组；“三带”指每个环节干部带头上好课、带头落实教学常规、带头落实教育信息技术应用。实施备、说、编、讲、评“五环节”教研活动流程，以研促教。抓实备、教、改、辅、评、研、实“七个方面”常规要求，期中强化等各个环节的检查督导，建立课堂教学巡查制度和检查制度，通过强化重点环节，确保课堂成为教学主阵地。
二是优化作业设计，减轻学生负担。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，精准分析学情，推进分层次和个性化的作业布置方式，严控作业总量和时间，进一步提高了作业布置的`针对性和有效性。首先要精选作业内容。以提高课堂效益为落足点，建设高效课堂的同时精心选择作业内容。其次是丰富作业模式。学生作业以作业单模式为主，以口头作业、操作演示、查阅资料和实践活动等辅助形式作为补充。实施“基本作业+弹性作业”的作业布置模式。完善作业监督机制，制定作业批改制度。教师认真并及时批改作业，按要求做到全批全改，详批详改。倡导“看、改、评”统作业批改模式。教师密切关注作业中透露出的学习信息，及时做到“看、改、评”统：眼看学生书写态度、审题能力、涂改印迹、作业准确率，手改学生作业中不良习惯和存在的错误，语评学生作业情况。
三是发展个性特长，开展兴趣活动。坚持“六明确”制度。明确活动课程，结合学校实际，把原有的美术社团细化为：泥塑社团、素描社团、国画社团；原有的音乐社团细化为：声乐社团、器乐社团；原有的体育社团细化为：乒乓球社团、篮球社团、足球社团；明确活动目标，针对各兴趣活动社团的活动成果进行考核，作为期末评定的重要依据；明确活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周确定固定活动时间；明确活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；明确辅导老师；明确活动地点。
在实施过程中实行“双选”制度：活动前根据辅导老师的情况介绍，学生选择自己感兴趣的老师；根据学校兴趣小组的开设情况，鼓励学生依据自身个性特长，特别是兴趣所向，选择自己认为有意义的社团组织，在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己个性充分发展的空间。
“双减”工作任重道远，第X中学围绕“双减”多措并举，有序开展并扎实推进各项工作，不断增强学校教育的主阵地作用，用实际行动减负提质，使教育回归初心，为孩子的多彩人生奠基。
防御台风工作落实情况汇报 篇4
近年来，在省委、省政府的正确领导下，在省人大、省政协的监督支持下，在省环保局的帮助指导下，我市各级政府坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕全市改革发展稳定的大局，切实履行环境保护职责，深入开展环境宣传教育，大力实施城市环境综合整治，狠抓工业污染防治，加快启动生态市建设，全面推进可持续发展战略的实施，在全市经济快速增长的情况下，环境污染得到了有效遏制，全市整体环境质量逐年改善，为全面构建和谐社会打下了坚实的基础。淮北市先后荣获了国家卫生城市、全国园林绿化先进城市、环境进步城市和全国创建文明城市先进城市等荣誉称号，今年又已通过全国园林绿化城市的专家评审。
一、主要工作情况
(一)坚持环境与发展综合决策，可持续发展战略全面推进
全市各级政府对环保工作高度重视，定期听取环境保护工作的情况汇报，深入调查研究，协调解决环保工作中的难点、热点问题；坚决贯彻落实主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作机制，牢固树立科学的发展观，始终坚持环境与发展综合决策，紧紧围绕经济建设这个中心，通过积极引导
产业和产品结构的调整，转变经济增长方式，努力实现经济增长和环境保护的协调统一，促进可持续发展。
(二)综合治理采煤塌陷区，矿区生态环境得到较好恢复与重建
淮北市矿区生态环境恢复与建设被列为国家级矿区生态建设示范区，市委、政府对此项工作高度重视，成立了专门领导小组，统筹示范区建设各项工作；制定了《淮北市矿区生态示范区建设总体规划》，对塌陷区治理实行统一规划，因地制宜，分期实施。截止至目前，全市已治理塌陷区面积13.06万亩，治理率达到54%，创造出具有淮北特色的五类塌陷区复垦模式，烈山区洪庄村生态环境恢复与重建技术被评为全国环境保护最佳实用技术一等奖，洪庄村被国家环保总局推荐参加联合国环境署“全球500佳”和“地球卫士奖”评选；濉溪县刘桥镇被中国国土经济研究会授予“全国中小城市生态环境实验区”称号。
（三）积极发展生态农业，农村生态环境保护工作稳步推进
一是实施“百镇千村万户生态示范工程”。通过创建生态村工作，治理农村环境脏、乱、差，促进了农村生态环境保护工作的开展。目前，我市已建成国家级生态示范区1个、省百佳生态村4个，市级生态村7个。
二是大力发展生态农业。通过调整农业产业产品结构，开发无公害农产品，合理使用有机肥和生物农药，从而预防和有效控制农业面源污染。目前，建成了杨洼湖、和村和寇湾等一批无公害农产品生产基地，面积达到129.8万亩，认证优质安全农产品21个；获得国家绿色食品标志使用权的有3家企业，生产面积达4万亩；我市连续十五年荣获全省菜篮子工程评比第一名。
三是开展农业物质循环利用工作。通过加大农膜回收和秸杆综合利用工作力度，综合治理畜禽养殖污染，大力发展农村沼气，既减少了污染，又节约了资源，同时还保护了农村生态环境。全市现已建成农村户用沼气池7000多口，年产沼气2多万立方米，建成大中型沼气工作站4处。
(四)加强生态林业和城市绿化建设，全市绿化覆盖率逐步提高
一是加强生态林业建设。近年来，我市通过积极推进全民义务植树活动，促进非公林业的发展，大力实施绿色长廊、相山绿化、退耕还林、长防林建设和农田林网防护五大工程，建成了功能完备的生态林业网络体系。全市现有林地49.2万亩，森林覆盖率为17.6％，自然保护区覆盖率达5.5％。
二是加强新区绿化建设。在相山新城区规划和建设中，决定实行先绿化后建设，努力建设点、线、面相结合的城市园林绿化系统，力争使城市绿化面积达到60%以上。现在我市城市绿化覆盖率达40%，绿地率达35%，人均公共绿地达10平方米，几项指标已超过国家园林城市的标准。
三是加强重大生态工程建设。投入巨资开发建设龙脊山森林公园、南湖湿地公园、引闸河水入化家湖等一批生态工程。今年化家湖的蓄水量达到了设计的1300多万立方米，
水面达6000多亩，恢复和改善了水库周边地区的生态环境，使化家湖重现了青山碧水的生态景观。南湖湿地公园湿地面积约210公顷，初步形成了水生植物、鸟类、鱼类、两栖类、湿地兽类等完整生态系统，正式命名为国家城市湿地公园，同时还通过了国家矿山公园的评审。这些生态工程的实施进一步优化了城市生态环境和人居环境，也为市民提供了一个很好的假日休闲场所，凸显了城市文化个性和生态特色。
(五)建立完善领导工作机制，生态市建设全面推进
成立生态市建设领导小组。李忠金市长担任领导小组组长，领导小组下设办公室，负责有关具体工作。开展生态市规划编制前期调研。对生态市建设有关问题进行了专题研究，共列生态指标体系、生态功能区划和生态农业建设研究等xx个专题，涉及18个部门和单位。目前，《淮北生态市建设总体规划》已完成待审批。完善矿区生态示范区建设规划。完成了生态功能区域划分，做好了迎接国家对淮北矿区生态示范区考核验收的准备工作。矿区生态示范区建设为生态市建设积累了宝贵的经验，为建设生态淮北打下了很好的基础。
（六）大力依靠科技进步，固体废物得到较好综合利用我市煤炭、电力行业每年产生固体废物约460万吨，全部被“吃干榨尽”。目前，全市建成煤矸石电厂6个，年利用煤矸石150万吨；建成煤矸石、粉煤灰砖厂4个，年利用粉煤灰、煤矸石56万吨；用于铺路年利用煤矸石、粉煤灰10万吨，不仅避免了固废对环境的二次污染，减少了生态破坏，
还节约了大量的耕地，产生了巨大的生态环境效益。
(七)严格依法管理环境，城市环境质量逐步改善
由于《环境保护法》的宣传教育逐步深入，全社会的环境法制意识大为加强，环境管理工作也逐步走上了法制化、制度化、规范化的轨道，主要表现在以下四个方面：一是严格控制新污染源的产生。全市各级环保部门坚持“预防为主”的原则，严格建设项目环保审查，对国家明令禁止的项目坚决不予审批。近年来，全市共否决重污染项目80多个，有效控制了新的重污染源的产生。
二是积极加快老污染源的治理。“十五”期间，我市抢抓机遇，利用国家的一系列倾斜政策，积极实施环保“十五”计划，建成了市污水处理厂、中水回用等一批重大环保工程项目。市污水处理厂一期工程、二期工程及中水回用项目全部完成后，每年可减少开采地下水29万吨，每年可削减化学需氧量12197吨、氨氮1050吨。目前，我市水污染防治“十五”计划项目的开工率为100％，完工率为75%，完成投资率为54.8％，居于全省前列。
三是切实加强环境监督管理。我市各级环保行政主管部门不断规范工作程序，加强环境监督管理，严处环境违法行为，促进国家环保法律法规的落实，提高环境保护投入的效率，城市环境质量逐步得到改善。
1.建立重点污染源巡查制度。对污染治理设施和关停企业加强督查，遏制了“十五小”抬头的趋势，保证了全市500多台(套)治污设施的高效运转。
2.加强对城区的环境监理。歌舞厅噪声、建筑施工噪声和饭店油烟污染是市民反映强烈的环境焦点、热点，我们对此组织进行了专项整治，消除了一批市民反映强烈的问题，取得了一定的成效。
3.协助各级人大开展环保执法检查。在各级人大的监督指导下，对违反环保法、给环境造成严重污染的企业进行严肃查处，保证了国家环保法律、法规和政策的顺利实施。
4.妥善处理群众反映的热点难点问题。全市环保部门对环境污染投诉十分重视，接到污染投诉，及时赶赴现场，妥善进行调解，消除了一些社会不安定因素造成的隐患。年初以来，环保部门参加“行风热线”10次，接到来信、来电800余件次，接待群众来访150余起600余人次，受理污染纠纷案件45件。此外，市环保部门接到人大代表建议4件，政协提案9件，全部办结。
(八)开展环保专项行动，整治企业违法排污行为力度进一步加大
一是认真清理不符合环保要求的建设项目。对xx00年以来新建的钢铁、水泥等项目进行了清理，对不符合环保要求已投产的项目责令其立即停产整顿，完善环保设施。
二是对环境影响评价制度和“三同时”制度执行情况进行了清理。1998～xx04年期间，环保审批项目共136个，发现未执行环评或“三同时”制度的项目有5个，责令其限期补办了环保手续或完善“三同时”工程。
三是取缔关闭重污染小企业。清理未按国家规定期限淘
汰的落后生产能力、工艺和产品，共取缔关停小炼焦、小造纸等“十五小”企业54家。
四是加大了对放射源、医疗危险废物的管理。组织开展“清查放射源，让百姓放心”专项行动，检查涉源单位26家，共清查放射源221枚，其中在用的137枚，闲置废弃的84枚。年初，完成收贮闲置废弃放射源81枚，消除了发生放射性污染事故的隐患，保障了人民群众的生命和健康安全。
五是查处影响居民生活的夜间建筑施工噪声。设立了24小时环境热线投诉电话，与公安“110”指挥中心加强联动，联合查处噪声扰民，有力地制止了各类噪音扰民现象。
六是对重点排污企业加强督查。严查企业违法排污，对超标排污的企业责令停业整顿，同时加倍征收超标排污费。
(九)加强环境宣传教育，全民环保意识显著提高
几年来，市政府把《环境保护法》等法律法规纳入“四五”普法规划，进行了广泛、深入、持久地宣传，大力普及环境保护法律法规知识。今年“六·五”世界环境日前后，全市组织开展了一系列重大活动，掀起了一股环境宣传的热潮。期间，全市悬挂宣传横标256幅，出墙报、专栏、黑板报186期，张贴宣传画1xx0多张，印发各类宣传资料58500多份；38家单位的领导发表了闭路电视讲话；举办环保知识讲座、竞赛34期次，参与人数超过7000人；22所中小学举行了主题班会活动，直接参与的学生达xx000多人。我市的环境宣传教育取得了较好的效果，全市人民的环保意识大为提高，形成了人人参与保护环境的良好风尚。
（十）大力推行清洁生产，循环型经济建设明显加快
目前，我市推行清洁生产、建设循环型经济工作已取得初步成效，有多家企业开展了清洁生产活动，淮北热电厂通过清洁生产审计，xx03年节约资金xx0多万元；淮北矿业集团公司、皖北煤电公司所属选煤厂的洗煤废水全部实现闭路循环，每年节约用水600多万吨，回收煤泥30多万吨，新增收益4000多万元；矿井水处理后回用于生产，每年节约地下水800多万吨，还减少了废水排放；淮北发电厂实施干式除尘、浓缩输灰，每年节约用水1000多万吨；长源（淮北）焦化有限责任公司清洁生产项目，计划投资7130万元；淮北市欣欣化工厂清洁生产项目，计划投资750万元。淮北印染有限责任公司和淮北啤酒厂都在对生产工艺进行改造，努力提高原料的使用效率，减少废水和污染物排放量。这些项目的实施必将为我市全面推行清洁生产、建设循环型经济、实现可持续发展和彻底改善环境质量状况奠定扎实的基础。
二、存在的主要问题
我市在贯彻执行《环境保护法》、改善城乡生态环境质量状况的过程中，做了大量工作，取得了显著成效，但是随着经济增长和城市化进程的加快，环境污染防治的形势仍然严峻，当前主要存在以下几个方面的问题。
（一）水环境问题突出。我市境内无大型河流湖泊，地表水资源短缺，主要依靠地下水，由于地下水严重开采，已形成140多平方公里的漏斗；境外来水污染严重，水资源短
缺对我市生态环境构成极大威胁。
（二）农村生态保护工作尚需加强。农村面源污染，主要是规模化养殖业废物污染和农药污染，对生态环境的破坏还没有得到有效控制，农村生态监察工作是一个薄弱环节。
(三)生态环境建设资金缺口大。煤矿塌陷区生态环境综合治理需要巨大的'投入，伴随着我市煤炭业的快速发展，土地塌陷造成的生态环境破坏问题会越来越突出，塌陷区治理的任务十分艰巨。
三、下一步工作打算
在今后的工作中，我们将坚持以经济建设为中心，以贯彻实施《环境保护法》等环保法律法规为手段，紧紧围绕保护生态环境、改善城乡环境质量这一主题，着力抓好以下几个方面的工作：
（一）强化组织领导，加快推进生态市建设。将循环经济的发展理念贯穿其中，以最小资源环境代价谋求经济、社会最大限度的发展，以最小的社会、经济成本保护资源和环境，走一条科技先导型、资源节约型、生态保护型的经济发展之路，实现经济社会全面、协调、可持续发展。以创新的精神推进生态市建设。要创新工作思路，把生态建设与调整产业结构结合起来，与推进城市化进程结合起来；要创新工作机制，积极引导和鼓励更多的社会资金投向生态建设，建立和完善政府主导、市场推动、公众参与的多元化投资机制；调整和完善对各级领导干部的政绩考核机制。以强有力的组织领导保障生态市建
设。要尽快建立机构、制定规划，抓紧做好全面启动工作，确保生态建设各项工作有人管、有机构抓。
(二)开展专项整治行动，着力解决环保热点问题。一是对城区浴池小锅炉烟尘污染进行集中整改，改为燃用无烟煤或型煤，待明年西气东输管道铺设到淮北后，全部改为燃气锅炉。二是加强对城区沿街商业铺面噪声污染的管理，减少商业噪声扰民。三是加大对饭店油烟污染治理力度，加快把安装油烟净化器工作向整个城区扩展。四是加强对夜间建筑施工噪声的巡查，加大违规处罚力度。
（三）调整产业和产品结构，走新型工业化道路。依托丰富的煤炭资源，全面优化产业结构和区域经济布局结构，通过大力发展煤炭延伸产业，形成煤焦化电产业链，努力把淮北地区建设成为全国一流的煤焦化电基地和生态城市；综合运用财税、金融、投资、价格等手段，逐步形成有利于低投入、高产出、少排污、可循环的政策环境和发展机制；严格落实税收减免政策，激励企业积极开展资源节约、废弃物循环利用，鼓励发展资源消耗低、附加值高的高新技术产业，用高新技术改造传统产业；年底前，将关闭所有石灰法草类制浆生产线和年制浆能力3.4万吨以下化学制浆生产线以及1万吨以下废纸制浆造纸企业。
(四)发展循环经济，推进可持续发展。科学编制循环经济发展规划。充分重视技术的先进性和适用性，努力把循环经济理念融入“八大基地、一个中心”的建设；在全市经济社会发展规划中，充分体现循环经济和节约型社会发
展理念；在工业园区建设中，实行统一规划，整合项目资源，优化产业结构，逐步形成企业间的共生网络，使资源得到梯级循环利用。加大示范推广力度。选择能耗、物耗高、污染严重的行业和企业，选择有条件的企业集团、经济技术开发区、高新技术开发区和新建工业区，进行生态型企业和生态工业园区的示范，总结成熟经验和基本模式，积极进行推广，切实减少资源消耗，把污染物排放量消减下来。开展循环经济技术研究。重点组织生态设计技术、资源循环利用技术、能量梯级利用技术和生态工业关键链接技术、“零排放”技术、中水回用技术研究和推广工作，尽快建立和完善循环经济技术支撑体系。
（五）依靠科技进步，加强工业污染防治。把依靠科技进步，作为工业污染防治工作的一个重要环节。编制小流域污染综合治理规划，实施污染治理、污水资源化、流域生态恢复与保护并举策略，切实改善河流水质和生态环境；鼓励、支持企业进行技术改造，从源头上杜绝或减少水污染物的产生;加快环境自动监控系统建设，利用高科技手段，加强对企业排污口的监管，重点污染源安装在线自动监测装置，防止企业偷排、超标排污。
（六）加大环保投入，完善基础设施建设。发挥企业环境保护投资的主体作用，采取有力措施督促其把更多的资金投向污染治理；依托污染防治专项资金增加财政投入，逐步提高环保投入占国民生产总值的比重，使环保投入尽快达到环境污染防治的要求；建立多元化的投资机制，确保环境保
