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《说明文《珊瑚岛》阅读题答案【优秀6篇】》

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阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。

《珊瑚岛》阅读答案 1

①在波涛汹涌、无边无际的大海中,有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。

②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛,西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的,不能不感到惊奇。

③在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树,这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的“公寓”。珊瑚树上有许多小孔,每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫,它们总是群居在一起,造成的“公寓”多为灌木状,但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫,它们就会造出一个新的房间,于是随着珊瑚虫的繁衍,珊瑚 树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面,因为珊瑚虫只能在水中生存,到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起,珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的,因而珊瑚虫也不能自己移动,只能住在小“房间”里,伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种“守株待兔”的猎食方法,你也许觉得太笨,担心它会挨饿吧!但是不必过虑,因为它们是“有饭大家吃”。在一个“公寓”中,所有的珊瑚 虫都被一根管子连接起来,任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后,马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少,成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物,得以生存繁殖下去。

④珊瑚虫虽然是定居的,但是在发育到一定程度后,便停止生殖新的珊瑚虫,而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长,建造起新的“公寓”,使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙,

⑤随着岁月的消逝,珊瑚虫不断死去,但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑,它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质,把这些东西胶结起来,逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上,曾观测到每年增长三毫米的记录。

⑥风浪极力破坏珊瑚虫的工作,它把许多珊瑚打碎,但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏,而那些碎了的珊瑚也正好用来填充“森林”中的空隙,起了加固的作用。

⑦不过珊瑚虫也有它的“娇气”,它怕冷、怕黑暗,怕浑浊的海水,因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少,含盐量2.7%左右最适合它生长;同时,它还要求有一个石质的海底作为它们的“公寓”的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来,而且主要分布在北纬30°和南纬30°之间。在大洋中,当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后,珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育,造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水,周围是珊瑚礁构成的堤坝,其间有些缺口,大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升,则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型,那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。

16.第③段中“守株待兔”在文中的意思是 (2分)

17.第⑤段中画线句运用了 的说明方法,其作用是 (4分)

18.请在下列方框内填上合适的词语来表示珊瑚岛的形成过程。(9分)

珊瑚岛

19.下列不符合文意的一项是( )(3分)

A. 珊瑚虫的“公寓”是固定在海底的沙地上的。

B. 珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。

C. 珊瑚岛有环形和实心两种形态,西沙群岛属于实心珊瑚岛。

D. 珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。

20.第⑦段中加点的词语“一般”在文中的表达作用是 (3分)

参考答案:

16.珊瑚虫自己不能随便移动,住在自己的房间里,伸出几根触须等待自投罗网的食物。(2分)

17.举例子(1分)、列数字(1分) 列举我国西沙群岛的例子,通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢。(2分)

18.珊瑚虫-----珊瑚树------珊瑚林(9分)

19.A(3分)

20.“一般”表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存,但也不排除特殊情况,体现了说明文用语的准确科学。(3分)

《珊瑚岛》阅读答案 2

阅读《珊瑚岛》,完成1317题。13分

①在波涛汹涌、无边无际的大海中,有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿珊瑚岛。

②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛,西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的,不能不感到惊奇。

③在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树,这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的公寓。珊瑚树上有许多小孔,每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫,它们总是群居在一起,造成的公寓多为灌木状,但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫,它们就会造出一个新的房间,于是随着珊瑚虫的繁衍,珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面,因为珊瑚虫只能在水中生存,到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起,珊瑚虫的公寓是固定在海底上的,因而珊瑚虫也不能自己移动,只能住在小房间里,伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种守株待兔的猎食方法,你也许觉得太笨,担心它会挨饿吧!但是不必过虑,因为它们是有饭大家吃。在一个公寓中,所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来,任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后,马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少,成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物,得以生存繁殖下去。

④珊瑚虫虽然是定居的,但是在发育到一定程度后,便停止生殖新的珊瑚虫,而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长,建造起新的公寓,使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙,

⑤随着岁月的消逝,珊瑚虫不断死去,但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑,它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质,把这些东西胶结起来,逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上,曾观测到每年增长三毫米的记录。

⑥风浪极力破坏珊瑚虫的工作,它把许多珊瑚打碎,但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏,而那些碎了的珊瑚也正好用来填充森林中的空隙,起了加固的作用。

⑦不过珊瑚虫也有它的娇气,它怕冷、怕黑暗,怕浑浊的海水,因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少,含盐量2.7%左右最适合它生长;同时,它还要求有一个石质的海底作为它们的公寓的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来,而且主要分布在北纬30°和南纬30°之间。在大洋中,当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后,珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育,造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水,周围是珊瑚礁构成的堤坝,其间有些缺口,大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升,则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型,那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。

13.第③段中守株待兔在文中的意思是 (2分)

14.第⑤段中画线句运用了 的说明方法,其作用是 (3分)

15.请在下列方框内填上合适的词语来表示珊瑚岛的形成过程。(3分)

→ → →

16.下列不符合文意的一项是( )(2分)

A. 珊瑚虫的公寓是固定在海底的沙地上的。

B. 珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。

C. 珊瑚岛有环形和实心两种形态,西沙群岛属于实心珊瑚岛。

D. 珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。

17.第⑦段中加点的词语一般在文中的表达作用是 (3分)

参考答案:

13. 珊瑚虫自己不能随便移动(1分),住在自己的房间里,伸出几根触须等待自投罗网的食物(1分)。

14.举例子(0.5分)、列数字(0.5分) 列举我国西沙群岛的例子(1分),通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢(1分)。

15.珊瑚虫-----珊瑚树------珊瑚林(3分)

