《写出自己的座右铭【经典6篇】》

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？

写出自己的座右铭 1

1. 零碎的时间实在可以成就大事业。

2. 光阴易逝，岂容我待。

3. 最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

4. 在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

5. 一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。

6. 时间胜守宝石。

7. 时间能获得黄金，黄金买不到时间。

8. 时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。

9. 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

10. 善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

写出自己的心声作文 2

写出自己的心声作文

写文章最要紧的是什么？是漂亮的辞藻？是精巧的结构？不是。用词的确要讲究，结构也要研究，但是，最要紧的是：要写出自己的心声。什么叫心声？心声就是自己的“真情实感”。它是有感而发的，出自内心的话；它是作者的心灵与外界事物击触时发出的火花，它反映了作者的所思、所爱、所憎。古人所谓“言为心声”“情动于中，而形于言”说的就是这个道理。喜欢写作的人，往往都有这样的体会：凡写的是内心真正想说的话，写起来觉得顺手，速度较快，写完后，对这篇文章的质量自我感觉良好，自己内心实在无话可说，要记写的事自己也不觉得感动，或者要说的'道理，自己也不能说服自己，这样，写起来就吃力，速度很慢，勉强完篇后，对文章的质量自我感觉不良。‘对于当场作文来说，写自己的真情实感，让文章写出自己的心声，那就显得更加重要了。

为什么？因为当场作文规定时间，在有限的时间里。去写自己不熟悉，没有真情实感的事情，速度怎么可能快呢？文章怎么可能好呢？这次当场作文竞赛，我参加。监考。我看到有的同学在草稿纸上先写下文章题目“如果我有一支神笔”，然后又涂掉，换上另一个题目“我已经是大人了”。有的同学呢，先写上“我已经是大人了”，然后又涂掉，换上“如果我有一支神笔”。其中有的同学是为了更好地表达心声，当机立断，更换更合适的题目。可是，有的却因为怕表露内心深处的感情而另换题目，于是坐失良机。有一位同学在作文后记中写道：“我考虑再三，觉得‘女江果我有一支神笔’需要丰富的想象，我一时展不开来。可是，‘我已经是大人了’这个题目我有话要说，这是我本来就要呼喊的呀u于是，她毅然选择了“我已经是大人了”，并且很好地写出了自己的心声：我已经是个大人了。

不是么，我己经十四岁了，长得高高的。可是，家里的人都说我还小。在他们的眼里呀，我是“小公主”，什么也不能做。你看，早上我起床之后闲着没事干。地，奶奶在扫，桌子，还是奶奶擦，反正什么事都是奶奶“承包”。我跑进厨房，哎呀，水开了我一步上前拎下水壶，正要灌开水，奶奶端着簸箕走进来，慌忙喊住我：“娅娅，奶奶泡，别动”说着抢过我手中的水壶，我默然地站在一旁，望着奶奶瘦小的身子，微微颤抖的右手，无可奈何地走出厨房。

写出自己的座右铭 3

1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

2.登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

3.失败就是迈向成功应付出的代价。

4.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

5.要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。

6.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

7.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

8.不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。

9.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

11.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

12.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

13.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美好在于“没时间变坏”。

14.如果要挖井，就要挖到水出为止。

15.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

16.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

18.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

19.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

20.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

21.成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

22.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

23.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

24.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

25.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

26.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

27.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。

28.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

29.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

30.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

31.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。

32.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。

33.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。

34.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

35.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

36.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

37.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。

38.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，

39.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

40.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

写出激励自己的名言 4

1) 每一**所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一**都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

2) 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

3) 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

4) 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

5) 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。

6) 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

7) 站在巨人的肩上是为了超过巨人。

8) 你能毁掉我，是因为我是爱你的；要不谁愿理你

9) 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

10) 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。

11) 绊脚石乃是进身之阶。

12) 鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

13) 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

14) 有些朋友常是一闪而逝，就像路上的行人。

15) 智不及而谋大者毁。智无歇而谋远者逆。

16) 人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

17) 该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别不舍，别担心。不要苦苦留恋逝去的东西，因为那本不属於你。

