《小学三年级作文有趣的小实验优秀10篇》
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小学三年级作文有趣的小实验 1
今天，我们在作文课做了一个有趣的实验。
老师先从一个口袋中拿出了一个瓶子，又拿出了三四个核桃。放到大约一半的时候老师问：“满了吗？”我们说：“没满！”
老师由一把一把的放核桃，直到老师把核桃都放满了，才问：“满了吗？”我们说：“满了。”这时我想还能装什么东西吗？老师由拿出来了一袋小米。老师拿着口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一点一点的倒向杯子里。老师一边倒一边不停地问：“满了吗？”我们也不停地回答：“没满！”
老师把小米都倒完了，我们才回答：“没了。”老师又拿出了面粉。小心翼翼地倒。老师问：“满了吗？”我们回答：“满了。”这一个小小的瓶子可以先装核桃，有一些小小的。空隙还可以装一些小米，在上面还可以放一些面粉。就像人的脑子一样，学完课本上的知识是不够，还要学社会上的知识和许许多多的知识，知识是永远学不完的，所以我们要活到老学到老。
小学三年级作文有趣的小实验 2
今天我在家无聊，就想起老师说让我们做一个实验。实验怎样才能把鸡蛋从楼上扔下去不会摔碎？听到这个任务，我觉得是万万不可能的事情。我想了想，对了，我可以在网上查呀，查到的方法有：用盐水泡鸡蛋；把鸡蛋用泡沫纸包住；用降落伞……
我就用降落伞这个方法吧，我先找来一个塑料纸杯，把它的两端打了一个洞，在穿进一根绳子，再套上一个塑料袋，把他们固定好。把鸡蛋装进纸杯里，我把我的实验品从楼上往空中一抛，塑料袋就兜住风自然张开。像一个小型的降落伞缓缓地落了下去，果然鸡蛋没有摔碎。耶！我成功了，我高兴的蹦了起来。
在这个实验中，实验的成功和失败并不重要，重要的是参与的过程和体会，我们能够从中有所感悟。通过自己的动脑思考，动手实验，后留存在我们心灵中的东西才是可贵的。
小学三年级作文有趣的小实验 3
这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。
实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子。实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，后放入鸡蛋，第我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。
通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是就能成功，有些也要经过多次失败才能成功。这节课我学到了很多知识，失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。
小学三年级作文有趣的小实验 4
今天，刘老师要带我们全班同学做一个有趣的实验――“带电的气球”。
同学们一听到这个名字都炸开了锅，纷纷讨论起来。有的说，“气球怎么会带电啊？”有的说，“那个电会不会伤害人呢？”还有的人说，“带电的气球不会爆炸吧……”刘老师微笑地看着大家说，“我先不告诉你们，你们准备好了吗？让我们一起来探索这其中的奥秘吧！”
只见刘老师准备了两个不同颜色的气球，一根细线还有一张硬纸板。看着这些道具，同学们非常疑惑，但我却既惊讶又期待实验的到来。
开始做实验了，刘老师首先给气球打气，两个气球顿时绽开了笑脸，之后用细绳将气球系在线的两端，再让两名同学帮忙摩擦气球，接着将绳子的中间提起来。神奇的现象出现了，两个气球像是两只蝴蝶，往不同的方向飞出好远。但更让我意想不到的是，当刘老师拿起那张硬纸板，两只气球又顿时被吸到了硬纸板上，好像两个久别重逢的朋友，分外亲热。