16.A(2分)

17. 一般表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存(1分),但也不排除特殊情况(1分),体现了说明文用语的准确科学(1分)。

好老师的作文300字 3

时间真是过得飞快,转眼间,我在育才学校的生活已经开始第四个学年啦。在这四年里,有许多老师教过我们班的课。我们学习的课程有:语文、数学、英语、音乐、体育……其中排在我最喜欢的

课程第一位的是数学,第二位是语文。所以我也最喜欢我们的语文数学老师。

每次上数学课时,数学老师一半是讲课程。另一半就是讲一些学习之外的话(我们就说是“废话”)。老师经常逗得我们哈哈大笑。在语文课上,老师讲完课程后,经常会给我们讲一些小故事,有

的幽默风趣,有的包涵着深刻的道理。我们经常被老师的故事吸引,有时候静静思考,有时候笑得嘴都合不拢。

这就是我们的老师,和我们最亲近的数学老师和语文老师,也是我们大家最喜欢的两位老师。祝老师们教师节快乐!

好老师的作文300字 4

2013年11月10日,推开林州剧院的大门,哇,舞台上坐着一排排戴着红领巾的小学生,台下坐满了观众,这是怎么回事呢?下面我来给大家说一说。

这是一堂属于我们的公开课,为何只有一个班级呢?哈哈,是因为上次有人来学校听课,我们表现好,才让我们来的。

但又为何学校有这么多老师,却让我们老师来讲课呢?因为我们老师讲课很细心。

我就不明白了,其他老师难到讲课不细心吗?我听不明白,所以就去问妈妈。

妈妈说:“其他老师讲课当然细心,但是老师们的授课方式不同,你们老师注重寓教于乐、老师学生互动,这样的话你们上课觉得有趣,学的东西当然就多了。”

我想了想,觉得有道理。

长大后我也要像我们老师一样,不管做什么,都要把它做好!

《珊瑚岛》阅读答案 5

①在波涛汹涌、无边无际的大海中,有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿珊瑚岛。

②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛,西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的,不能不感到惊奇。

③在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树,这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的公寓。珊瑚树上有许多小孔,每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫,它们总是群居在一起,造成的公寓多为灌木状,但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫,它们就会造出一个新的房间,于是随着珊瑚虫的繁衍,珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面,因为珊瑚虫只能在水中生存,到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起,珊瑚虫的公寓是固定在海底上的,因而珊瑚虫也不能自己移动,只能住在小房间里,伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种守株待兔的猎食方法,你也许觉得太笨,担心它会挨饿吧!但是不必过虑,因为它们是有饭大家吃。在一个公寓中,所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来,任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后,马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少,成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物,得以生存繁殖下去。

④珊瑚虫虽然是定居的,但是在发育到一定程度后,便停止生殖新的珊瑚虫,而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长,建造起新的公寓,使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙,

⑤随着岁月的消逝,珊瑚虫不断死去,但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑,它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质,把这些东西胶结起来,逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上,曾观测到每年增长三毫米的记录。

⑥风浪极力破坏珊瑚虫的工作,它把许多珊瑚打碎,但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的'珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏,而那些碎了的珊瑚也正好用来填充森林中的空隙,起了加固的作用。

⑦不过珊瑚虫也有它的娇气,它怕冷、怕黑暗,怕浑浊的海水,因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少,含盐量2.7%左右最适合它生长;同时,它还要求有一个石质的海底作为它们的公寓的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来,而且主要分布在北纬30°和南纬30°之间。在大洋中,当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后,珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育,造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水,周围是珊瑚礁构成的堤坝,其间有些缺口,大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升,则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型,那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。

(作者:陶世龙,有删改)

1.第③段中守株待兔在文中的意思是 (2分)

2.第⑤段中画线句运用了 的说明方法,其作用是 (3分)

3.请在下列方框内填上合适的词语来表示珊瑚岛的形成过程。(3分)

4.下列不符合文意的一项是( )(2分)

A. 珊瑚虫的公寓是固定在海底的沙地上的。

B. 珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。

C. 珊瑚岛有环形和实心两种形态,西沙群岛属于实心珊瑚岛。

D. 珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。

5.第⑦段中加点的词语一般在文中的表达作用是 (3分)

参考答案:

1. 珊瑚虫自己不能随便移动(1分),住在自己的房间里,伸出几根触须等待自投罗网的食物(1分)。

2.举例子(0.5分)、列数字(0.5分) 列举我国西沙群岛的例子(1分),通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢(1分)。

3.珊瑚虫-----珊瑚树------珊瑚林(3分)

4.A(2分)

5. 一般表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存(1分),但也不排除特殊情况(1分),体现了说明文用语的准确科学(1分)。

好老师的作文200字 6

老师给我们布置的日记题目是《夸夸我的好老师》。我想夸的人有很多,比如爸爸、妈妈、爷爷……可是,我最想夸的还是我的班**——韩老师。

韩老师很关心我们。如果我们班谁不小心受伤了,老师就会很关心地问:“你好点了没有,还疼不疼?老师帮你包一下。”我觉得老师就是我们的“班级医生”。

老师很想让我们每个人都好好学习、天天向上。老师每次都认真地给我们讲课,生怕我们哪一点听不懂。我们老师还是学校的十大名师第一名呢!我觉得老师是个“知识博士”。

老师经常和我们玩耍,还会到星期五下午的时候领我们到电教室上读书课。她跟我们一起分享快乐,我觉得老师就是我们的“快乐天使”。

你们说:“这样的老师能不夸吗?”