18) 遥不可及的梦境，你宠溺的微笑不是属于我。

19) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

20) 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

《写出自己的个性》教案 5

《写出自己的个性》教案

《写出自己的个性》教案   教学目标：   1、使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求；   2、重点培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。  教学设计：   通过理论分析和例文探讨的方法，使学生明白什么是写作的个性化，进而了解个性化对于写作的重大意义；在此基础上，通过片段训练和整篇习作，从而将理论知识和写作实践相结合，培养和提高学生的个性化习作能力。   教学准备：   多媒体课件   课时安排：   三课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1课时） 教学过程   一、导入：   1、考场作文雷同现象分析导入；2、同题作文分析导入   二、作文个性化探究：   1、什么是文章的个性化： 个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的文章。   2、个性化作文的基本要求。 简单地说，个性化作文要求学生能自主写作，写出的文章真实、有创新，同时还应该健康。“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。 (1)自主。即学生写自己想写的内容，选出自己喜欢的表达方式，不受外部的过多干扰。重视独立思考，不人云亦云。自主写作反对的是要求过于具体，过于死板，没有可以选择的灵活性；反对的是简单套袭；反对的是只准歌颂不准批评。因此要求确定的题目要有一定的宽度，不把写作内容规定得过于具体。 (2)真实。即写自己真实的想法和看法，不是胡编乱造。真话、实话不仅要求心里怎样想，就怎样说，怎样写，还要求有个客观的标准，即准确性。叶圣陶先生说作文要“求诚”，即要写出诚实的自己的话。假若有所表白，这应是有关人间事情的，则必须合乎事理的实际，切乎生活的实况；假若有所感兴，当是不吐不快的，本自内心的郁积，发乎情性的自然。这种要求可以称为“求诚”。 (3)创新。即言别人之未言，发别人之未发，想别人之未想，写别人之未写，要不断追求新鲜的东西。作文所阐述的观点，往往是自己独出心裁的见解，是所发现的新颖的、独到的、有价值的东西。开发创新意识，就是鼓励学生思考问题能多方向，多角度，多层次，由已知导向未知，发现新事物，发现别人未觉察、不易觉察的东西，并从中求新、求异。与此同时，又要引导学生善于对思维过程中取得的种种信息进行判断，提炼，概括，推理，比较，使之朝一个方向集中，取得最正确的最有价值的看法。 因此在作文中要有所创新就是要敢于突破旧的条条框框；就是要独立思考、有自己的见解；就是要善于采用新的表现手法，具有新的风格，同时有意识地发表新的见解。 (4)健康。所谓健康就是要追求品位，追求格调。在个性化作文中，仅有了前面的三点要求还不够，个性化作文还要求健康。如果说自主是解决个性化作文的动力，真实是对作文的材料要求，创新讲究的是多样性，那么，健康就是要追求品位，追求格调。真实的内容也许是恶的、丑的，而多样性也并不仅仅是图个五光十色。前面这三个特征还必须有健康这一条来约束。否则，个性倒是突出了，可写出的东� 比如，的高考作文  “假如记忆可以移植”，有的作文说把鲁迅的记忆移植给牛，编辑部就找牛约稿，把狗的记忆移植给麻雀，麻雀就叫狗为妈妈。此类文章确实与众不同，显示了文章的个性，但这种“个性”发展下去不仅是对写作，就是对学生的。人格修养也是有弊无益，这样的个性化也就没有什么意义了。 综上所论，我认为个性化作文就是要做到自主，真实，创新，健康。要做到这四项必须具备如下条件：感受的个性化；思维的个性化；题材的个性化；表达的个性化。这几者的关系是互相制约的，作文有无个性归根到底取决于思想有无个性。   3、例文分析：   之一：真情流露 我的外公外婆 陈吉   我在外公外婆家住了将近十年。外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话．就像现在的年轻人。每天只是简单不变的台词：“吃饭了。”“该把衣服收回来了。”……包办的婚姻，哪儿有幸福？不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。虽从不手拉着手，而且总是一前一后。但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道――外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。   有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。我没法了，只好陪着等。外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。我第一次见外公与外婆并肩走路。当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。   大午夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一家人大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。所以每年的“她呀”后面，只有无尽的省略号。但我想这省略号后面的内容只属于外公外婆两个人，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。   前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么。吃饭，睡觉，一点也不规律，人瘦得只剩下八十几斤。我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。”半年后，外公真的没事了，他又开始晨练，只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，可没想到外公自己先说了：“你们外婆呀……”这回被舅妈们打断了：“爸，来，试试这件新衣服。”被打断了，外公没笑，表情好像很伤心。又是一年过去了，我们怕外公太寂寞，又没人照顾，决定再给他找一个老伴。起先没让他知道，只是告诉他去见个人。那天是冬至，上午八点。   我们先出门，可好一会儿也不见外公出来，我去叫他。外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗？别忘了加衣。”一滴泪珠滴在相片上。我顿时颤栗，无言。外公没去见那个人，我自作主张，拉外公去玩了一天，虽被父母骂得要死，但我不怕，我知道父母同我一样爱着外公。果然，他们听说此事，一样无言。从此，没人再提要外公再婚的事，大家都知道外公与天堂的那个人有约，我们不信神，但我们希望有来世。   外婆去世四年了，外公一直想念� 外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。有人问我为什么，其实――   大爱本无言！     之二 ――创新思维 英雄所见 沈  栖   大凡英雄有谋有略，有胆有识，他们的“所见”常会“不谋而合”。不是吗？韩信为兴汉灭楚设“暗渡陈仓”之计策，当初张良建议烧毁栈道的时候，也曾向刘邦预先说过。刘邦见自己麾下这两位英雄先后所定的计策，竟然完全一样，高兴地说：“英雄所见，毕竟略同！”在赤壁之战的打法上，周瑜和诸葛亮都主张用火攻，这也是“英雄所见略同”的一例。古今中外，“英雄所见略同”的事例不胜枚举。   然而，“英雄所见”未必全都“略同”。英雄毕竟有独立人格，其见解睿智常有独到之处，因此“所见略异”在所难免。鲁迅和郭沫若是我国现代文学史上的两位巨匠，但他们对文学运动和文学流派的“所见”多有“略异”，彼此进行过多次论争。由于两位英雄“大战斗却都为着同一的目标”，“决不日夜记个人的恩怨”，虽有“笔墨相讥”，但还是牢牢把握着斗争的大方向，始终把斗争的矛头直指共同的敌人，不失为一位革命家和一位无产阶级文化战士的风度。   从辩证法的观点来分析，“同”是相对的，“异”才是绝对的。人类正是在“同”与“异”的比较和较量中不断向更理智、更科学的方向发展，日臻高度文明的境界。如何对待“所见略异”?英雄们会有不同的答案。纵观这些答案，大致可以分为三类：一是党同伐异。或利用权势，或利用势众，或利用权术，一方英雄无情讨伐另一方“所见略异”的英雄，直至置其死地而后快。二是求同存异。不视“异”为“异端邪说”，而是在求大同的前提下允许“存小异”，这多少有点民主意识。三是敬贤纳异。出于对英雄贤士的尊重，尽管有“异”，但能采纳其合理内核以滋补自己的学识，完善自己的理论，共同尽力于文明建设。由此可见，“求同存异”和“敬贤纳异”在政治生活和学术研究中的重要作用。倘若舍此，那么，政治生活将是“一言堂”的专制统治，而学术研究则是“万马齐喑”的颓败境况。   英雄所见“略同”者，有之，“略异”者，有之，甚或“略反”者亦有之。王安石和苏东坡是宋朝文坛上颇有成就的人物，同时也是政治上非常著

