《五年级的作文》

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的五年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级的作文 篇1

这周星期五晚上，我刚看完神话故事《神笔马良》后，我就开始幻想着我手中正拿着一只能说会道的神笔。

假如我有一只神笔，我不会给我画吃的。穿的。喝的。还有金子，我只会给贫穷的人们画他们需要的东西，给社会画些对社会有用和对大自然有益的东西。

假如我有一只神笔，我会画一张魔毯，叫它把我送到最贫穷的地方，然后我坐在飞舞着的魔毯上，挥舞着神奇的神笔给他们画出绿绿的树木，小草，而且小草上面还长着千奇百怪，五颜六色，各种各样的小花非常好看，我还会给他们画许许多多漂亮的衣服和裤子，当然也少不了我们歇息的地方——楼房。

假如我有一只神笔，我会飞到沙漠，在那里画上一座座高楼大厦和一座座博物馆，好让外地的游客到“沙漠博物馆”观看文物，让他们流连忘返。

假如我有一只神笔，我要给我们地震灾区的人们画上一座座坚固无比的楼房，好让灾区人民过上幸福。安宁是生活。

我虽然知道这是幻想，可是我相信只要我们一起齐心协力就会把梦变成现实。

五年级的作文 篇2

“做文明有礼的北京人”我相信来过北京的人都看见了，大街上那红色条幅上显眼的字，也从中理解了字里行间的意义，如果你来过北京是否也体会到呢？

有一次我和妈妈坐上了公交车，车上的人很多，我搜索了好一会才发现在车上的一角有一个座位是空的，于是我就坐在那儿了，到了下一站，又上来了好多人，其中有一位白发苍苍的老人也上了车，奶奶走过来，站到我的身旁。我想：这位奶奶站着一定很累吧！要不我把座位让给奶奶，可是我还有好久才下车，站着也很累呀！突然，在我的脑子里又想起来了在北京的许多地方都写着要“做文明有礼的北京人”要尊老爱幼。我身为北京人，要为北京人而争光。做一个文明有礼的北京人。于是我礼貌地对奶奶说：“奶奶，您站着很累，坐我这儿吧！”奶奶回答道：“你坐吧！我站着没事。”我坚持让奶奶坐。奶奶说：“你真是一个好孩子！”说完我便把奶奶扶到座位上。车上的人都对我投来敬佩的目光，看见这一幕我心里也非常欣慰，我和妈妈下车后，妈妈对我今天的举动也非常赞同。我心中别提有多高兴了！

文明伴我成长。我为我们是北京人而自豪。做文明有礼的北京人从身边的每一件小事做起。

五年级的作文 篇3

我生长在潮湿的土地上，正绽放着一朵皎洁的小花，在风中舞蹈着。我叫空心莲子草，祖籍在巴西，是由日本侵华引种至中国。因为我们适应能力强，生长速度快，所以我常被人们用来喂家畜。

我刚来中国，很受人们的欢迎，当然，我不会辜负人们的希望，努力地生长，喂食家畜。有时还被人们养殖在鱼塘，给鱼群遮阴，喂食虾。由于我们努力地生长，大量地繁殖，我们的噩梦也随之而来了。

“阻止水流，阻塞航道，影响水上交通的杂草”“封闭水面，造成鱼类呼吸困难，影响鱼类正常生长和捕捞的碍事草”“传染疾病，危害牛羊健康的毒草”“影响农作物正常生长的抢肥草”……短短几天时间，我们便成了人们口中的危险分子。

我承认，由于我们的过度繁殖，确实影响了生态平衡，但我也无法改变自己的本能啊。

我拥有一种独一无二的生存本领：我有三种繁殖功能。我通过用根进行无性繁殖，即使茎叶被破坏的一无所有，依然能照常存活下来；被裁断的茎，在适宜的环境中，可以生根发芽长叶，进行有性繁殖；还可以通过开花结果，进行无性繁殖。所以我们才会繁殖得如此之快。

其实我的作用很多。我不但可用来培育鱼苗、饲养成鱼,是渔业上的一种良好的饲料和肥料，而且还可以治鱼病啦；再因为叶绿素丰富,羊也很爱吃,而吃剩下的在羊圈中一烂,又是上等的农家肥；在生活中我们还可以被人们用来做药，给人们治病哪……从这些例子中都可以看出来，我们也是有好处的。