护投入稳步增长；加大城市污水处理费征收力度，提高收费标准，确保城市污水处理费征收到位；加强环境监管能力建设，在环保专项资金使用上，优先安排水质自动监测站、环境自动监控中心和企业排污口在线监测等项目建设。
（七）加大环境监管力度，建立污染防治联席会议制度。通过污染防治联席会议，定期研究解决污染防治工作中的突出问题；制定出台《淮北市行政监察环境责任追究办法》，坚决追究环境案件中有关人员的行政责任；加强环境监管，严格环保执法，坚决打击环境违法行为；加强对境外来水的监督监测，强化沱河水质自动监测站的管理。再新建两座市界、省界水质自动监测站，对境外来水做到24小时无间断监督监测。
各位领导、各位代表，加强生态环境保护是一项功在当代、利在千秋、惠及子孙的德政工程、民心工程。我们坚信，有省委、省政府的正确领导和省人大、省政协的关心支持，有上级环保部门的帮助指导和广大环保工作者的团结奋斗、扎实工作，我市的环境保护工作一定能够提高到一个新水平，为构建和谐社会、实现全面协调可持续发展，作出新的更大的贡献。
生态环境保护工作汇报
县人大常委会主任、各位副主任、各位委员：
我受县人民政府委托，向本次会议作关于环境保护情况的报告，请予审议。
(一)夯实环保责任，为环保目标任务顺利完成打下基础。一是年初将环保目标责任书以县政府名义分解下发，夯实了各镇(办)、部门和企业的任务;二是对承担的任务，进行分工，明确分管领导、责任股室和直接责任人;三是起草印发了《xx县人民政府办公室关于环保目标任务考核的通知》，对全县各部门、镇(办)、企业环保目标任务进行了半年督办。
(二)加强环境监管，强力推进各项任务。
1、铁腕治霾工作取得阶段性成效。累计拆除燃煤锅炉台，削减散煤x万吨，清理取缔“散乱污”企业x户，x家建筑工地实行“红黄绿”挂牌管理，城区道路机械化清扫率提高到x%以上，x家汽修企业完成整改，8家加油站完成有机挥发性气体治理，x家餐饮单位全部安装油烟净化设施。冬防期间重污染天气明显减少，主要污染物浓度明显下降，PM10和PM2.5平均浓度较去年同期减少xμg/m3。完成了铁腕治霾半年目标任务，群众对空气质量的满意度不断提高。
2、水污染治理强力推进。一是开展了列斜沟河入考核断面研判工作。针对考核断面超标问题，我局邀请x名专家进行了研判，通过一周的考察，提出了城东污水处理站未运行，污水处理厂出水连续超标、超出设计进水量、进水水质较差、运转不正常、存在溢流、排放口与考核断面过近，列斜沟河长度较短等三方面问题，我局已将情况和整改方案上报县政府;二是完成了农村饮用水源保护区的划分工作，并报省政府审批;三是创新防治工作机制。积极引导和鼓励社会资金投入，形成了政府主导、环保统筹、部门联动、分工协作、企业实施、合力推进的工作机制;四是加强督办。采取定期督办，督促项目承担单位认真组织实施项目。重点督办3家企业和2家畜禽养殖业污水减排项目。
3、重金属污染防治工作扎实推进。一是成立了重金属污染综合防治领导小组和项目工程建设指挥部，健全了组织机构;二是编制印发了《xx县土壤重金属污染综合防治20xx年实施方案》并认真组织实施;三是召开xx县重金属污染综合防治工作会议及专题会议，安排部署工作，解决存在问题，促进治理进度。20xx年初，积极争取中央财政支持xx县重金属污染治理项目，“保一争二”，在中省市的大力支持下，目前代字营镇西埝村片区居民环境废矿渣及“三小”废渣综合治理项目，市环保局组织了招投标会议，项目已交由我局实施，于x月x日开工建设，我局积极督促项目进展，目前项目进展顺利。20xx年计划申报重金属污染治理项目x个，申请治理资金xx万元，目前正在积极申报中。
4、污染减排效果显著。一是结合我县实际，制定了减排方案、计划和措施，经县政府主管领导审定报市环保局批准后实施;二是按照市环保局批准的减排计划，我们做了认真的分解，落实了减排的具体工作方案;三是严格按照计划进行分项实施，认真督促落实。今年减排主要承担单位是：xx县xx公司、x公司、xx县xx公司等。上半年减排数量年底认定;四是完成了禁养区的划定工作，编制完成了列斜沟和双桥河水体达标方案。
(三)进一步加强建设项目环境管理。在建设项目管理工作中，我们以服务项目建设、服务经济发展为前提，严格环评审批，坚持“四个不批”的原则，从源头上对新建项目进行控制，杜绝新的污染和生态破坏。同时，加强建设项目的“三同时”执法检查力度，特别是对企业扩大规模的环评补办和审批进行专项检查。建立了环境管理审批程序，并将全程服务与工作融为一体。上半年，已审批完成各类建设项目环评xx个，备案建设项目环境影响登记表xx个;对市、县级重点项目主动捕捉信息、跟踪服务，开辟“绿色通道”，共审查预审重点项目xx个。
(四)深入搞好生态环境保护工作。我局在县域生态保护中主要抓好了以下工作。一是宣传省市精神，宣传生态文明，增强县镇两级特别是群众投身生态建设的积极性;二是积极开展绿色文明示范工程创建活动。通过积极宣传，精心指导，申报的x家省级绿色文明单位和2家市级绿色文明单位已通过验收，并被命名;三是积极指导开展生态镇村建设工作。我们在全县各镇村成为市级生态镇村的基础上，指导各镇村创建省级生态镇村，20xx年申报省级级生态村x个。并且结合全县五创一争，开展了省级生态县创建工作。
防御台风工作落实情况汇报 篇5
自20xx年，特别是年初以来，乡党委、政府在县委、县政府的正确领导下，在县环保局精心指导下，重视生态建设，坚持绿色发展，从乡村环境整治、林地清收和落实河长制等工作入手，强化生态环境保护工作，现汇报如下：
一、乡村环境整治工作
1、加大硬化、绿化力度，推进“美丽乡村”建设。乡位于县北部，地处偏僻，交通不便，基础设施建设相对薄弱。近年来，乡党委、政府加强协调，积极争取，加大投入，加大乡村硬化、绿化工作力度，成果显著。三年来共建设组户通水泥路50公里，清理边沟60公里，道路美化绿化80公里。新建休闲文化广场12个，并安装了健身器材。
2、全面推进环境卫生治理。专门成立了乡环境整治工作领导小组。在集中治理阶段安排领导包片，机关干部驻村检查指导，强化组织领导。加大宣传工作力度。通过大喇叭、宣传车、发放宣传单、设置宣传栏、悬挂宣传旗和宣传条幅、入户宣传等多种形式，对村屯环境治理工作进行宣传，提高群众的'认识。政府主导，企业主体，共同管理，全面治理。通过引进康洁公司负责街道和村屯生活垃圾日常清理维护，成立正义环境整治清洁公司负责建筑、粪便及生产垃圾的清理，村组干部与公司共同管理，保持常态，使全乡环境卫生得到全面治理，不留死角。
3、综合处理畜禽粪便。针对规模养殖户通过县财政补贴资金。
扶持，建设储粪池和沼气池。尝试成立了生物肥公司，把分散的养殖户的畜禽粪便分片集中堆放，通过生物菌发酵进行无害化处理后还田，基本解决畜禽粪便污染问题。
二、林地清收工作
1、建立层层包保责任制，广泛调动包片领导、包村干部、村干部积极性使所有力量都倾向于林地清收工作，从党委书记到村干部每人都包保一块大片林地，确保栽植并成活。
2、把林地清收工作纳入到村干部岗位责任制中，并占有极大比重，重奖重罚。
3、建立专业造林队，确保还林质量、数量、成活率。
4、20xx年，我乡采取由个人承包方式将全部还林工作落实到位，造林队负责栽树、管护及补植等工作，乡里按验收情况付承包费用。
三、河道环境治理工作
1、全面实施河长制，按上级要求设置乡、村级河长，设置河道巡查员和保洁员，具体负责河道治理工作。
2、安排河道治理工作大拉练，对全乡大小河流整治情况统一进行检查和验收，不合格当场制定治理措施。通过拉练共发现三大类52处重点问题，都一一得到解决。
3、对全乡两条主要河流栽植柳树，确保护堤护岸，20xx年共栽植竹柳2万株，20xx年栽植柳树4.2万株。
防御台风工作落实情况汇报 篇6
为积极落实教育部、市教育局相关规定，切实减轻学生过重课业负担，保证小学生充足睡眠，保护学生视力，促进学生身心健康全面发展，石油小学开展了多项举措，积极实施“作业革命”，使广大学生乐于学习，主动参与学习活动，达到了减负增效的目的。
一、学校层面：落实“四个严控”
1.严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业； 三至六年级，以中等学生为参考，每天语文书面家庭作业时间不超过30分钟，数学不超过20分钟，科学和英语不超过10分钟，总量不超过1小时。
2.严控难度形式。作业难度水平要科学合理，不得超过课标要求，应根据学生的学情,对作业内容进行精心筛选，作业形式力求创新，在提升教育教学质量的同时不断减轻学生课业负担。
3.严控作业批改。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改家庭作业。
二、教师层面：坚持“四个原则”
1.课堂优先原则。无论什么形式的作业，都要有实效性，重点抓课堂教学，抓课堂练习，抓课堂作业。要求课堂作业都是当堂或当天自习时间完成，学生在老师的“注视”下独立完成，对完成有困难的学生需及时指导，保证质量。
2.批改创新原则。对学生课堂作业，教师要做到，当天及时批改，符号要规范，等级要清晰，日期要明确，对个别错误现象要指导学生及时改错，对多数错误现象要指导全班纠错。教师要及时检查学生完成家庭作业情况，原则上不要求全批批改，可以选取代表性作业进行抽查，批阅，了解班级学生学习情况。在评价方式上也要改变一成不变的批阅方式,根据不同的作业采取不同的.批阅方式,可随堂批阅、面批细改、自我批阅、交换批阅、集体批阅，后进生的作业可以优先批阅。发挥课后延时服务的优势，确保参加延时服务学生能在延时时间段内完成家庭作业。
三、学生层面：
遵守“三个要求”
1.认真书写。学校将一二年级的学生书写、近视率情况纳入了学生、教师考核中，要求学生作业整齐干净速度快，提高作业质量。
2.独立完成。学生应积极完成老师布置的作业，不能有偷工减料、抄袭现象。
3.规范高效。学生应认真思考规范作业，避免出现拖拉塞责现象，尽量在学校建议时间内完成作业。学生若完成作业有困难，可寻求家长或老师的帮助。
四、家长层面：
做好“四项监督”
1.家长可以按照学校规定，如果学生到10点还未完成书面家庭作业，可以不再完成，可由家长写简要说明，让孩子按时睡觉，保证学生第二天有良好的精神状态。教师应根据家长说明，有针对性地对孩子进行分析指导，为学生树立榜样，引导学生改正陋习，养成良好的学习习惯。
2.家长应形成正确的作业观，要正确教育引导孩子科学合理发展，避免出现“学校减负，家长加负”或“5+2=0”的现象。
3.学校把学生课外作业量作为期末“教师工作满意度测评”的一个重要指标，纳入对教师工作的考核。家长应积极参与、如实填写测评内容，为学校发展献计献策。
4.学校开通校长信箱，积极多方收集家长或建议，请各位家长协助做好监督管理，以提高学校办学质量。
防御台风工作落实情况汇报 篇7
XX小学秉承“凤飞德泽天下”的办学理念，以培养“崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出发点和落脚点，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有学校”。本学年，为做好“双减”工作，落实“五育并举”，XX小学结合学校实际，围绕“精”管理、“优”作业、“变”课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双减”工作，不断发力，推动落实。
一、精管理，落实双减政策
自20xx年7月“双减”政策发布以来，XX小学努力贯彻落实文件精神，积极推进“双减”实施。
学校多次开展“双减”工作会议，精细管理，从动员会到研讨会，再到部署会，具体的课程如何实施，一套组合拳明确了“双减”工作的思路、工作目标和具体举措。同时，学校通过家长会，班级微信群，《致家长的一封信》等多种渠道广泛宣传“双减”政策，携手共建社会、学校、家庭三位一体的教育良好生态。
二、优作业，护航双减落地
作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实际，积极探索创新作业管理方式，从多维度入手优化作业管理，护航“双减”落地。
1、调控作业总量，减轻学生负担
学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现对学生作业的减负。形成“每日一公示”“每周一报备”“每月一检查”“每期一回顾”的作业管理体系，有效减轻学生的学业负担。
2、精选作业内容，突出作业典型
根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发展，确保所布置的.作业富有典型性、启发性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。
3、拓展作业类型，丰富学习经历
除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业，让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。
三、变课堂，打造高效课堂
学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂实践中遇到的真实问题、实际问题。
1、培训为双减立标
学校关注精准施教的教学理念，确定校本研训主题是“‘双减’背景下的作业设计”，组织教师学习双减下作业设计和优化的培训，提高教师自主设计作业的能力。
2、课堂为双减溯源
各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动，轻负提质，把作业融入课堂教学中。追本溯源，巧妙探索，致力向课堂40分钟要质量，带动课堂效能提升。
3、凤凰教学节为双减添彩
在双减下，学校举办凤凰教学节，依托学校的“三问三学一练”的课堂教学模式，以“小组互学”为研讨点，助推高效课堂教学，促进学校教育教学质量的进一步提升。
四、丰服务，务实课后托管
学校结合实际，开设托管“凤凰齐飞”课程，包括“凤德”“凤健”“凤雅”“凤勤”“凤艺”等内容。
其中，凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程，以培养“五德小凤凰”；凤健课程主要通过开展摸高、挂杆，乒乓球护眼操等学校特有的体育项目，增强学生的身体素质；凤雅课程主要通过开展围棋，书法，阅读等，以增强学生文化内涵。凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、1-2年级整理、收纳等形式，以培养学生动手实践能力；凤艺课程主要通过开展小乐器，舞蹈，合唱等形式，以提高学生艺术欣赏和才艺水平，做到动静结合。
通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”，不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学习兴趣，促进了学生身心健康发展。
五、全评价，助推双减落地
自“双减”政策以来，学校本着以“学生发展为本”的评价观，以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分为抓手，把五德育人目标的规范浸入其中。
通过班级周冠军、月冠军，金凤凰、银凤凰等的评比，搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台，开辟出一条五德小凤凰成长的特殊渠道。
学校积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促进学生的全面发展。如，学校利用课后托管时间和学生们来了一场红色电影之约，学生们与校长一起观看红色电影《长津湖》，看电影、品美食……美哉乐哉！
六、亮逐梦双减新征程
“亮”出，“亮”出精彩。学校结合实际开设“凤凰齐飞”课程，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展。“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新征程。学校积极开展“双减”信息宣传工作，在信息宣传报送累计得分为第一名，荣获XX区“双减”信息宣传先进单位。
1、播撒非遗传承种收获劳动教育果
学生在粉干教室中动手操作中，学习传统制作工艺。在教师的指导下体验双桥粉干制作过程，展示制作成果，并在校门口设立粉干售卖亭——粉铺，传承发扬优秀的“非遗”文化。《粉艺“非”扬》课程被评为衢州市精品课程。
2、艺术之花香满园舞台展梦情飞扬
艺术是一种审美教育，可以实现学生个性全面和谐地发展。学校成立小凤凰舞蹈队，小凤凰合唱团，小凤凰鼓号队，小凤凰智创校园等多个艺术社团，利用凤艺课堂、乐器进课堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台，为每位学生提供自我展示的平台。
3、多彩主题队活动点亮双减新空间
“双减”政策落地，减轻了学业负担，将周末和假期还给了学生，让学生有更多的时间走到户外，拥抱阳光。为此，学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动，让每一位学生在社会大课堂中健康成长。
在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先队员。其中，郑浩轩同学被评为“XX省青少年英才红船好少年”，蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”，李辰皓、李宜莲等同学被评为“XX区好少年”。
