《五年级下册英语知识点归纳整理总结》
小学英语课以让学生接触、认识英语和培养学生的学习兴趣为目的,那么五年级下册英语的知识点你都掌握了多少呢?以下是小编准备的一些五年级下册英语知识点归纳整理总结，仅供参考。
五年级下册英语重要知识点汇总
一、对应词
my ---your I ---you our---your this --- that
here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her
二、知识点
1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that is? 如：This is my computer. 这是我的计算机。
That is your computer.那是你的计算机。
3、how many??多少? 用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如How many books do you have?你有多少本书?
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子
a pear 一个梨 a dog 一只狗
5、当用Is this?? Is that??提问时，一般用肯定回答是：Yes, it
is .否定是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。
2、That is my classroom.那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。
5Is that the art room? The art room is on the second floor.
那是美术室吗?不是，美术室在二楼。
6Where is the canteen? Its on the first floor.
食堂在哪里?在一楼。
7、How many students are there in you class? Forty.(数字) 8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。
四、单词：
playground garden library art room light picture board
teachers ‘office gym TV room teacher’s desk wall
floor your computer fan this way ,please
五、Go to the library ,read a book.
Go to the teachers’office, say hello.
Go to the playground, play football.
Go to the garden, water the flowers.
一、知识点
1、同义词： supper ===dinner 晚饭
2、say (第三人称单数) says have =has
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了?
4、Let’s ?后面直接跟动词的原形。如：Let’s go! 让我们走吧! Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧!
5、It’s time for ?后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 It’s time for English class. 该上英语课了
It’s time to?后面跟动词。如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。 It’s time to have English class. 该上英语课了。
二、句子：
1、What time is it? 几点钟了?
2、It’s nine o’clock.现在九点。
3、It’s time for English class.该上英语课了。
(lunch English class music class breakfast dinner P.E class)
4、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧!
5、It’s time to go to school.该去学校了!
( get up go to school go to bed go home )
三、单词：
lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute 复数形式：foot----feet (脚)
四、It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.
It’s time for lunch. Let’s have some chicken.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
It’s time for PE class. Let’s jump and run.
It’s time for English class. Let’s read and write. It’s time for music class. Let’s sing and dance.
五年级下册英语练习题
一、Read and tick .(判断划线部分发音是否相同，相同填T，不同填F。)
( ) 1. A.third B. thin
( ) 2. A.that B. maths
( ) 3. A.three B. mother
( ) 4. A.birthday B. brother
( ) 5. A.fifth B. there
二、Read and choose.(找出不同类的单词。)
( ) 1.A.cook B. make C. delicious
( ) 2.A.when B. what C. with
( ) 3.A.third B. tenth C. three
( ) 4.A. Monday B. November C.December
( ) 5.A. and B. on C. in
三、Read and write.(请写出下列词的完整形式。)
3rd_______ 4th ________8th ________9th _______ 20th _______
四、Read and choose.(选择最佳答案填空。)
( ) 1. ______ is the sports meet ?—It’s in June. A. What B. When C. Where
( ) 2. My birthday is ______ December 30th. A. on B. in C. at
( ) 3. August is the ____ month of a year. A. seventh B. ninth C. eighth
( ) 4. Mother’s Day is on the ____Sunday in May. A. first B. second C. third
( ) 5. _____ is on January 1st. A. Children’s day B. National Day C. New Year’s Day
( ) 6. Chen Jie will _____noodles _____ her mum.
A. cooks ,to B. cook, for C. cooking, for
( ) 7. There are some special days _____ April. A. in B. on C. at
( ) 8. There are _____ cows on the farm. A. twelfth B.twelve C.second
( ) 9. When is the ______ contest? A. sing B. sings C. singing
( ) 10. Today is _______ birthday.
A. my mther B. my mother’s C. my mothers
五、Read and write .(读一读，选择所给词的适当形式填空。)
1. When is ________ ( you) birthday?
2. My mother’s birthday is on January the _______ (two)
3.May is the __________ (five) month of a year.
4.There are ________ (twelve) months in a year.
5. Children’s Day is on ____________ .
十、Read and write. (连词成句，注意首字母大写与标点。)
1. China’s Day is When National (?)
2. birthday is his Thursday eleventh (.)
3. for your What do will father your (?)
4. birthday Grandpa’s on June is 1st (.)
5. on My is birthday February 2nd ( .)
六、Read and choose.(对答如流)
( ) 1.When is your father’s birthday ? A.Great.
( ) 2.Happy birthday,Mum! B. It’s April 1st.
( ) 3.Let’s cook noodles together! C. It’s on November 6th.
( ) 4. What do you often do on your birthday? D. Thank you.
( ) 5. When is April Fool’s Day? E. I usuall eat a birthday cake with my friends.
七、Read, and choose.(读短文然后判断对“T”错“F”)
Hi,I am Mike. There are five people in my family.My grandma,my father,my mother,me and my little puppy.There are three birthdays in February and two birthdays in September.My grandma’s birthday is in February.My birthday is on September 10th.It is also Teachers’ Day.My mother is a teacher.On September 10th,my mum usually buys me a big birthday cake.I often help her cook dinner.She usually cooks noodles for me.I feel happy.I love my mother very much.
( )1.There are four people in Mike’s family.
( )2.There are three birthdays in September.
( )3.Mike’s birthday is on September 10th.
( )4.Mike’s mum is a cook.
( )5.Mike’s grandma’s birthday is in February.
八、Read and write.(根据所给提示，写一篇关于你家人生日的短文。)
Hello.There are ______ people in my family,______________________ _____________________.My father’s birthday is on _______.My mother’s birthday is on ___________.My birthday is ______________. _________________________________.I love my family very much.
五年级下册英语全册教学计划
一、指导思想：
坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。
二、学生学习情况分析：
五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
这本教材难度合理，过渡平和。它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面，这类活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四、教学目标：
1，激发学生学习英语的兴趣。
2、能听懂并回答12组对话，能简单交流。
3、能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4、培养两个人在小组对话中交谈和合作的`能力。
5、会唱8首歌。
6、会听歌，会说话，会唱歌。
7、能够理解6种简单的中西文化知识。
五、教学难点：
1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3、使用日常交流用语，使用四种句型，交流简单，说话大胆，发音正确。
4、在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务。
5、进一步培养良好的写作习惯，能够书写工整规范。
不及物动词教学措施：
1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。
3、使用教材，根据学生会的实际情况，很难重现每个单元的各个章节。
4、课后设计全面高效的作业，实施巩固知识，并加以应用。
六、培训措施：
(a)培养优秀人才的措施
好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习积极。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1，学生‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺利开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。
2、鼓励资优学生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。
3、鼓励资优学生参加各种英语竞赛，提高英语水平。
(2)扶贫措施
一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用能力差，上课活跃，注意力不能集中，解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因，我制定了以下措施：
1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批评，多表扬，多鼓励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2、在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注重方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型，让后进生有一个成功的学习经历，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
3、业余时间提供有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的配合。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步