《开学季怎么做好一小学生个家长》

　　又到了一年一度的开学季，你家有即将迈入小学的小朋友吗?TA准备好成为一名小学生了吗?作为家长你又做了哪些准备呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　小学生面临的挑战

　　小学课堂要求遵守课堂纪律、专心听讲、正确的举手、站立、坐姿、快速进入上课下课、翻书、读书、做笔记等一系列课堂行为规则。

　　养成规则与任务意识，守时、按序、听指令、按要求完成作业等，执行老师发出的各个指示，完成老师布置的各项任务。

　　小学上课时要求不分心、专心听讲，完成作业时快速、不拖沓，没有一定的专注力就会形成上课东张西望，讲小话等不良习惯。

　　孩子一进入小学，一下子要与近十位新教师接触。从幼儿园到小学，孩子面临的最大变化，首先是与老师、同学的互动模式。在幼儿园阶段，出现很多问题，老师都会和家长沟通，但到了小学，很多时候要学生独立面对。

　　上小学，也需要仪式感

　　帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。

　　1关于名字的仪式感

　　从孩子准备上小学开始，家长可以有意识地用孩子的大名来称呼孩子。

　　在孩子6岁生日这一天，在孩子的生日蛋糕上、贺卡上写上孩子的大名;

　　在庆祝的同时，正式告诉孩子：

　　以后，爸爸妈妈只会在家里叫你的小名，在家庭之外的任何场合，任何人面前都将称呼你的大名。

　　你即将成为一名小学生，你会拥有学籍卡、学生证——也就是说，你除了作为自然人拥有出生证、身份证之外，将会拥有你的第一个社会身份。

　　你和那些还在被妈妈爸爸叫作“宝宝、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹们大不一样了。

　　这是对你的尊重，更是认可和期许。孩子，从名字上你就是独立的，你是一个独立的人。

　　2关于入学照的仪式感

　　现在，拍照已经成为生活中很普通的行为。

　　无论大人孩子，都可以随时随地拿起手机，给别人、给自己拍几张，拍得漂亮的话，发朋友圈晒一晒也是举手之劳的事情。

　　但是，即便是在拍照已经平常得如同每天吃饭睡觉的时代。

　　我还是想提倡年轻的父母们在孩子入学前的那个8月底，找个时间，带着孩子到照相馆去照一张标准的入学照片。

　　如果校服已经发下来，就让孩子穿着校服，拍一张正正经经的照片，留下自己作为小学生的第一个形象，也可以备用于入学后的各种证件照片。

　　这样的照片，会让孩子最直接地感受到即将开始的小学生活是多么地不同于以往，从而在心里就先庄严以待起来。

　　3让孩子参与入学登记报名的每一个环节

　　父母要从自己开始意识到：

　　我是一年级新生的家长了。比起知识的准备，孩子更需要我们从心理上帮助他进入到小学。

　　比如，提前带着孩子上小学门口看看。

　　如果开学的时候他才第一次来，他可能会抗拒学校。

　　陌生的环境与不熟悉的老师都会增加他对学校的恐惧，甚至不愿进校门……尤其内向的孩子，更需要早一点来熟悉。

　　从报名登记开始，就带着孩子一起去学校，让孩子更直观地看到他将要开始的新生活。

　　让孩子看一看，这是你将要读书的校园。

　　哪里是教室，哪里是图书馆，哪里是操场，哪里是体育馆，哪里有洗手间，哪里有饮水间……

　　环境熟悉了，孩子心里就不慌了。

　　现在的小学一年级通常会在开学前安排班级参观，这个参观一定要参加。

　　借这个机会，认识老师和同学，孩子的心就踏实下来一大半了。

　　有心的父母更可以利用这样的参观机会，在同班的孩子里边瞄一瞄，看看有没有气质类型上有可能和自家孩子成为好朋友的同学。

　　主动和他们的家长交换一下联系方式，先帮孩子一把，让他在新环境里有一两个好朋友，这样孩子对于新学校、新生活的陌生感就会减少很多。

　　4让孩子参与准备学习生活用具的全过程

　　在购买书包、文具，准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中，让孩子全程参与。

　　并充分听听孩子自己的意见，会让孩子直接产生“小学学习大不同”“我的学习我负责”的直观感受。

　　这是因为小学的用具和幼儿园很不一样。

　　一年级小学生的学习用品清单

　　请参考下表：

　　1. 书包，需要考虑其良好的负重性能和使用时的舒适性;

　　2. 铅笔盒，需要朴素实用、容量大、拿取方便;

　　3. 每天削好6支以上的铅笔备用;

　　4. 一把大的削笔刀放在家里，削多量的铅笔，一把小的铅笔刀，放在文具盒中备用;

　　5. 白橡皮;

　　6. 包书使用的8开和16开的厚纸张，或者专用的包书纸;

　　7. 三个大号的文件袋，选择不同的颜色，方便分类语文、数学、外语的相关学习资料。

　　无论是在实体商店，还是在网络上购买学习用品，都邀请孩子参与选购的过程。

　　选购的过程是财务交易实际发生的过程，是将来数学学习的实践场所，也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。

　　父母可以把自己的观点清晰地表达出来，并加以说明，同时也鼓励孩子这样做。

　　在交流中，引导孩子学会根据自己的需要选择物品，养成惜物的美德;

　　鼓励孩子欣赏大气实用的产品形象，放弃浮夸粗糙的设计，逐步养成优雅从容的品位。

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