4、凤健体育展风采引领双减新风尚
为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，在不断挑战中遇见更好的自己，学校坚持“把健康还给学生，把快乐还生学生”的原则，开展了丰富多彩的凤健体育活动，活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等，学校自创“乒乓球护眼操”既保护了视力，又提高了学生兴趣。学校凤健体育相关内容争相被省、市、区各大媒体报道。
“路虽远行则将至，事虽难做则比成”。“双减”路上，XX小学将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进小凤凰全面发展、健康成长，让小凤凰在“双减”新征程中绽放异彩。
防御台风工作落实情况汇报 篇8
随着“双减”政策的落地，做好课后服务，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。我校自“双减”工作开展以来，努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。
一、聚焦高效课堂，提高教学质量
双减下，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关键。落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证。为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，我校开展了课堂常规评比活动。
紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是建立由校领导和学校中层组成的”成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
二、优化作业设计，实现减负目标
双减下，为了减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业要求，我校提出了“三提”、三控”，提高作业设计质量，确切落实"双减”作业新标准。"三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。"三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量，组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为”基础题提高题””拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的.学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。
三、拓展服务渠道，提升延时质量
为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校在课后服务中设置阳光阅读项目，不断扩大学生的阅读量，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
经学校班子及教师代表讨论决定，学校采购一批新书，以满足学生不断增长的阅读需求。为保障图书采购科学规范，学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求，成立了学生读物审核小组，发动教师充分征求学生意见，征集学生喜爱的图书类别。同时，参考官方媒体最新的小学生书目和教学需求，制定了科学合理的采购方案。学校根据购书方案共购置新图书850余册，涉及低年级注音版图书和绘本、“师生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、学科课程拓展书目、心理健康教育读物及童话类、传统文化类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等多个类别。图书采购到位后，图书室管理员及时组织开展图书录入和登统工作。进一步完善图书借阅制度和班级图书角建设，加强班级图书管理员培训，实施开放式、流动式图书管理，保障师生阅读需求。
为保障服务效果，提高阅读效率，学校开展多种多样的阅读活动，使学生爱上阅读，喜欢阅读。一是每周一至周四中午13：20—13：50为集中阅读时间，学生可选择自己喜欢的图书尽情阅读；二是每周五延时服务时间为读书分享时间，学生将一周来的读书感受与同学们分享；三是每月一期好书活动，把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家；四是开展不同学科、不同领域的知识竞赛，考验学生的阅读量，评选读书小达人，鼓励学生多读书；五是开展阅读指导课，指导学生的阅读方法，使学生不仅爱读书，而且会读书。
四、开展丰富活动，促进学生全面发展
延时服务政策落地以来，我校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，目前我校学生社团有18个，内容涉及心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个类别。学生在活动中锻炼了体魄，感受了文化和艺术的魅力，通过实践培养了审美情趣，实现了人人参加一个社团，人人发展一项特长，学生整体的综合素养得到进一步提升。
五、下一步工作打算
1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。
2、继续探索作业，有效巩固教学效果。
3、继续拓展服务渠道，提升延时质量。
全体xx小学人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把"轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创xx小学之，为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳。
防御台风工作落实情况汇报 篇9
为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一、切实提高思想认识为全面贯彻中央深改委会议精神，全面落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，坚持育人为本、源头治理、系统整治、综合施策。我们围绕落实立德树人的根本任务不断深化课堂教学改革，围绕学生综合素质的全面发展不断探索科学高效的学生评价机制，围绕强化品德责任意识不断加强师德师风建设，确定了科学有效实施双减、持续净化教育生态的工作思路。“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。我校提高政治站位，加强对《意见》精神的学习，充分认识“双减”工作的重大意义，及时向党委政府汇报，主动与相关部门协调，对标《意见》各项要求，迅速抓好组织落实，确保令行禁止。
二、成立学校双减工作领导小组为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。
三、全面压减作业总量和时长完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业。
四、推动课后服务全覆盖“一校一案”制订课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，实现有需要的学生全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
五、开展寒暑假托管服务寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
六、科学有效减负
1、科学实施学生作业减负，在尊重教育教学规律，尊重学生发展需求和个性化差异的基础上，聚焦提高教育教学质量、提高作业质量，推行分年级分学科作业统筹的管理机制，实行分层作业、弹性作业，增强作业的针对性、实效性，深化以作业研究为突破口的课程建设与课堂教学方式改革，系统、科学、合理发挥好作业的育人功能。
2、探索提高课后服务水平的'实施路径，不断完善课后服务的时间设置、内容形式、师资指导，优化服务质量，提升服务能力，为学生提供全面优质健康的校园学习服务。
七、综合协同治理构建家校社协同育人机制。引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性设置对孩子的期望值，积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。
八、制定措施，落实到位开学初，我们特制定以下措施，以保证学生作业负担和校外培训负担的减轻。
（一）作业规范
1、作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等（体、音、美等学科应按课程特点布置有关作业）。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。
2、作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。
3、作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。
4、批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评；
提高性作业，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，要有侧重地分析讲评。
（二）减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
1、课后服务时间
（1）星期二至星期五早自习。
（2）星期一至星期五中午活动与休息。
（3）星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。
（4）星期一至星期四晚自习。具体时间学校根据季节变换调整。
2、课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练。
3、课后服务要求
（1）加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。
（2）及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。
（3）常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。
（4）提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。
综上所述，我们在落实双减工作方面取得了一些成效，但是在减轻义务教育学生负担和校外教育培训负担方面还存在不少问题。主要表现在，作业统筹管理和监控机制还需要完善，科学高效的课堂教学还没有形成整体推进态势，不合理的作业给学生带来的压力仍然存在，课后服务在满足家长和学生多样化、个性化需求，促进学生综合素质拓展方面还有待持续完善。
总之，坚持从深化学习教育、为民办实事的高度，增强对减负提质、作业管理工作的理性认识，促进教育质量提升和学生健康成长、全面发展；
切实把落实好“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，作为解决广大家长急难愁盼问题的有力举措，切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学生的学习生活回归校园，健康成长。我们将科学精准实施“双减”，持续净化教育生态，切实把落实好“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，作为解决广大家长急难愁盼问题的有力举措，切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学生的学习生活回归校园，健康成长。
防御台风工作落实情况汇报 篇10
“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。
一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。20xx年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查X次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台XX个、线上课程门、授课教师X人；同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查X余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。
二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在20xx年，XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了10多种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。20xx年《xx区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的.作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。
三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。20xx年2月，在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入20xx年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。20xx年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，就有、等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生X万余人，占参与托管服务学生的%。
防御台风工作落实情况汇报 篇11
为进一步落实“双减”政策，加强学校校本特色课程建设，满足学生身心健康发展需求，促进学生个性特长发展，学校立足于根本，以点带面培训教师，并根据学生年龄特点开设了尚德、笃行、博学、善艺4个大项24门校本课程，成为“双减”政策落地的支撑。
我校依托少年宫建设规划利用教学楼一个楼层（20多间功能室）打造乐器室四个：扬琴教室配备扬琴20架、古筝教室配备古筝20架、电钢琴室配备电钢琴20台、电子琴室配备电子琴45台，吹打乐器室一处，设有葫芦丝、竖笛巴乌及架子鼓；舞蹈合唱兼修室一处；另设置兵乓球活动室，标准化室外排球场四个、标准化室外篮球场四个，标准化室外足球场一处。画室，书法室。整个活动场地可同时满足1000多未成年人的学习培训。
现在学校以乡村学校少年宫为依托，不断开设新课程，同时把提高校本课程质量作为“双减”工作中的重中之重。活动中学校还将未成年人思想道德建设融入到整体活动中，同时下大力量提高学生的参与度，强化兴趣培养。现在校本课程保证原有活动门类的同时又延伸至空竹、秸秆画、腰鼓、艺术葫芦、剪纸、科技制作等10多个活动实践课。
“双减”工作在学校落地后，艺体类教师要定期参加基础培训、参观学习、交流论坛等多种形式的学习活动，校园活动开展以艺体类教师为主，同时激励特长教师、兴趣教师积极参与。参加各类活动的辅导教师在常规工作中要做到计划科学合理，计划使用性强。
为了保障校本课活动有序开展，学校成立以教导处、德育处为主的专门管理机构，校本课研发以教导处为核心，做好全面组织工作的同时安排校本课教育教学任务，制定各项计划，组织教师学习培训，推动活动的开展，定期验收活动质量，做好上传下达工作，对工作中存在的.问题进行科学合理的解决。教导处下设课程组，课程组成员有艺体类教师、心理健康专任教师、经过培训的专业教师。使学校校本课程与课后服务有机结合在一起，校本课与音体美课、少先队活动等结合在一起，内容更加丰富，活动的时间也得到了保障。现在的XX小学已经成为孩子们成长的乐园。
依托校本课程，学生的综合能力素养得到培养和提升。在教育局组织的各种赛事中，学生取得了优异的成绩。学校也多次被评为体卫艺先进工作单位。我校民乐合奏《瑶族舞曲》更是获得器乐合奏一等奖的荣誉，合唱曲目《放心吧爸爸妈妈》也在旗级合唱比赛中取得优异成绩；在旗长杯足球联赛中，我校男子获团队第七名，女子团队亚军的优异成绩。
学校科学合理搭载的综合实践活动也搞得有声有色，假期综合实践活动，欢乐杏花节、温暖敬老院、科考冰臼群、夏令营、篝火晚会、国学经典、红色经典等都成为社会实践活动的亮点；在实践和创新中，校本课程得到质的发展。学校先后承担了XX市美育工作现场会和美与工作现场会。