写出自己的真 6

小巷是块块石板铺成的

雨水打湿的时候

我喜欢来回踱步

或者疯跑

家就在小巷的边上

隔着一堵

半高的围墙

围墙挡不住

游荡着的吆喝声

梧桐站在小巷一侧

靠着半高的围墙

围墙被那份绿意垫着

有种叫单纯的快乐

陪伴我成长

浙江省新昌市

9月18日晴

带着满身的罪孽改造于清流监狱六大队，面对这陌生的。世界，冷清的高墙，我凄然，感到前途一片渺茫。曾经在一个偶然的机会里，从同改处那里看到一本《青少年日记》，里面每一篇精彩的文章深深吸引着我，既教我写作，更教我处世。在我失意的生涯里，《青少年日记》让我从中找到了很多安慰，也寻回了曾

经的那份自信。

阵阵的共鸣使我从往日的沉沦中惊醒，再也抑制不住的情感促使我拿起笨拙的笔洋洋洒洒写下几篇文章，充满自信地把它投入信箱，寄出一份绿色的希望。一篇、两篇、三篇……始终未见成果，心中不禁失落……兴许是自己的文笔过于稚嫩，语言缺乏力度吧。于是匆匆摘录一些优美词句强行安排于自己所写的文章中，如同给出售的国产太阳镜上贴个外文商标，虽显得不伦不类，但总觉得份量十足，寄出后心里踏实些。

终有一篇《父亲第一次流泪》和《走在新生的大路上》在《青少年日记》杂志上化为铅字，按捺不住欣喜之情逐行自赏。仔细一看．原先自认为份量十足的优美词句被编辑老师一删而光。通篇文章在编辑老师的修改下，显得更加朴实无华。

从中我才真正悟到：一篇文章的好坏，并不是看文中是否有华丽的词藻，而在于是否有实质性的内容，要写出自己的真情实感。即使没有刊登，也不必气馁，权当是一次锻炼。我将沿着这条写作之路走下去，一直迈向新生。