实验做完了，同学都非常兴奋。通过实验，我们也明白了其中的道理：一般的气球不会带电，但是经过摩擦后会带有静电，两个气球的电极是一样的，会相互排斥，所以就分开了；但是气球中间隔张硬纸板，两个气球又都带有电，硬纸板不带电，所以两个气球才会向硬纸板靠拢！
小朋友，你们懂了吗？你们也觉得神奇吧？如果你们有兴趣，也可以去实验一下哦！
小学三年级作文有趣的小实验 5
今天，我们在科学课上做了一个非常有趣的小实验，叫做“火山爆发”。这个实验让我学到了很多东西，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。
首先，我们需要准备一些材料：一个空的塑料瓶、一些小苏打、一些醋、一些红色食用色素和一些洗洁精。老师告诉我们，小苏打和醋混合在一起会产生二氧化碳气体，这就是我们模拟火山爆发的关键。
实验开始了，我们先把小苏打（dǎ）倒进塑料瓶里，然后滴入几滴红色食用色素，这样看起来就像火山里的岩浆。接着，我们加入了一些洗洁精，这样可以让“岩浆”更加丰富和有趣。后，我们小心翼翼地把醋倒进瓶子里，然后迅速地把瓶子盖紧。
就在我们盖紧瓶盖的一瞬间，神奇的事情发生了！瓶子里的小苏打和醋开始反应，产生了很多气泡，就像真的火山爆发一样。红色的“岩浆”开始从瓶子里喷出来，我们都兴奋地尖叫起来。
这个实验不仅让我们看到了火山爆发的模拟过程，还让我们学到了化学反应的知识。我明白了科学实验可以是如此有趣和神奇，我决定以后要更加努力学习科学，探索更多的奥秘。
通过这个小实验，我学到了很多，也更加喜欢科学课了。我希望将来能做更多的实验，发现更多的科学知识。
小学三年级作文有趣的小实验 6
“哇！太神奇啦！”教室里传来阵阵惊叹声，原来是老师正在给我们做一个有趣的实验。
老师先拿出一个装满水的杯子，接着拿出一张纸，神秘地问我们：“把纸盖在杯口上，然后把杯子倒过来，水会流出来吗？”同学们有的说会，有的说不会，教室里热闹极了。
老师笑了笑，开始做实验。她把纸轻轻地盖在杯口上，然后用手紧紧按住纸，把杯子慢慢地倒过来。奇迹发生了！水居然没有流出来，纸就像被施了魔法一样，紧紧地贴在杯口上。
同学们都瞪大了眼睛，觉得太不可思议了。老师告诉我们：“这是因为杯子里没有空气，外面的大气压把纸压在了杯口，所以水就流不出来了。”
这真是有趣的实验，让我学到了新的知识，也让我对科学充满了好奇和兴趣。
小学三年级作文有趣的小实验 7
语文课，老师拿了一杯清水，一包盐和一个鸡蛋走进教室。同学们看着老师手里的东西，都很好奇，纷纷想知道老师到底要干什么。
老师神秘兮兮地问：“同学们，你们猜一下，我把鸡蛋放下去，是沉下去呢还是浮上来呢？”听到这个问题，大家七嘴八舌地议论开了：有的猜沉，有的猜浮，但谁也说服不了谁。
于是，老师当场为我们做了这个实验。老师先小心翼翼地把鸡蛋放下去，生怕把鸡蛋弄碎。这个时候，我们都伸长了脖子，不想错过任何细节，结果鸡蛋是沉的。接着老师继续问道：“如何让在杯底“沉睡”的'鸡蛋浮起来呢？”有的人建议放点醋，有的人建议放糖，还有的人说放盐……教室里吵得不可开交。之后，老师拿起一包盐，往清水里放了些，搅拌几下，鸡蛋纹丝不动，在杯底依旧“呼呼大睡”。再往杯子里放了许多盐，搅拌几下，奇怪的事发生了，鸡蛋从“美梦中苏醒了”，慢慢地、慢慢地从水中探出了脑袋。
为什么鸡蛋放在清水里会沉到底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来呢？原来是和水的密度有关系。