现在学校健全了自己的发展理念：“以乐促智、以技促能、以读养德和快乐学习、全面发展、健康成长”。今天，在领导、教师的密切配合下学校校本课程已经步入“共同参与”的良性运行轨道，真正做到了“双减”工作的有效落实，让学生在校园学得开心，促进了学生的全面发展。
防御台风工作落实情况汇报 篇12
为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，依据上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校结合实际，深入督导“五项管理”的落实和实施。现将作业管理的要点和具体措施推送给您，让我们家校携手切实履行好学校和家长的责任，共同促进孩子的身心健康成长。
一、控制作业总量加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。一、二年级不得留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内，指导学生充分利用自习课或课后服务时间在校内基本完成书面作业，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
二、创新作业类型方式各年级根据学段、学科特点及学生的实际需要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
三、提高作业设计质量教师针对学生的不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。要求作业设计有梯度，为不同程度的学生设计个性作业，让每个学生都能体验到收获知识的乐趣。作业分为“必做题”和“选修题”两部分。必做题为学科必备的基础知识题目，是基础题型，需要学生全部完成； 选修题根据难易程度，可以分A、B两个档次，让不同程度的学生根据学情自主选择，以达到每个层次的学生都能体验学有所获的乐趣。
四、重视作业批改反馈强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合理使用各种批改形式，对布置的.作业必须做到全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习困难学生的辅导帮扶。根据作业批改结果及时调整教学进程与教学难点，同时引导学生分析自身学习存在的问题，更好地开展后续学习。
五、完善作业管理课程中心负责完善作业管理细则，明确具体工作要求，经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。同时建立健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强作业的设计、审核、反馈等全过程管理，建立年级组、学科组统筹协调机制，合理确定各学科作业比例结构。
六、健全家校共育机制要重视与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象。家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力； 督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。教师不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长批改作业。
防御台风工作落实情况汇报 篇13
依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际，我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心，坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面。
一、根植双减课堂，提质增效创
1、学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中。
2、同课头教师的相互切磋、互相磨课，录制微课，制作课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担，提高了教师工作效率。
3、借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间的交流与合作。教师之间开展互相听课、评课，议课，促进教师的专业化成长。本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动。做课老师专业基本功扎实，理念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。
4、利用学校推进2.0项目，对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不仅学到了先进的'技术，课堂教学也直观多元富有生机活力。
5、“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪。让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效课堂在我校开花、结果。
二、整合课堂教学，有声有色见成效
1、深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选。
2、加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”。
3、重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼小衔接示范校”。
4、积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后服务示范
防御台风工作落实情况汇报 篇14
一、全镇生态环境质量状况
20xx年以来，黄码镇始终坚持生态文明建设思想，严格落实区委、区政府关于“打好蓝天保卫战”工作部署，大力推进区域空气质量建设。20xx年至今黄码镇空气优良率达到82%，较去年有所上升；人居环境治理、村庄环境整治、大气污染防治、生活污水处理、生活垃圾无害化处理等生态环境建设工作成效明显。饮用水水质达标，地表水交接断面水质达到Ⅱ类以上。
二、生态环境保护目标完成情况
全面践行“两山”理论，围绕清江浦区生态文明建设目标任务，紧扣各级环保督察，努力打造“无污染镇”，积极推进“蓝天保卫战”、“碧水保卫战”、“净土清废行动”，完善生态文明建设机制，持续改善生态环境质量，助推全域美丽升级。20xx年至今，处置办结市污染防治综合平台交办环境问题215件，办结省曝光、交办环境问题12件，落实本级网格环境监管线索处置44条。开展巡查检查800余人次，检查企业、工地等360家次，现场处置环境问题112件，下达交办单96件。
（一）强化组织领导，压实责任。20xx年以来，黄码镇围绕市区生态环境保护总体要求，高效推进镇域空气质量建设。构建全员管控体系，成立由书记、镇长任组长的黄码镇生态环境保护工作领导小组，大气污染防控专项整治工作领导小组等，制订了《黄码镇大气“精细化”管控实施方案》《黄码镇生态环境保护考核办法》《黄码镇扬尘管控“五包一”责任清单》《黄码镇生态环境保护网格化责任清单》等文件，实现镇、村、企业、挂包人为一体的.网格化监管模式。落实季度生态环境形势分析，召开生态环境保护签状大会、生态环境保护工作部署会、大气污染防治推进会等会议28次，与涉污单位签订生态环境保护责任书22份，下达扬尘管控提醒函34件次，召开约谈会4次，约谈企业单位9家，提醒谈话4人，全方位压实属地监管、企业主体责任。
（二）强化监管督导，紧扣重点。围绕空气质量建设要求，大力推进大气污染防治工作，先后开展浴室锅炉污染整治、散煤等高污染燃料使用专项整治、餐饮油烟污染整治、汽修行业污染专项整治等重点行业污染专项整治，充分发挥网格化监管作用，坚持日常巡查与重点督查相结合，下达整改提醒函、告知书47份，完成浴室锅炉改造6家，取缔散煤使用26家，餐饮油烟污染问题整改14家，推动6个室外、路边烧烤点进入室内经营，减少餐饮行业污染排放；取缔关停“散乱污”企业3家，行政处罚1家，8家汽修行业环境污染问题正在整改中。
（三）强化联防联治，协调推动。为扎实抓好镇域生态环境保护工作，多形式开展行政村与属地项目单位联防联控联治工作机制，协调推进扬尘防控工作。与区生态环境部门建立双向联系机制，协同推动环境问题整改。已开展联合检查17次，督办问题整改7件次。建立镇督、村巡、群参全时段联防体系，全面遏制秸秆、垃圾焚烧行为。
（四）强化技防推进，提高效能。为提升生态环境保护工作质效，黄码镇集中采购洒水车11台，用于各村做好村域扬尘防控工作。利用临港新城无人机定期对全域进行巡检，及时处置发现的环境问题，力争扬尘防控治理无空档、无死角。强力推进临港新城购置多种降尘抑尘设备和大气监测设备，实现8台扬尘在线监测设备，对港区扬尘等大气污染情况进行实时监控；4台大型洒水车每日冲洗港区主要道路，6台小型新能源洒水雾炮一体车不间断喷洒作业场所；安装7套高杆喷淋设备，保障运河堤沿线施工扬尘防控；30台可移动雾炮，聘用固定道路保洁人员，负责重点、作业点喷淋和道路积尘清理工作，港区扬尘防控得到有效改善。
（五）强化环保为民，提升质量。为解决群众身边的环境问题，黄码镇自筹资金20余万元，为盐河村疏通堵塞雨污管网，解决雨季街道积水问题。协调区生态环境局、住建局等部门加快农村污水管网、污水处理设施建设，解决农村污水排放。目前已建成农村污水处理设施8座，铺设污水管网60余公里，农村污水管网自然村覆盖率70%，农户覆盖率62%。协助区农水委对镇域古盐河、团结河、柴米河、四支、五支、六支等20余条重点河道沟渠进行疏浚、清淤、亮化，在打造美丽河道、改善环境的同时，确保水环境质量进一步提升。
过去一年，虽然我镇环境质量向好，但还存在一些问题。一是随着生态环保工作要求逐年提高，对持续改善环境质量的认识还不到位。二是生态环境网格化监管力量配备不足，环保队伍技术监管力量缺乏，基层环保队伍的建设还有待加强。三是黄码整体小微型企业多、整体生产水平低，产业结构的升级，污染防治的力度和强度都有待进一步加强。
三、下一步打算
下一步，黄码镇将在巩固前期空气质量建设的基础上，进一步加大扬尘治理监管力度，强化执法问责，抓实餐饮、汽修、高污染燃料使用等单位污染问题整改，确保生态环境质量再上新台阶。
防御台风工作落实情况汇报 篇15
为认真贯彻落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量,提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，践行“为育人，为国育才”的育人宗旨，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，推进学校“双减”工作以及育人方式改，优化课堂教学，创新课后服务,新时期让教育新活力回归校园。
一、广泛宣传，领悟双减精神
为广泛宣传双减政策的精神，校长在全体教师“双减”专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，全面部署落实“双减”工作，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台。
二、制定方案，落实双减做准备
在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展,学校制定了切实可行的《XX小学20xx学年“双减”工作实施方案》《XX小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX小学关于加强学生作业管理的`要求和措施》等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。
三、提升教师专业素养，为落实双减赋能
教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的内驱动力。通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本功训练等方式，通过“请进来”、“走出去”等多种手段,打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能。
四、优化课堂教学，努力减负提质
“双减”，减“量”但要提“质”。我校把着眼点落在课堂，深入推进课堂教学模式改，积极推进我校“好课堂”建设，关注课堂改进和教师专业化发展，抓实教学常规，切实提高校本研修工作的实效性，进而促进各学科教育的均衡化发展。
一是树立典范引领。树立典范教师：发挥学科带头人的辐射作用，努力提升教师业务能力；树立学生优秀典范，激励同伴自觉自律主动学习。
二是改进创新教学策略。教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位。
三是落实教学常规工作。抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点；抓实教学常规检查，每月一检查，有检查有反馈有整改。
五、精心设计作业，为减负提质做保障
我校立足“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”三项任务，制定作业管理方案：“无一、二年级书面家庭作业”“无手机打卡作业”“无家长批改作业”“无布置后不批改现象”“无一、二年级纸笔性考试”；“有分层弹性作业”“有社会实践性作业”“有艺体拓展性作业”；“基本实现学生放学不带书包回家”。
六、创新课后服务，托管乐趣无穷
学校每天开展课后服务，服务结束时间不早于当地正常下班时间，每天课后服务时间为2小时。课后服务以学生自主学习和活动为主，采取“基本服务+拓展服务”的“1+x”模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学生拓展学习空间，学校开设了“足球小将”、“快乐跑操”、“传统莲子”、“跳牛皮精”、“画里画外”、“童话童年”、“走进科学”、“翻绳游戏”、“我会创造”等二十余门项目活动，涉及科普、文体、艺术、劳动、阅读等内容，供学生自主选择参加，为云小全面实现“五育并举”夯实基础。
七、智体德美劳并举，提升学生综合素养
为促进学生全面发展、健康成长，XX小学坚持“五育”并举，全面发展学生综合素养。
L突出德育实效。学校不断完善德育管理体系，深化课程育人、活动育人、实践育人、管理育人，在全校开展班级五星评比，让学生通过参加具体活动提升其自我认知水平,加强自我管理。
2提升智育水平。学校广泛开展多种形式的读书活动,引导教师自主阅读，开展亲子阅读，在读书活动中落实文化素养的滋润，接受优秀传统文化洗礼，享受阅读快乐。
3,强化体育锻炼。坚持健康第一，实施学校体育固本行动，认真开展阳光体育活动。严格执行学生体质健康合格标准，健家监测制度，学校组建的校足球队，多次区、市组织的足球比赛。
4增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程。
5.加强劳动教育。组织学生开展蔬乐园种植实践活动,结合学校具体情况指导学生加强劳动教育。
八、联合多种力量，助力双减
自“双减”政策出台后，XX小学为了丰富中、小学生课余生活，助力学生全面发展，开展了艺术课外课堂。因为缺乏对应资源，难以开展丰富多样的活动。XX小学联合XX省民协、XX区青少年宫、衢州科协、研学基地等机构，走进校园，开展主题公益活动，助力双减，帮扶和提升XX小学素质教育，使我校学生不走出校门也能体验国内最前沿的艺术领域，开拓思维，勇于创新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”XX小学认真贯彻教育方针，落实落细“双减”政策，积极推进素质教育,坚持深化教育教学改，创建高效课堂，坚持“五育并举”，落实“五项管理”，充分发挥学校育人的主渠道作用，营造教育新生态一一聚力落实双减政策，笃行发展素养之路！
防御台风工作落实情况汇报 篇16
20xx年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程。“双减”工作启动以来，我校坚决以沉痛猛药之决心落实"双减”政策，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。
我们的尝试与行动：
一、认真组织学习文件精神，促进教师教育理念转型。 开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每一位教师认真研读；暑期校本培训，校长作了题为《创建良好教育生态，全面提升育人质量一一“双减”政策解读》的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”做法等三方面作了详细解读。通过学习，老师们对“双减”的内容和意义有了深入了解，教育观念有了大的.转变。
二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级。