每一个物品都有缺点和优点，人们只注意到了我的缺点，因此，人们给我取了不少丑名。水葫芦﹑米草﹑大米草等，也有与我同样的遭遇，希望不要只关注我们的缺点，发现我们的优点，让我们更好地为人类造福。

五年级的作文 篇4

我想问大家几个问题：是谁用那雪白的粉笔为我们铺开了知识的道路？是谁为了我们每日每夜备课、查找资料？是谁让我们在学习、生活中逐渐成长？又是谁照亮了我们，却燃烧了自己？

是您，亲爱的老师，是您为我们铺开了知识的道路，是您栽培了我们，给了我们信心和勇气。

我是五（4）班的学生，我认为我的班主任老师是天底下最好的老师。想知道这是为什么，就请看下面。

我的班主任老师是一位非常严格的老师。也许是因为她希望我们能表现的更好。那时候我觉得她好凶！不过，跟我的班主任老师相处了一段时间之后，我和她很快就成为了好朋友，同时，我也明白了一个道理：严师出高徒。虽然她对我们十分严格，但是，她也有慈祥的一面。每当我走进办公室，她时常跟我开几个小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老师都是这样的。

我的班主任老师对她的工作“培育幼苗”很负责。原来，我们班的差生有很多，而我的班主任老师对他们并没有不离不弃，在班里举行了一对一活动，就是由一个好同学帮助一个差同学。终于，功夫不负有心人。在期末考试中，我们班的平均成绩在全年级名获得了第一名，这，离不开老师的教导，是老师使我们走向辉煌。

五年级的作文 篇5

书是一把钥匙，为我打开知识的大门；书是一艘帆船，把我带到知识的彼岸；书是一架望远镜，让我看到了中外古今；书是一只快乐的小鸟，带我飞到知识女神的身边。

书使我懂得了什么是真善美，什么是假恶丑，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还要从我第一次去新华书店说起。记得当时，一走进新华书店，我就被眼前的这一切惊呆了，因为，我从来没有见过这么多书！这里简直就是书的海洋。我迫不及待一本接着一本地看了起来。

上了一年级后，我便开始看《西游记》了。我印象最深的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了遇事要多动脑子，不能望而生畏。

书，对于我又是多么重要，如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命的，那书就应该排名第二了。

书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我连做梦都想得到，但也许这是难以实现的愿望。

现在的我，阅读胃口越来越大，小小的童话故事也不能满足我的需求了，我开始看散文了，开始看一些有名的作家写的文章了。但我看的书还不够，还要更多一些。因为，我看的是书海中的一滴水，是多么的渺小，不值一提。

书，在我孤单的时候，它是我的朋友；在我遇到困难的时候，它是我的导师。

对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。

五年级的作文 篇6

从牙牙学语开始到现在，读书给我带来了许多欢乐！

记得小时候，我一直向往着自己能够成为一名小学生，因为这样就可以学到许多知识，不必再天天缠着妈妈为我讲故事了。于是上学后，我便认真听讲，从书本中一点一滴地积累好词语、好句子。 现在，我不仅可以写出美妙生动的日记，还可以编写出自己的童话故事了呢！

在读书中，我还学会了许多道理。它让我学会了怎样做人，让我学会了怎样待人，还让我学会了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 最重要的是，读书让我学会了许多本领。让我能够快快 长大，做国家的栋梁，来报答祖国对我的养育之恩。

当然，读书在我的日常生活中，也起着重大作用。一次，我的手割破了，血直往外淌，可恰巧妈妈又不在家，胆小的我眼里充满了泪水，心里又着急，又害怕。急的是：妈妈什么时候才能回着呀！ 害怕的是：要是血止不住该怎么办呀？就在这时，我突然想起，自己曾在一本名叫《家庭小医生》的书上看到过，如被割伤，应先在伤口附近消毒，再想办法止血。于是，我先用酒精棉在伤口附近消毒 ，再在伤口上撒下一些“云南白药”，血立即止住了，伤口也不痛了，我破涕为笑了。

