《保育员个人学期工作总结(精选三篇)》

保育员个人学期工作总结（通用3篇）

保育员个人学期工作总结 篇1

时间好像在赛跑，在我面前一闪而过。三天，在我的印象中一下子就跑过去了。这三天中，充满了酸甜苦辣，有了这些体会，让这次的军训像一道美味的又新鲜的佳肴，十分有味道，让人回味无穷。

酸

一到就餐时间，大家进入餐厅，就在座位上站着。美味的菜肴，香喷喷的白米饭，那诱人的香气使人咽下一大口口水，真想马上坐下来吃。教官刚让我们和可口的饭菜进行亲密接触，清脆的哨音在耳边响起。“谁让有人又说话了，你们在心里好好骂死他。”教官的语言幽默风趣，又带了一些讽刺意义，现在全场没有一个人说话。我的肚子也已经打起了响鼓，好像在抱怨说话的人。这让我懂得了“食不言寝不语”的道理。

甜

最令人兴奋地是“联欢晚会”。在晚会上教官展示了令人赞叹的武术，有同学表演了激情飞扬的拉丁，还有歌舞表演《种太阳》《让我们荡起双桨》……最令人难忘的是唐慧婷吹奏的《神话》《欢乐的泼水节》。张宁为唐慧婷拿乐谱，唐慧婷边开始用葫芦丝吹奏《欢乐地泼水节》，这动听的音乐，让我们沉浸欢乐的海洋中，我们一起和傣族人进行泼水，大家脸上都洋溢着快乐的表情。接下来是用巴乌吹奏一曲大家耳熟能详的《神话》。巴乌的声音十分悠扬，在《神话》这个曲子中，有点睛之笔的作用。音乐将带我进入了美轮美奂的古代，感受到了古人的谈吐举止。我听着音乐入了迷，我下定决心：一定要学一技之长，培养自己的气质。

苦

场地上下着牛毛细雨，滴在我们的军装上、帽子上，脸上凉丝丝的。教官正让我们站着军姿。一秒，两秒，三秒……时间慢慢推移，一分一秒地过去，雨也越下越大，仿佛带有节奏，又好似在给我们进行考验。刚开始，一切都很轻松，我们站得笔直，不一会儿，我的腰有点酸，腿也摇摇晃晃的。尽管十分累，但我们仍然站在那儿，一动也不懂，接受者考验。这是我想起军人——每天一战就是两三个小时，无论风吹还是雨打，无论烈日还是寒雪，总是一动不动地站在那里。

……

来到这里，我体会到了酸甜苦辣；体会到了军人的辛苦，但坚强有毅力的决心；体会到了自己有多依赖父母；体会到了“食不言寝不语”的习惯有多么重要。从现在开始，我要把自己不足之处补完整，做一个真正的小军人！

保育员个人学期工作总结 篇2

时间飞逝，转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位教师和保育员的团结努力协作下取得了较好的成绩，以下是我对本学期保育方面的工作总结：

一、建立健全制度

为了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育员岗位职责》、《保育员工作计划》、《保育操作规范》、《保育员一日工作流程》、《晨、午检》制度等，以保证各项工作落到实处。

二、重视安全

1、要求教师、保育要有高度的责任心，随时注意情况，发现异常及时解决。

2、每月开展安全教育课，教育安全常识。

3、做好家长工作，让家长配合搞好安全工作。

4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。

三、抓好保育工作的日常管理

1、教育离不开保育，保育工作离不开保育员，因此保育工作贯穿于一日活动之中，如果麻痹大意一时疏忽，后果将不堪设想，所以在日常工作中，我会每日至少2次到各巡查并做好登记，没能按制度执行的人员给予一定的处罚。

2、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导。定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识，卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题并总结经验，提出更高要求，不断提高保育员业务素质，努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强生活各环节的管理，培养良好的生活、卫生、学习习惯。

四、存在问题

保育员不能从单一型转向多向型，对“保中有教”存在一定问题，也许是年龄偏大的原因，在下学期中，我会加强对保育员业务培训，争取更上一层楼。

保育员个人学期工作总结 篇3

一、学生认识到讲普通话的重要性，并习惯讲普通话。

我校学生大多来自本地乡镇，日常生活中很少讲普通话，且方音较明显。同为老乡，进入职校互相之间也不习惯讲普通话。学校开设普通话课程，尤其，我是北方人，所以要求学生任何时候、任何地点都讲普通话，用并典型的实例，笑话及道理，让同学们重视并喜欢学习普通话，习惯讲普通话。效果明显。

二、通过一段时期的训练，同学们的胆量、口头表达能力及说话技巧有了明显提高。

利用每次课前20分钟，请同学上台演讲，对上台同学的姿态、表情、开场白、起笔、思路、结尾、结束语、与听众的互动、演讲内容等给予及时的点评和规范，大大锻炼了学生口才和胆量，展示了自己。虽然有一定压力，但绝大多数学生都能认真的准备，表现出色，老师当堂打分，记为平时成绩。

三、经过系统练习，学生的发音尽量克服方言影响，普通话水平有了明显提高。

我们广东普通话被戏称为“广普”，主要是翘舌音zh/ch/sh/r不准确，没有儿化音，轻声不明显，还有典型的方言词汇与语法现象。针对这种状况，讲清发音要领相当重要，勤训练更加重要。教学中利用课本，归纳典型词语，并

通过教师示范，请发音准确的学生早读课领读等方法反复训练，学生在正音方面进步很明显。

四、经过引导学习，学生的礼貌、交际能力有了明显提高。

通过课前演讲点评、口语交际学习，学生显得更礼貌、更热情，能主动与人交流，学会倾听，说话有条理。学校宗旨之一：“做事让人放心，说话让人喜欢。”对于后者，我们基本达到了要求。

虽然同学们通过学习取得了较好的成绩，但在教学中，还存在明显不足，比如：

一、男生对本科目不感兴趣，有一部分学生上课注意力不集中。

虽然我常采用笑话、竞赛、点名提问，附加分等提高兴趣与注意力，告诫自己不动怒，有耐心地动之以情晓之以理，但还是没有达到预期的目标。不过，在期末考试中男生的表现可圈可点：认真，基础好，大胆，可以说是超常发挥，但平时成绩不够理想，所以总评成绩稍低。

二、受方言影响，学生的“zh/ch/sh/r”翘舌音还是不够地道，儿化音稍显吃力。

但带一点广东音的普通话真得很好听，温柔婉转。鼓励学生爱讲普通话，习惯张嘴就讲普通话。

三、演讲力度还不够大。

虽然每次演讲都有5—7人上台，一个学期全班每个同学都有机会上台得到锻炼，所用时间为25分钟以内，这已经是最大限度了，否则基础知识和口语交际时间不足。但是，对每个同学而言，上台机会还是太少。计划在以后的教学中，增加以小组形式的辩论、介绍、推销、小品、快板等，可以利用每天下午放学后的时间进行，以弥补课堂时间有限的不足。

经过一个学期的学习，学生的进步是明显的，尤其，学生喜欢这门课程，习惯了张嘴讲普通话。在今后的工作中，我一定会弥补不足，再接再厉，争取更大进步。