“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机，积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委派各科种子教师多人参加了区教师发展中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请发展中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；校长在主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘法和除法3》“融课堂”示范课，兼职研训员主任对语文组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升级。
三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”更“换药”。
为确保“双减”政策落地生根，“双减”工作“换汤”更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施。
1.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑。
2,组建学习共同体。学习共同体建构是“融课堂”建设的突破口。各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体。通过学习共同体引导学生开展学习等活动。
3 .设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科个性化的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂。
4 .做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示，要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上减轻学生课业负担。
我们的思考和探索:
1.进一步丰富学习培训方式，引导教师更新转变教育理 念。
“双减”之后，我们要朝哪个方向改进教育教学？双减下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些问题，都需要我们进一步丰富学习培训方式，引导教师深入领会“双减”精神，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建。
2,充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素养，提升能力。
学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”理念，组织学习前沿教育教学理论，观摩优秀教师融课堂实践，追求以丰富多彩的课堂学习活动，助力学生学习。
3,进一步发挥备课组功能，提高融学作业设计水平，减量提质。
“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位,引导教师静心思考并向榜样学习，真正从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，提高作业效果。
“双减”政策关乎教育长远发展，关乎每一个学生的身心健康，其探索实践到落地生根，必然不是简单的过程。相信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课堂和教育生态的颠覆性改变。
防御台风工作落实情况汇报 篇17
学校开学安全工作落实情况汇报
新学期开始了，为进一步加强校园安全管理工作，确保教育教学顺利进行，根据《清流县教育局关于做好学校（园）秋季开学安全工作的通知》，我校开展了一系列的安全工作，现汇报如下：
一、安全隐患排查工作
8月31日，在校长的统一部署下，全体教师齐动员，校长把总关，进行了一次全面的学校安全隐患大排查，包括操场、校舍、教室、功能室、校园排水、电器设备、校园周边，均无安全隐患。
二、法制安全教育工作
9月3日下午，我校进行了一次集中法制安全教育，内容包括预防未成年犯罪、交通安全、食品安全、防火、防盗等，提高了广大师生的法制意识，及防范事故能力。
三、校园周边治安综合治理工作
8月31日，我校对校园周边环境进行了安全检查，做出了学校门卫值班安排，有出入登记表，我校有专职门卫保安，监控设备使用正常。各类应急预案在边使用边完善中。在9月3日的法制安全教育活动中，我校结合综治工作，对学生进行了严禁随身携带管制刀具的.教育，更不得带入学校，并对所有学生进行了检查，全体学生无携带管制刀具行为。
四、交通安全专项教育
交通安全教育常抓不懈，我校分别在8月31日返校活动，9月1日的升旗仪式上，以及9月3日的法制安全教育活动中对学生进行了交通安全教育。9月4日下午，专门对学生进行了乘车安全教育，并对学生上学下学行走路线及乘车情况做出了初步统计，签定了《学生安全责任书》。
五、组织“安全教育开学第一课”
9月2日下午，我校各班组织了以“开学第一天，安全第一课”为主题的安全教育活动，各班围绕交通安全、饮食安全、用电防火安全、交友安全等开展了本次安全主题教育活动。
六、签订安全责任书
为进一步做好我校安全工作，我校完成了与各处室、班主任、任 课教师以及学生家长安全责任书的签订，明确了各岗位安全承诺，进一步落实各项安全责任。
清流县余朋学校20xx年9月5日
防御台风工作落实情况汇报 篇18
在教育政策引领下，实验小学围绕“一切为了成长”的办学宗旨，坚持“五育并举，以德育人，培根铸魂，启智润心”的育人理念，全面推进五项管理，助力双减扎实落地,全力营造优质教育生态环境。
一、主要做法与成效
（一）主动对标“双减”工作各项要求，多措并举积极推进“双减”工作扎实推进
立足校情，多次召开校委会会议、班子会议、级组会议，积极安排部署“双减”工作。以扁平化管理体制推进包级领导工作重心下移，让全体师生充分认识到落实“双减”工作的深远意义。
（二）优化作业设计形式，减轻学生作业负担
作业量层面：一二年级不布置书面家庭作业，不进行纸笔考试；三至六年级在课后延时服务60分钟内语数英三科科学分配，科学布置。
作业结构层面：从学科分配上，由以往集中在语数英等考试学科，向其他考查学科迁移；从作业形式上，由过去的书面作业为主，向兴趣爱好、社会实践、课外阅读等拓展性方面推进；从目标培养的角度上，由曾经的书本知识学习为主，向美好习惯养成、优良思维训练、创新精神塑造、实践能力提高方面过渡。
（S）激活“学本教学”范式，致力打造高效课堂 在县教体“学本教学”高效课堂教学理念引领下，解决了以往课堂存在的多重困境。一是课堂在“先学后教互助展评”的基础上，重视学生的自学、互学、展学、固学，引领课堂在高层次的目标层面有真正的学习发生；二是课堂的真问题丰富起来。能真正引发学生思考、真正切中所学知识背后隐藏的互相交织的逻辑交融点；三是课堂有了真对话，能够针对某个重点内容形成信息交换和碰撞，提高了捕捉课堂生成的意识，让高效课堂运转流畅。
（四）教师自觉成长意识加强，专业素养明显提高 发展教育，必先发展教师。为建立良性的课堂生态，学校对教师的素养提出了更高的要求，基于调研对比发现，学校教师在工作之余，能够合理安排时间，锤炼业务水平，提升个人素养。
二、存在问题与不足
L要树立正确的成才观。新时期教育总体评价改中强调“破五唯”，部分家长为了孩子考取更好成绩，在课后及节假日期间让孩子强化练习或上辅导班；部分家长为发展学生特长，盲目要求孩子参加多种艺体类培训，无形加重学生负担。
2在“减负增效提质”前提下，教师在作业设计方面,还需进一步深入探究。
3,在“学本教学”推进过程中，课堂效率与预期效果尚存在差距。
4、教师的专业化成长，专业素养提升方面还有很大空间需要填充。
三、未来发展与探究
L建立规范制度。一是要加大常规检查力度，及时了解学生作业减负的执行情况。如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制，年级组统布置家庭作业制等；二是要将学生学业负担情况与评先表优和职称评定结合起来，对问题突出的实行一票否决；三是大胆探索减负增效提质的新思路、新方法，加强宣传，引导家长树立正确的成才观。
5、转变教育观念。首先要摒弃打时间仗，题海战，一味应试的观念，树立“尊重规律”“以人为本”的观念；其次要抛弃“唯分数”的观念，树立“立德树人”“五育并举”“全面发展”的观念；第三要唾弃“减负就是躺平”“减负等于减责”的观念，树立“减负增效”“负担减下去，素质提上来”的观念。
6、提高备课实效。备课是教学流程的'起点，是提高课堂效益的前提。因此，教师必须从认真备课做起，除了备教材，还要备教法，备教具。除了备学生，还要备学情，备学法。除了备学科知识，还要备学科所蕴含的核心素养，学科所能够发展学生的关键能力。
7、构建理想课堂。在当前全县“学本教学”课堂改进程中深入探究，创新课堂模式，为学生进入探究学习、合作学习、愉快学习积极创造氛围和条件，以真正实现由“教知识”到“教方法”，由“学会知识”到“运用知识”，由“教师强求”到“自主学习”的转变。
8、创新作业设计。教师要精心进行作业设计，用心“备题”，细心“选题”，为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会。概括起来说，就是要在四个重点问题的解决上有所突破，即：学法指导的启发性、延展性和探究性；作业内容的层次性、针对性和有效性；作业形式的多样性、趣味性和选择性；作业习惯的主动性、条理性和规范性，以达到轻负担，高质量的目的。
6改变评价方式。学生天性不同，禀赋各异。坚持多一把尺子评价，坚持多一些标准评价，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价，从学生的成长进步、一点一滴变化中加以客观评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己，让每一个孩子都阳光自信,全面发展，健康成长。
9 提高自身素养。作为一名教师，如果不提升自己则敬业不易、精业难成。因此，必须挤出时间，熔炼自我，完善人格，增强能力，提升素养。
总之，我们必须充分发挥学校育人主阵地作用，营造良好的教育生态和成长环境，还给孩子们一个健康快乐的童年生活。即便慢步寸进，进一步有进一步的欢喜！
防御台风工作落实情况汇报 篇19
“双减”是推动按规律办教育、提升义务教育质量、回归教育初心的重大举措，全县推行国家“五项管理”“双减”政策以来，玉都中学在学习政策、文件的基础上，分析研判学校学生的实际，一致认识到，落实“双减”政策，关键在课堂，主体是教师，作业是体现，课后服务是保障，提出“三一四”工作思路，学校以教师成长、课堂变革、作业管理、课后服务等方面为抓手，致力打造“双减”学习新生态，让“双减”政策真正成为提高学生学习效能的引擎和推动学校内在发展的有效路径。
一、把握三个层面
1、学校层面，一是积极宣传上级有关的文件和政策，组织班子学习规范办学行为的“五项管理”和“双减”要求的有关精神，从学校管理人员层面统一了思想认识；二是商讨制定了学校的工作措施和实施办法，明确工作思路和各自的工作任务，提出共同努力的目标是“减负提质增效”和“作业要精、睡眠要足、体质要强、手机要控、读物要好。”三是严格落实上级关于作息时间、作业公示制度，开足开齐相应的课程，坚决按照政策要求开展工作。
2、教师层面，一是在认识求统一，通过组织学习相关政策要求，让各位老师明确“五项管理”的精神实质和“双减”要求的深刻内涵，认识到“五项管理”赋予教师的职责和措施，认识到“双减”的实质是提质增效而不是放任自流，认识到“双减”的重要措施是开展好课后服务；二是在备课上求突破，完善学科组集体备课制度，设立周首席备课老师制度，即每学科每周确立一名老师作为首席备课老师，提前备好本周教学方案，分享给相应的教师，在其他老师的建议和完善的基础上形成最后的定案，充分发挥集体才智，为提高课堂效益提供保证；三是在作业设计上求科学规范，教务处牵头，分级段、分学科组、分需求、分层次进行校本化作业改革，把作业设置当做一项课题进行研讨。
3、学生层面我们主要做了这几方面的工作，一是让学生知道国家提出规范办学的目的和意义，了解相应的规定制度，从政策方面做好宣传，二是对学生讲清“双减”的内涵，减的是什么，不是减内容、减要求，减的是过重的课业负担，要提高学习效率，对于农村学校，根本没有什么校外培训，不能把减负当成不学习的借口，从学生认识上消除对减负的误解；三是通过家长会、家长委员会、家长会微信群等媒体方式，对家长宣传“五项管理”和“双减”政策，取得家长的理解、配合和支持，把国家的政策规定广泛地宣传，促进学生健康快乐成长。
二、构建一套课后服务课程
构建科学课后服务体系，是落实“双减”工作的一个重要保障，学习时间减下来，课后服务必须跟上来。我们经过反复讨论，把课后服务体系分为“1+N”两个时段：“1”是基础服务，时间为每天下午4点到5点，对象是面向全体学生，内容是课业辅导，对学有余力者适当拓展，学困生进行辅导，组织学生自主完成课后作业。学生利用这段时间完成家庭作业，确保作业减负。“N”是特色社团活动，时间为每天5点到6点，对象是自愿为前提的所有学生，内容是社团活动。学校在挖掘教师的潜能、特长和爱好基础上，设立课后服务团队，依托乡村少年宫的阵地建设，广泛开展了剪纸、乒乓球、足球、篮球、电子琴、作文吧绘画、传统文化诵读、棋艺、书法、趣味数学、英语口语及情景剧等多个项目的`社团活动。每个社团选定特定的老师，提出课程活动的要求，负责定期定时组织开展活动，要求学生根据自己的爱好和兴趣，选择一项自己最喜欢的项目参加，目前我校社团活动开展取得了一定的成效，学生的综合素质正在发生变化，社团活动也极大地丰富了学生学校生活的乐趣。
三、用四种机制确保减负增效
1、课堂变革机制。学校要减负提质，必须向课堂教学要质量。为此学校把构建高效课堂作为进一步规范教学行为、减负增效的杠杆，全面深入推进“以学习者为中心”的现代课堂建设，更加突出学生的主体地位，要求老师要制定个性化的任务学习单，解决学生吃不了和吃不好的问题。着力强化教学管理和教学研究，以县局提出的“三思”课堂为着力点，注重教研支撑，落实集体备课，定期定任务开展主题研讨活动、说课活动，完善教学过程。全体教师以课堂活动为载体，通过分享讲座、引领示范课、汇报课、说课评课议课等教研活动，提升了教师专业素养和能力，为“双减”工作打下坚实基础。
2、教师阶梯成长机制。落实“双减”的关键是教师，学校实行“三阶梯”教师成长机制。即抓好“青年教师”、“骨干教师”、“名师”的“三阶梯”成长，根据学科和教师的实际情况，成立十个学科研修小组，以强带弱，以老带幼，促进教师专业成长，重点做好“青年教师青蓝工程”“骨干教师课堂展示”“名优教师课堂领航”等工作，形成“阶梯状”的教师专业成长方式。
3、作业设计研修机制。抓好高质量作业管理工作是切实减轻学生作业负担的落脚点，学校以提升作业品质为抓手，以优化作业设计为手段，以备课组为单位，将作业设计纳入校本研修内容，进行全体备课组成员的作业设计研修，要求教师要根据学生学业水平的差异性布置作业，针对学生实际，布置“基础型”“发展型”“提高型”三种作业。改变“重备课、轻备作业”“重课堂精讲轻作业精选”“重布置轻批改”等问题，把作业设计和教案设计放到同等位置，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的分层作业，从“作业量”“作业难度”“作业批阅”三各方面提出要求，努力使学生作业提品质、减总量、高效能。
4、协同育人机制。把减轻学生作业负担和五项管理紧密结合，统筹兼顾，综合实施。一是宣传动员公示宣讲，发挥家校共育，达成“双减”思想共识。二是建立交流群，开通公众号，方便学校与家长、社会交流沟通，促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是让家长深度了解“双减”政策，与学校同向同行。围绕“双减”主题，完善家校社协同机制，三管齐下，真正实现学生的减负。
教育教学质量的提升是学校永恒的话题，学生的全面发展是学校教育教学提升的直接表现，今后，学校继续遵照国家、省、市、及县局有关文件要求，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“双减”工作、五项管理、校园治理等工作为重点，强化课后服务体系建设，在不断的学习中去探索和总结，巩固工作成果，改进工作思路，提升办学能力，努力我校办成“家长放心、学生进步、社会满意”的学校。
防御台风工作落实情况汇报 篇20
一、督查对象
各乡镇，各安全生产牵头单位、行业主管部门。具体督查单位：十三个乡镇人民政府、公安局、消防队、城建局、质监局、旅游局、食品药品监督管局、交通局、经信局、安监局、国土局、农业局、水务局、公路局、运管所、教育局、文体广新局。
二、督查范围和内容
全县所有乡镇、所有大检查牵头单位和其他相关部门大检查工作开展情况。重点督查非煤矿山、尾矿库或者弃渣场、危险化学品和烟花爆竹、消防、道路交通、建筑施工、水利、电力、农业机械、特种设备、旅游、食品药品加工、民爆器材、农药、学校、医院、商业和文化娱乐场所、车站等行业领域大检查工作开展情况。
（一）安全生产组织领导情况
1.围绕贯彻落实、总重要批示及全国安全生产电视电话会议精神，主要领导是否召开党委会、局务会等会议传达学习贯彻落实，是否作出指示批示。查看相关文件、讲话、会议纪要（记录）、方案等。