小学三年级作文有趣的小实验 8
今天我在家闲着无聊，便想做一个有趣的实验。
开始准备材料：我从冰箱里找出一包玉米淀粉，用一个碟子盛满水，拿一根筷子，后再准备一个空碟子。
实验开始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一层盖住底，再往水中撒入玉米淀粉没过水面，把淀粉抹均匀，然后用筷子用力搅拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一团淀粉水，心里还有些紧张：同学们说你摁摁它会变成固体，你把它放在手中不动会变成液体流走。现在，见证奇迹的时刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并没有变成水流走。我不生气，打算再接再厉，再试。
这次，我多放了一些水，搅拌时泼出来了一些水，满桌子都撒满了我的“杰作”。奶奶看见了哭笑不得：“你呀你，就会浪费粮食！”我说：“科学家搞科学研究偶尔也会出些小差错的呀！”奶奶万般无奈，我接着做实验。
新的淀粉水做好了，这次可成功了，抓起来变成了水流走，放在那一段时间后它就凝固成了固体。我开心极了。
从哪里摔倒，就从哪里爬起来！“滴水穿石”的精神我铭记于心！
小学三年级作文有趣的小实验 9
在奇妙的科学世界里，每一个小实验都像是一把打开神秘之门的钥匙。今天，我就来给大家讲一讲我做过的一个超级有趣的小实验——会跳舞的盐。
我先准备好实验材料：一个空碗、保鲜膜和一些盐。我把保鲜膜紧紧地蒙在碗口上，就像给碗戴上了一顶透明的帽子。接着，我小心翼翼地在保鲜膜上撒了一小撮盐，那些盐粒就像一个个安静的小雪花，静静地躺在保鲜膜上。
然后，重头戏来了！我把嘴巴凑近碗边，用尽全身力气大声喊了起来。哇！神奇的一幕发生了，那些原本安静的盐粒就像被施了魔法一样，开始欢快地跳动起来。它们有的高高跃起，有的在保鲜膜上快速地滑动，就好像在跳一场欢快的舞蹈。我喊得越大声，它们跳得就越起劲，仿佛在和我的声音比赛呢！
为什么盐会跳舞呢？这是因为声音是由物体振动产生的声波，当我们对着碗大喊时，声波引起碗内空气振动，进而让保鲜膜也跟着振动起来，于是保鲜膜上的盐粒也就跟着跳动啦。
这个小实验可真有趣啊！它让我在玩的过程中，感受到了科学的奇妙魅力。我想，只要我们善于观察、勇于尝试，就一定能发现更多有趣的科学奥秘。
小学三年级作文有趣的小实验 10
今天刚上作文课，只见保老师拿起课桌上的一只粉笔，慢慢地走向讲台，认认真真地在黑板上写下了六个字“有趣的小实验”。同学们有的说实验到底怎么有趣了？有的说做实验要用什么材料，我提出的疑问可难倒大家了：怎么做实验？呆会儿就知道了。
就在同学们议论纷纷的时候，保老师神秘地笑了笑，轻轻地推开门。过了一会儿，保老师从里面走了出来，她的手里多了一个奇怪的。实验材料。一个红色的长约20厘米的塑料棒，架在两个水彩笔盒之间，塑料棒上有两条白色的棉线，两个乒乓球就粘在线上。这到底要做什么实验？我疑惑不解。
保老师问：“谁知道同时向这两个乒乓球吹气，会怎样？知道的请举手。”话才刚说完，就有许多人各抒己见。赵宇成说：“两个球会相撞。”吴高敏说：“两根线会缠在一起”等等……但保老师笑而不答，她又说：“谁能到前面，在乒乓球中间吹一口气？”大家争先恐后地举起自己的手。
保老师先请了赵宇成，只见他慢慢地蹲下来，深吸一口气，“哗”的一声，气都出来了。气球“啪”的一声，撞在一起了，赵宇成的实验成功了。接下来轮到瘦弱的保杭天上场了，但后，他失败了。
这是为什么呢？我百思不得其解。就在这时，保老师为我们解开了谜团：“因为气流的速度很快，压力小，两边压力大，迫使乒乓球向两边靠拢，我恍然大悟。