2.主要负责人是否专题研究部署开展安全生产大检查工作，是否进行动员部署，每季度是否专题研究安全生产工作。查看文件及材料，随机抽查乡人民政府、有关部门安全生产工作开展情况。
3.是否制定本地区安全生产大检查工作方案及重点行业领域专项方案。查看文件、会议记录，随机抽查相关部门和单位。
4.政府领导班子“一岗双责”及部门安全监管职责履行情况，是否建立相关制度和管办法。查看文件、会议记录，随机抽查单位。
5.是否成立以分管负责人为组长的大检查领导小组、设立办公室，是否有必要的物力、财力保障。听汇报，查相关文件资料，并随机抽查。
6.是否组织检查督查组，对各乡镇政府和直接监管的.企业检查是否做到了全覆盖。听汇报，查相关文件资料，并随机抽查。
（二）安全生产领域打非治违情况
7、各乡镇人民政府和有关部门履行安全监管责任，加强联合执法，建立完善机制情况。查看文件、会议记录和制度建设，随机找人谈话。
8.加强监督检查，执法机制建设、执法力度及成效。查看相关制度、总结，并找人谈话。
9.落实“四个一律”措施情况，打击非法违法行为起数，停产整顿数量，关闭取缔数量，罚款数额，厉行问责人数。对照相关执法文书及文件实地抽查落实情况。
（三）隐患治情况
10.隐患排查治是否做到不留死角、不留盲区及采取的工作措施。听取汇报与实地抽查相结合。
11.对排查出的隐患、问题是否制表列出清单、建立台账、制订整改方案，是否做到落实整改措施、责任、资金、时限和预案，并对本单位安全生产状况进行全面评估。查基础资料、相关文件与抽查相关人员相结合。
12.今年以来重大隐患整治挂牌督办起数，已落实整改起数。查资料，必要时抽查。
（四）安全教育情况
13.组织开展大检查宣传活动次数，参加人员数量，开展警示教育活动次数。查相关文件资料。
14.12350等举报电话是否开通，举报信息处置和案件处是否得到及时处，并落实安全隐患举报奖励制度。查相关记录、文件和执法文书。
15.《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》宣传贯彻落实情况。查相关工作记录、有关文件。
（五）事故查处情况
16.对20xx年以来发生的较大、重大事故调查处是否做到“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的要求，事故责任追究是否落实到位。抽查有关部门和相关单位文件，并适时适地抽查、暗访。
（六）汛期安全
17.是否组织开展汛期隐患排查，排查隐患数量，隐患除险加固数量。听汇报、查文件与现场查看相结合。
18.是否制定并落实极端天气安全防范应对措施，以及相应的联运工作机制建设。听汇报、查制度、看文件。
19.是否督促企业严格执行遇重大险情预警停产撤人制度，有无专项应急措施和预案。听汇报与抽查单位、场所相结合。
（七）改革创新情况
20.近年来，在本地区、本行业领域和本单位安全生产工作中有何创新思路、创新举措，以及取得的新成效。听汇报与抽查相结合。
三、督查时间和方式
落实安全生产责任制督查从8月5日开始，采取查阅资料与查勘现场相结合的方式进行。
四、督察组人员及分工
在县监察局、安监局抽调人员组成两个落实安全生产责任制工作专项督查组。
五、有关要求
（一）加强检查，严格执法。要将安全生产大检查工作专项督查与当前防汛抗灾工作有机结合，加大安全生产监督检查力度，对非法违法生产经营和建设行为要加大惩治力度。对非法违法生产经营建设单位该停的停、该关的关，决不手软。
防御台风工作落实情况汇报 篇21
高度关注学生身心健康发展，多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海考察时再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”
一、深刻领会“双减”工作重大意义。
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提高人民群众教育获得感，促进学生身心健康发展，落实“五育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。
二、全力推动各项工作落地落实。
——高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展和身心健康成长，办好人民满意的教育。
——学习宣传着力。全县统一制定《学校公开承诺书》《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封信》，印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的'良好氛围。
——问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观，从根本上去除“双减”阻力。同时，借落实《深化新时代教育评改总体方案》之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共同营造教育发展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
——建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制，制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进“双减”工作走深走实。
——督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫，逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推动工作落实。督导过程中，避免走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推动工作落实，提升工作成效，避免“不教而诛”。
三、有减有增严格管理取得实效。
全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间，做到有减有增，促进学生全面发展，实现“五育并举”。全县各地在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的“主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步丰富。
防御台风工作落实情况汇报 篇22
我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举让双减在思源落地生根，不断提升学校的育人品质。
一、主要做法与成效
（一）宣传政策，吹响“双减”冲锋号
新学期开学前，学校及时召开专题班子会议，研究部署如何开展“双减”工作。新学期伊始，学校又组织召开了“双减”工作专题推进会，督导办、业务办、年级组也积极开专题会议和研讨活动，为新政策推进和落实指明了方向。
开学第一周，通过调查问卷、致家长一封信、微信公众号推送、家长会等形式，对“双减”政策进行了全方位、多角度解读，并且把学校的实施办法进行了全面宣传，确保让每位家长都明白：“双减”政策与自己孩子的学习生活息息相关。
（二）优化作业设计，下好“双减”先手棋
L严控作业数量。要求一、二年级不留书面家庭作业,不进行纸笔考试；三至六年级当天作业不出校门；星期天作业小学每天不超1个小时，中学不超L5小时。
2,落实作业公示。学校制定星期天作业公示制度，各年级各学科作业统设计，由备课组长审查质量、数量并签名，实行年级组负责制，负责协调控制各科作业总量，严格把关,签名后在公示栏进行公示。
3,实现作业分层。教师在设计和布置作业时，要充分考虑不同层次学生的实际，实施分层作业，针对性地调控作业难度，使作业既有统要求，又能照顾不同类型学生的实际,从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，促进学生差异发展。
4,丰富作业形式。双减下，在学生作业的数量上我们做“减法”，在作业形式上要做“加法”，减去的是“题海战术”，丰富的是作业形式。常规作业要精挑细选，用教师的“勤”换取学生的“轻”和题目的“精”，做到了“量上精选，质上优选，式上趣选“。学生完成后要能起到举一反三、事半功倍的效果，同时，作业批改、讲评做到了“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，并做好错题记载，讲评追求实效。更重要的是，作业要突出多样性、自主性、趣味性、实践性、开放性和探究性的特点，如设计一些口头练习、表演练习、情景模拟、实际操作等多种形式，发挥每种作业的独特作用，让学生在充满智力挑战的愉悦环境中完成学习任务。
（三）治理校外辅导，织密“双减”保障网
在减轻学生校外培训负担方面，学校成立以校长为组长、班子为成员的专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责、政办具体落实的工作要求，有序开展工作。召开专题工作会议，及时传达上级有关严禁教师从事有偿补课和违规办辅导班的文件精神传达给每一位教师，并签订承诺书。抽调相关教师，通过走访了解，确切掌握师生参与校外辅导的.真实信息。
召开家长会，宣传政策，让家长签订不参加校外培训机构学习协议。通过集中宣传政策、签订协议、摸排掌握信息的三步走办法，有效控制学生参加校外学科类培训学习行为。
（四）开展课后服务，筑牢“双减”主阵地
做好课后服务，保障双减政策落地实施，重点在于满足不同学生的发展需求。学校利用社团课时间，为全校学生开展走班选课的课后服务，引导学生自主选择体育、科技、文化、美术、手工、音乐、舞蹈七大协会共72个社团，全面开展素养提升活动，为贯彻落实双减精神保驾护航。
为了提高课后服务质量，学校还坚持专人督导通报制度,对课后服务内容、形式、效果进行评价和记录，确保双减政策落地实施。
二、存在问题与不足
L部分家长对于减轻学生校外培训负担认识不到位，仍有希望通过课后辅导提升孩子学习质量的想法；个别学生周末艺体类学习任务较重。
2、双减政策执行之后，部分教师在优化作业设计，减量增效方面有待进一步深入研究。
3,课后服务内容，服务质量有待进一步提高。
三、下步工作重点
L加大双减及课后服务政策宣传力度，使之在相当长的时间内成为学校教育的常规内容。
3、拓展家校沟通途径，通过家长会、家访、问卷调查、家庭教育指导培训等形式，了解家长、学生的思想动向和成长寻求，形成家校育人共识，解决家长后顾之忧。
4、在全体教师中深入贯彻落实双减精神，快速转变思想,通过培训、研讨、比赛等形式，创新作业设计理念，优化作业内容，提高作业质量。
5、以学生需求为出发点，深入研究，不断丰富课后服务项目，增强服务内涵，提高服务水平，调动教师服务热情，让学生愉快学习，收获校园生活的幸福感。
切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生的学习生活回归校园、让学生健康成长是推行“双减”政策的初心。思源人会精准实施双减”，通过各种载体和具体行动，减负提质，坚持“五育”并举，提升学校的育人品质。
防御台风工作落实情况汇报 篇23
一、储汇稽查工作总结
我局储汇稽查工作在局领导的高度重视和大力支持下，遵照省州局对稽查工作的要求，以“抓安全、促发展，压案件、促成果”为中心，以“加强治理求效果”的指导思想，切实落实“
六个全”（全员内控、全过程内控、全方位组合式内控、全年内控、全系统信息交流与反馈、全网内控），在发展邮政金融业务和保障储汇资金安全两方面取得了较好的成绩。
1、按照《*省邮政金融资金安全检查处罚试行办法》和省局《转发国家邮政局关于进一步加强邮储资金安全管理的紧急通知》（*邮传31号）传真电报的要求、以及《*省邮政储汇资金票款安全连锁责任制》、《*省储汇稽查方案》、《中间业务稽查方案》、《关于进一步落实储汇资金安全管理“九条”规定的紧急通知》等重要文件，对邮政金融资金实施有效监控，促进邮政金融业务稳定、保险发展。
2、结合省局的“全省储汇资金安全专项整治活动”和银监局的“案件专项治理活动”，认真开展州局安排的“挂失申请书专项检查工作”及“网点全面排查工作”，以确保邮政储汇资金安全，捍卫经营成果。
3、为进一步防范金融风险，根据相关规定，结合本局实际，制订了《*县邮政储汇资金安全管理办法》、《20*年储汇周转金定额明确超限提款审批权限的`通知》、《邮储大额现金支付实行分级审批管理的通知》、《邮政储蓄资金调度管理内控制度的通知》、《邮政储蓄资金调度管理有关规章制度的通知》、《关于做好资金日终监控工作的通知》、《资金安全管理应急处置预案》。建立了《*县邮政储蓄柜员制管理办法》、《邮储联网网点业务管理实施细则》、《邮储网点操作流程》、《储汇资金缴拨流程》、《保险业务实施办法》、《代收国税操作办法》、《储汇网点岗位人员的岗位职责》、《*县邮政局基础工作考核奖励办法》、《*县邮政局综合管理考核办法》。认真落实资金票款安全局长负责制，实行储汇资金安全管理责任制，层层签订《*县邮政局金融资金安全责任书》。
4、严格按照省局和州局的要求的频次和内容开展储汇稽查工作，采取突击检查、专项检查与常规检查相结合，局领导经常亲自带队到支局所进行夜间检查，对查出的问题和资金安全隐患进行追踪整改、督促落实。20*年对全县*个储汇网点，*个监控岗，共出检89次，盘库58次，对帐66次。发出整改通知20份，收回整改报告20份，查出隐患23个，已整改20个（有3个属安全设施未达标，因资金不到位无法解决）。对相关人员“有规不遵、有章不循”，严格按照《*县邮政局综合管理考核办法》相关规定逗硬考核。
5、不足之处：（1）、未严格按照新的“州邮政金融内控制度检查评价、现场处罚标准”进行检查，检查深度、力度还未达到检查要求；（2）、班组、支局长的管理工作职责未完全达到要求；（3）、未按年组织储汇业务会审；（4）、保险履行检查职责不完整，有检查记录，无检查报告书。
二、20*年度储汇稽查工作安排
一如继往，坚持不懈，努力完成所承担的各项工作任务，在工作中不断建立和完善相关规章制度，切实并有效地保障国家金融方针政策、金融保险法规和邮政储汇各项规章制度的贯彻执行，预防和控制邮政储汇资金票款案件的发生，把各种资金票款安全隐患消灭在萌芽之中，维护国家、用户、邮政企业利益，确保邮政储汇资金安全完整。
1、加强日常管理工作，严格对各员岗位职责执行情况和班组、支局长的履职情况进行督促落实。
2、加大对重点岗位人员的考核力度。
3、拟在适当的时间组织储汇业务会审。
防御台风工作落实情况汇报 篇24
20xx年7月，印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。
一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量
在教育部的有力支持下，我市连续多年持续推进基础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的`国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。
为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业源头管理。20xx年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。于20xx年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，20xx年试行放学后“快乐30分”拓展活动，20xx年免费看护延长至下午6点，20xx年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学100%开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。
下一阶段，将以落实“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善科学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。
二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担
作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。20xx年，又连续出台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《XX市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。
下一阶段，将从三个方面强化校外培训机构规范管理：一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台《XX市民办培训机构设立与管理实施办法》《XX市培训机构培训资金管理规定》《XX市民办培训市场信用管理办法》、培训机构分类设置标准等规章制度，探索推进地方立法和市政府规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。
义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。
防御台风工作落实情况汇报 篇25
为有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，一阶段以来,我校落实“双减”工作阶段总结如下：
一、实行“双减”工作承诺制
我校组织开展“双减”活动，调动教师参与“双减”工作积极性，规范教育教学行为，促进提升教育质量。要求教师保证遵守教师职业道德，坚决杜绝违规有偿补课行为。
保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为；保证改进考试方法,降低学生考试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为；保证亲自批改作业，按要求控制作业量，坚决杜绝给家长布置作业；保证注重学情分析和差异化、个性化教学，提高课堂教学质量，坚决杜绝课上不讲课下讲。
二、学生作业管理情况
（一）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。
L“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求。
2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规 定布置，不准超量布置。
3,“限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。
同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，绝不留课外作业。
（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。
（S）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。
（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，不准强迫或变相介绍学生参加社会上举办的补习班。
（五）探究“作业减负提质”创新方法
为进一步落实“双减”政策，加强作业管理，提升作业设计水平，使作业充分发挥育人功能，XX小学举行“优秀作业展评和案例交流”活动。
为减轻学生负担，学校在作业质量上做“乘法”：探索“基础+提升+”的作业模式，分层作业设计重视学生差异，力争为每个孩子提供适合自己的“作业套餐”。从“量”和“质”上转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用。数量上做“除法”：设立“作业日志”制度：每日记录作业内容、作业时长、完成情况等，教师针对作业布置定期反思，整改作业布置的内容和类型，不断优化作业设计，真正做到作业“减量不减质”。一、二年级严格落实不布置书面家庭作业的规定，以培养阅读兴趣、动手能力为主，设计了阅读存折、叶贴画等趣味活动；三、四年级组注重以生为本设置实践作业“观察日记”，并考虑学生和家长的实际情况进行分层作业；五、六年级则围绕课标、教材内容进行拓展，设计了“小说阅读锦囊”阅读卡、“功勋”人物资料袋等作业。
随着双减政策的推进，XX小学在深耕课堂的同时努力提升作业设计的质量，旨在培养学生良好的学习和作业习惯，丰富作业布置的内容和形式，真正让作业落实减负、提质、增效。
今后教学中我们将不断探索、改进和创新作业内容和形式，激发学生学习的兴趣，为每个学生提供思考、探究的时间和空间，让不同层次的学生得到不同程度的发展。
（六）作业管理的疑惑和建议
对今后作业管理的建议：一是严控作业量。要严格按照“双减”的要求，作业不要过多。各科之间要注意协调好,同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业，并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并不是一件很难的事，这样有利于提高学生完成作业的积极性。三是作业及时批改，及时反馈。学生们希望及时得到老师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。因此对认认真真完成作业的先进典型，要大力表扬。对于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，也应对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐。
总之，提高学生作业的效益，促进学生身心健康成长,真正让作业成为提高学生能力，培养情感、态度、价值观的主要手段，让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后，我们将继续用创新思维探索作业管理新方法，并应用到学校教育教学实际工作中，为“减负提质”走出一条新路。
三、减轻校外培训负担实施策略
做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。各校要依据本校实情，认真做好各项准备工作，制定确实可行的实施方案，确保按时在今年秋季开学后“全覆盖”开展课后服务。
（一）课后服务时间
L星期一至星期五，每天不少于2小时 2 .根据学校实际合理安排时间
（二）课后服务内容
遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
文体活和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、合唱、陶笛、舞蹈、纸飞机、口风琴、我是主持人等。
（三）课后服务形式：分校级兴趣小组和班级兴趣小组,尽量满足不同孩子的需求。
（四）课后服务的要求
1.加强宣传
进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义，坚持自愿原则，可通过致家长一封信或家长会形式，做好宣传和调查工作。
3 .及时整改
及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。
4 .常态检查
加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。
5 ,提质增效
做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。
小学“双减”工作落实情况汇报
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量。《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求。我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：
一、召开双减会议，明确工作重点。
结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减”工作小组,部署召开了中心小学“双减”工作会议。
会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的'基础上更加明确工作重点。本次会议,在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围。
二、签订双减承诺，规范教学行为。
为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄。组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教学行为。
三、实行作业公示，严控作业总量。
为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况。
四、进行问卷调查，及时查找整改。
在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责。
五、抽查作业内容，强化日常督导。
教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班级作业情况进行持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担。
六、强化五项管理，助力健康成长。
继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时。
“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程，是一项重要的改举措。“双减”就是要让教育回归课堂,回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点：明确学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟通，寻求理解。
防御台风工作落实情况汇报 篇26
一、加强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减”
一方面，在校内提质减负，实现“三个优化一是优化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。
另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决二一是坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机构”。多部门联动，开展为期x个月的专项行动，严厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类违规培训的“黑机构”。
二、突出工作重点，"管”“控”结合促“双减”
一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成作业；严禁要求家长代为批改作业。
另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制睡眠时间。
三、形成广泛合力，“督”“导”结合保“双减”
一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动接受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研，对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门和学校作出相应处理。
另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提升课后服务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目前，城区中小学课后服务开展率已达%，全区参与学生数x万人。
下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的.主体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。
防御台风工作落实情况汇报 篇27
实验小学严格落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，制定《学校作业管理细则》，开展减负提质作业改革，发挥作业育人功能，促进学校教学管理。
一、减负提质，严控书面作业总量
一二年级不留书面作业，三四年级学生书面作业时间不超过30分钟，五六年级学生书面作业时间控制在60分钟以内。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。每周三定为“无作业日”，不安排书面作业。双休日、寒暑假、法定假日也要控制书面作业总量，适度安排个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业等非常规性作业。
分钟以内。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。每周三定为“无作业日”，不安排书面作业。双休日、寒暑假、法定假日也要控制书面作业总量，适度安排个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业等非常规性作业。
二、尊重差异，创新作业形式内容
1.分层作业教师根据学生的不同学情和学习能力，设计“基础+变式+拔高”为内容的数学分层作业，对学生布置不同层次的作业，给学生自主选择的权利，做到“因材施教、求同存异”。学校先后出资10余万元，出资排版、印刷数学分层作业、语文“三微”实践作业、软硬笔书法作业，免费提供给学生使用。
2.特色作业以教研组为单位创编符合学习规律、适合学生发展的创意钟表、购物清单、七巧板拼图、古诗配画、创意书签等特色作业，激发学生的兴趣，使学生在实践中加深对知识的理解。
3.实践作业为学生的寒暑假、节假日、双休日定制了“萃·美”系列实践活动方案，每期活动开辟“和德美心”“和形美体”“和言美行”“和艺美雅”“和融美智”五大类板块，涵盖阅读、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种类型、多个维度的实践作业。学校对学生的每期实践作业进行评价、展示和表彰。
三、精细批改，作业管理良性循环
作业批改要做到“日批日改、及时订正、符号规范、批改精准、等级评价、评语激励”，让作业成为师生共同成长的“名片”。在学生自主选择作业内容的同时，班主任利用课后看护服务时间，对学生作业采取“分组面批、个别指导”的'方法，保证每个学生每周都至少有一次面批作业的机会。任课教师利用统一时间对学生作业中的共性问题进行集中讲评，强化作业辅导的针对性、精准性。
四、两个阵地，提高作业设计能力
1.课堂教学主阵地向课堂要时间，向课堂要质量。学校构建了以教师为主导、学生为主体、学习为主线，探究“真实起点、真实学习、真实成长”，追求“发现美、感受美、创造美”的“真·美课堂”实践模式，课堂上精讲多练，提高效率。
2.校本教研阵地针对作业布置及批改的具体问题，开展了作业设计的主题论坛、校本研修、学生作业的展示评比等系列研讨活动。在教研中，交流切磋，取长补短，明晰作业设计的思路和方向。
防御台风工作落实情况汇报 篇28
20xx年，县环保局在县委、县政府的正确领导和上级环保部门的精心指导下，以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，以主要污染物减排为主线，以改善人居环境为目标，全面开展大气污染防治，扎实推进国家级生态县创建，加强环境监管，强化队伍建设，提升服务水平，促进了各项环保工作的落实。现将20xx年工作总结及20xx年工作安排报告如下：
（一）全面开展大气污染防治，改善城乡人居环境
1、加强矿山污染治理。
一是根据县政府制定的《关于发展生态矿业，建设安全、绿色、和谐矿山的实施意见》，今年在蓉城镇、酉华镇开展创建试点，进行矿产品开采、加工、运输粉尘整治工作，对13家矿山开采企业进行了污染防治设施升级改造。
二是稳步推进矿山环境综合治理，按照市、县《矿山生态环境保护与污染治理实施方案》要求，强力推进整改措施，切实落实整改任务，县环保局及时制定了矿山综合治理验收标准，督促企业对照标准逐一落实整改。10月份，我县列为市第一批矿山环境整治6家矿山企业顺利通过了市环保局组织的矿山环境综合整治达标验收。
2、整治粉尘、烟尘排放企业。
一是整治工业炉窑企业，对未执行建设项目“三同时”制度、未建设配套污染防治设施、未经许可擅自生产向大气排放污染物的5家违法排污企业，责令企业限期整改，并依法予以经济处罚。
二是淘汰落后产能，对未办理环评审批手续、未建设配套的污染防治设施违法试生产、向大气排放污染物且附近居民投诉较多的4家违法企业，依法责令停止生产。
3、强化秸秆禁烧工作。多措并举强化秸秆禁烧工作。
一是县、乡(镇)签订《秸秆禁烧目标责任书》，建立乡镇“一把手”负责制和责任追究制；
二是向全县农户发放秸秆禁烧一封信6万余份，并通过电视、气象信息、手机信息宣传秸秆禁烧；
三是相关部门履行职责。县农委深入乡镇开展秸秆堆沤制肥技术培训、大力推广机械化秸秆还田、积极发展秸秆能源化利用。
四是巡查组每日巡查，发现焚烧点及时处理，并对责任人予以经济处罚；
五是县政府督办室定期督查秸秆禁烧工作目标任务落实情况，对存在问题提出限期整改意见，确保秸秆禁烧工作落实到位。
4、开展农村环境综合整治。指导陵阳镇实施农村环境连片整治示范项目和太平湖生态保护项目。积极争取省级农村环境整治环保专项资金，加快乡镇污水集中处理设施建设，推进农村环境整治和美好乡村建设。
（二）扎实推进生态建设，实现经济发展与环境保护共赢
一是依据生态县建设规划和《XX县创建国家生态县工作实施方案》及时制定了20xx年国家生态县创建工作年度计划，将任务分解落实到部门、乡镇、开发区和责任人，明确工作进度，落实专项资金。各乡镇、县开发区相继成立专门环境保护机构并落实工作人员。
二是指导乡镇申报国家生态乡镇（累计8个乡镇完成申报国家生态乡镇工作）。县创建办在各部门的积极配合下，全面完成国家级生态县材料编制和申报工作，并将申报材料报送省环保厅进行预审。省环保厅认为我县各项建设指标满足国家生态县的'标准规定，并将预审意见报送国家环保部，商请环保部生态司对我县创建国家生态县工作进行现场评估。
（三）深化污染防治，落实防治措施
扎实开展主要污染物减排工作。根据年初县政府制定的主要污染物减排任务，确定今年主要污染物减排项目8个，主要是：
1、XX县污水处理厂提高水量工程减排项目；
2、XX县三方丝绸有限公司污水深度治理工程减排项目；
3、XX县庙前镇华阳村分散生活污水处理工程减排项目；
4、XX县百花村生活污水处理工程减排项目；
5、XX县陵阳镇崇觉村分散生活污水处理工程减排项目；
6、XX县义祥畜禽养殖有限公司农业源减排项目；
7、XX县银杏商务宾馆煤改气项目；
8、XX县九子山宾馆煤改气项目。
全年计划减排量:cod吨，氨氮72.48吨，so238.43吨，nox6.93吨（计划新增减排量cod为吨，nh吨，so238.43吨，nox6.93吨。）。县环保局按要求狠抓工作落实，加大对被列入减排计划企业的监管力度，定时进行监督性监测，督促企业开展减排相关工作。目前已按时序进度认真准备减排台账，迎接环保部全年核查，全面完成20xx年减排任务。
严把建设项目环保审批关。严格执行环评和“三同时”制度，做到“四个一律不批”（不符合产业政策、污染严重、不符合功能区规划、饮用水源保护区），对国家鼓励、重点支持的建设项目，开辟环评审批的“绿色通道”，提供高效优质服务。今年截至目前，全县共审批建设项目环境影响评价报告58份（其中报告书4份，报告表37份，登记表17份），完成“三同时”验收项目21个。
开展排污申报登记及排污费征收工作。认真抓好排污申报登记与核定工作，按照排污申报登记与核定工作的要求，落实专人对全县辖区内42家相关企业在网上进行申报、排污费电子开单等工作，实现排污费征收全程信息化管理。截止到20xx年10月份，对36家企业征收排污费共计xx8万元，完成全年排污费征收任务（120万元）的132%。
组织编制及评估突发环境事件应急预案。积极主动为企业组织突发环境事件应急预案的编制及评估工作，根据环保部[20xx]113号文及省环保厅[20xx]799号文件要求，要求辖区内国控企业、矿山企业认真落实并编制企业突发环境事件应急预案，今年已为8家企业组织评估了突发环境事件应急预案，并予以报备。其中，国控企业XX县污水处理厂、安徽超威电源（危废国控）已报省厅备案。
（四）坚持依法行政，强化环境执法
1、加强对危险固废管理工作。对我县境内产生危废的安徽超威电源有限公司、安徽瑞泰汽车零部件有限责任公司、安徽金润铜业有限公司、XX县真信涂料有限公司、安徽晟田电镀有限公司要求加强危险废物规范化管理，并坚持每月督查上述企业危废管理情况、分类收集、储存、依法转移及台账记录情况。在今年省固废中心检查中，我县安徽超威电源有限公司、安徽金润铜业有限公司均达标。
2、强化对涉铅、涉重金属企业进行重点监管。对安徽省超威电源有限公司、安徽瑞泰汽车零部件有限公司实行每旬监察一次，对国控企业XX县污水处理厂、XX县三方缫丝有限公司每月进行督查，对主要污染物减排企业每月督查一次，对相关排污企业进行不定期督查，并认真做好监察记录。
防御台风工作落实情况汇报 篇29
20__年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。
一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量
在教育部的有力支持下，我市连续多年持续推进基础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担己成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。
为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业源头管理。202x年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《xx市加强义务教育学校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。于202x年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，202x年试行放学后“快乐30分”拓展活动，202x年免费看护延长至下午6点，20__年将小学生校内课后服务纳入xx市“民心工程”和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学100%开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。
下一阶段，将以落实“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落实教育部和xx市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善。
学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。
二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担
作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。202x年，又连续出台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《xx市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的.全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。
下一阶段，将从三个方面强化校外培训机构规范管理：
一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台《xx市民办培训机构设立与管理实施办法》《xx市培训机构培训资金管理规定》《xx市民办培训市场信用管理办法》、培训机构分类设置标准等规章制度，探索推进地方立法和市政府规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。
义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。
防御台风工作落实情况汇报 篇30
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，XX市XX学校主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外同向发力，充分为学生减压赋能，促进学生全面发展，呵护学生身心健康，为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。
一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。
我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改革，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的'学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。
二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。
我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。
三、助推校外辅导机构治理，回归校园教育。
我校立足本职，全面配合县教体局和镇党委、政府开展校外培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积极教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时，我校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识，避免“添油式学习”，将学习重心回归校园。
四、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。
我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工作室，— 8 —
为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，切实为学生减负赋能，推进“双减”工作向深、向实开展。
防御台风工作落实情况汇报 篇31
20xx年是“双减”的开局之年，也是保障基础教育减负增质的关键年，我校为落实“双减”文件精神，12月6－7日组织召开了“首届作业设计比赛”。纵向上分为初一、初二两个比赛组，横向上同一年级又分文理科两个组。
各学科精彩纷呈，以新课标，新教材为依托，根据学科特点，和育人功能，设计形式多样、丰富多彩的作业。
语文学科以其工具性、人文性和综合性的特征，有得天独厚的优势。初中生随着年龄的增长，学习的自主思想和创新意识进一步增强，倘若教师一味布置过量作业，特别是机械性重复性作业作，无形之中不但增加了学生课业负担，激起学生对学习的逆反心理，结果必然事倍功半。
“精简优化、分类设置”化作业布置的单一性为丰富性，融知识学习于趣味学习之中，会取得较理想的“减负”效果。改变单一、被动的学习方式真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。正如杜威所说“教学必须从学习者已有的经验开始”，落实““双减””不能脱离教情学情。只有紧扣学科特征、精炼整合作业内容，迎合学习心理、分类优化作业形式，才能使每一次作业布置都能有的放矢、事半功倍。
数学组主张透入数学思想和方法，贯穿数学思维，做一题会一类的教学理念。设计基础性、实践性、综合性、创造性、开放性问题，落脚点是解决问题，生成新的问题，让孩子学会创造。落实“双减”，指向“双新”。因喜欢作业让学生爱上数学，因完成作业达到课标的最低要求，因数学作业的美感受数学的价值。
英语作业《英语课程标准》指出：“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”
作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成，以达到教学的基本要求。对于“选做”习题，学生可以根据自己的情况尽力完成。另外，我们也可以把班级学生按层次从高到低分为A、B、C三个等级，科学明确地制定分层目标，设计分层作业。课堂内不同层次的学生分别选用各层次练习，教师进行组间巡视、指导C级学生落实双基，启发B级学生独立完成练习，点拨A级学生进一步发挥创造潜能。课后分层布置家庭作业，鼓励C级学生有余力可做一些B级作业，鼓励B级学生，有余力做A级作业。轻负担、高效率是作业改革的出发点，也是落脚点。让我们做一个创新者，做一个开发者，让我们共同走在减负增效的路上。
道德与法治作业：作业设计层次清晰、有梯度，以满足不同水平和能力学生的需求。既有基础训练，又有能力提高，让每位学生都能学有所获，练有所得。根据道德与法治学科性质，习题从多方面多角度考查学生课堂知识掌握情况。基础性习题从教材内容出发，加深难度则从具体事例、时事政治、社会热点等方面出发。课后实践作业旨在让学生通过亲身经历或亲自接触，让课堂所学在情感上得到升华，将知识转化为思想意识，从而在行动上体现出来，这才是道德与法治学科的最终目的。
历史学科作业设计：立足新课程标准，彰显历史学科特点，发挥历史作业的创新性、启示性、实践性功能，本次设计的亮点就是激发学生的兴趣，让学生自主选择作业，设计兴趣型作业—百家讲坛、云游历史、历史情景剧等。本次设计凸显历史作业基础性、层次性、趣味性。减少作业时间、减少作业枯燥性、单调性，提高学习效率，提高学习兴趣。
地理课程性质：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。所以地理作业设计，从地理课程标准出发，联系生活实际，学习生活中的地理。作业设置选择题，考察基础性问题，设置填空题，应对同学们经常存在“会说不会写”的问题，设置综合题，实行跨学科融合，联系学过的`知识点，考察读图分析能力，设置实践作业，培养学生动手操作能力。从基础性到拓展性再到实践性，逐渐加深，既培养了能力，又提升了兴趣，让他们有成就感、获得感。
物理：作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段，而是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。作业必须有效的巩固课堂教学，致力避免无效作业，努力革除低效作业，切实追求高效作业，在润物细无声中撷取提高质量之硕果。多布置实践性和实验性作业。
生物学科的作业设计，以实验性为主，激发孩子们的好奇心和求知欲，培养孩子们的科学精神，对现实世界的一些现象的思考，调动孩子们的探究未知领域的积极性，尤其是设计的动手操作的内容，让孩子们受益匪浅，丰富课堂与业余的生活，让孩子们感觉学习既有意思又有意义。
体育课作业，充满动力与活力，理论与实践相结合，有高度、有难度、有欢歌、有笑语，从简单到复杂，从底层到高度。每天运动三十分钟，贵在天天坚持。
落实““双减””重在课堂，要求教师在教学设计，作业设计做到四个转变“由抽象知识向具体情况转变，由知识中心向素养中心转变，由教的逻辑转变向学的逻辑转变，由育分向育人转变”。坚持“减作业负担不减教育质量”的主导思想。
“双减”中的其中“一减”在学校内部，减掉校内过重的作业负担，当然也辐射校外。“双减”不是目的，“双减”伴随着双新，“双减”紧跟着增效提质。三中教育人，高瞻远瞩，群策群力，把脉问道，扛起责任——学校是提质增效的主阵地。而重拳出击要害部位——课堂，作业，课后服务。我校的课堂改革在20xx年底，乘学共体课堂建设研究之车进入了快车道，在近三年的课堂变革中初见成效，以学定教，实现教学翻转。作业是课堂的补充和延伸，是有效提升课后服务质量的抓手。是保护学生个性，发展学生特长，激发孩子兴趣，体验学习愉悦，建构知识系统，保证孩子学习质量，保证后续学习动力的关键环节，同时也启迪老师，唤醒老师，打破旧模式，构建新理念，产生新思想。为此，对准双新。研究作业数量质量势在必行。
防御台风工作落实情况汇报 篇32
为全面落实省市关于做好防御“圆规”台风工作精神，我区及时组织部署防御检查工作，及时排除安全隐患，现将落实情况汇报如下：
一、提高站位，迅速行动。
根据台风发展变化情况，于今天中午12点30分及时启动防风Ⅳ级应急响应，向各有关单位发布详细的预警和防御指引，要求各部门严格按响应要求做好防台工作具体措施，引导和组织群众主动防灾避险，确保本次防台工作无人员伤亡，财产损失降到最低。
二、全面部署，压实责任。
一是第一时间传达省和市关于防汛防风工作要求，要求区三防指挥部各成员单位和各街道切实加强组织领导，克服麻痹思想，时刻保持临战状态，严格落实各项防御工作责任，立足最不利情况，高标准做好三防工作各项防御措施;二是要求各成员单位迅速进入战时状态，对台风以及降雨引发的次生灾害、旱涝急转、施工风险等保持高度警惕。要坚持底线思维，“宁可信其有、不可信其无，宁可信其大、不可信其小，宁可十防九空，不可失防万一”，立足最不利情况做好各项防范应对工作，并进行再动员再部署。
三、突出重点，加强巡查。
第一、渔船防风方面。 根据市三防指挥部渔船防风通知要求，我区坚决执行，迅速行动。我区调顺街道调顺村有三无小渔船32艘，已全部回港避风。
第二、易涝点防范方面。我区已经对辖区内14个易涝点全部检查一遍，区城综部门对区内水道堵塞物全部排清一次。要求街道提前竖立好警示标志，落实“一涝一方案”，根据雨情提前预置排涝抢险物资，实现24小时专人盯守。区城综局要及时清理排水管道，检修排涝设备确保能“拉得出，用得上”。对3处低洼处居住的113人根据台风发展趋势，做好随时转移的准备。
第三、特殊群体转移方面。各街道再次认真梳理独居老人、伤残人士、留守儿童等特殊群体名单34人，危旧房（简易房）居住名单97人，确保“不漏一户，不落一人”。根据台风发展趋势，能够马上落实“四个一”转移机制。第四、隐患排查方面。一是加强城区建筑设施安全隐患排查。我区现有22个在建工地，根据风情、雨情变化要及时采取停工，妥善安置户外工棚人员。全面加固工棚、简易危旧厂房、广告牌、塔吊、脚手架。二是强化市政园林风险管控。及时清砍树障，减少强风倒树对电力线行安全和群众生命安全的`威胁。三是加强重点部位重点行业的安全监管。应急部门要加强对危化品生产、存储企业等重大危险源的监管，防止次生灾害发生。第五、旅游风景区视情况进一步落实关停措施。旅游部门将视情况果断关停金沙湾旅游风景区，劝导游客远离海边观潮。
四、加强值守，临阵指挥。
区应急管理、各街道、各部门严格落实汛期24小时值班值守和领导带班，严肃防汛纪律。防风响应期间各单位主要领导全部在岗靠前指挥，各有关单位领导干部均不离开所辖区域，落实足够干部在岗备勤。
五、充分做好应急响应准备。
组织应急、民兵等抗洪抢险队伍人员388人，冲锋舟3艘、橡皮艇5艘，消防大队抗洪抢险救援队伍人员38人，消防冲锋舟1艘，应急物资储备情况帐篷29顶，棉被142张，编织袋2.5万个，雨衣、雨鞋及其他物资一批。