总之，读书正渐渐地成为了我生命里不可缺少的一部分。

五年级的作文 篇7

早上起床后，我惊奇地发现我家旁边的空地上冒出了不少嫩绿的小草芽。

去年暑假的时候，妈妈嫌蚊子、蚂蚁多，一把火将空地上的植物烧了个精光，这块地也就成了名副其实的“空地”。街道上全部是鳞次栉比的房屋，很少能见到绿色的植物，可妈妈还是把这仅剩的一点绿色也化为了灰烬。为此，我和姐姐埋怨了妈妈好久。“野火烧不尽，春风吹又生。”我们抱着一丝希望，期待着来年有小草能够重生。可是春节过后，隔壁唐伯伯家盖房子，又将一些废弃的材料全部扔在了空地上，粉碎了我们最后的一丝希望。姐姐去外地求学之时遗憾地对我说：“看来那块空地再不会长出什么东西了。”

看到这块空地上嫩嫩的、柔柔的小草芽，我欢欣无比，立马打电话告诉远在长沙的姐姐。姐姐满心欢喜，觉得太不可思议了，让我一定要多去看看。之后的每一天，我都会去看看空地上的小草。我发现小草越来越多，它们从那瓦堆里、石头缝里、木料下转折了好几个弯儿，想方设法地钻出来，舒展身姿，享受着大自然的阳光和风雨。看着钻出地面的小草，心中油然生出对它们的敬佩之情。

望着一天绿似一天的空地，再回想自己平时的一些所做做为，我顿时觉得羞愧难当。以前，看到电视上那些小朋友表演优美的舞蹈时，很是羡慕，就央求妈妈送我去附近的舞蹈班学习。开始两个星期特别地认真，可新鲜劲儿一过，加上训练难度的加大，很快我就打起了退堂鼓。一个月后，我因为嫌劈叉，下腰太痛了，就放弃了舞蹈班的训练。如果当时我能有这小草一半的不畏难的精神，或许在今年的“六一”文艺汇演上会有我一段精彩的表演。

现在，每当我在学习上，生活上遇到困难想要放弃的时候，我都会想起空地上的小草，想起它们转折了好几个弯儿，想方设法钻出地面的那种精神。

五年级的作文 篇8

何为朋友？很自然的，在有难时出手相援，悲伤时苦心劝导，快乐时能与分享，得意时还能小泼冷水的人已经算得上是很好的朋友了。

“作为朋友，就用该更深刻地了解对方，保护对方。”看似暖人的话语，却没有真正化成足以滋润心田的甘露，在我们的动物朋友面前，它明明化为了铁的牢笼！它成为了人类囚禁动物的最冠冕堂皇的理由！又有谁知道那些在铁笼中接受着“保护”的动物是否在嘲笑，亦或在咒骂外面对自己作着深入“了解”的人类？

如果真的把动物当作我们的朋友，就应该给他们一点自由的空间。因为凡是人就不会很享受时刻被人盯着而没有一点隐私，即使是面对自己的朋友。动物也不例外，好好想想，成天被人参观的感觉，真的是风光的？想到一句话：距离产生美。与动物朋友保持一定的距离，你也许就会发现：自由的它们会把自己最自然的一面展现在你的面前。

我们知道，冯骥才先生就很好地做到了这一点。他把自己的珍珠鸟当作了真正的朋友尊重它们的习性，并留给它们一个轻松自由的生活空间，不去惊扰它们。这也是一种境界。朋友之间，不一定要离得太近，自己有自己的生活，如果横加干涉表面上是关心，但如果把握不好一个度，那么疏远就是不可避免的。互不侵扰，这是朋友间的最基本准则，是友谊的基础，同时也是保障。

我们和动物们同属于一片天地，按说应该是同胞的，但即使作不成同胞，我们本该是朋友。

那么，就请给我们可爱的动物朋友们一个自由的空间把！自由的，永远是美丽的，让我们之间的友谊因自由而更加坚实，直到永久！

五年级的作文 篇9

我上六年级的时候，我的语文老师姓马，她的眼睛是双眼皮的。初看，并没有什么特点。但是，如果仔细一看，就会发现她的眼睛是会说话的，令人难以忘怀。

刚开学的时候，我和她并不怎么熟悉。上课时，她总爱“开小火车”回答问题，我自言自语道：“开什么火车呀，要回答就回答呗，谁能回答就让谁举手吧，真啰嗦。”

有一次上课，终于轮到我们组“开火车”了，因为从来没有和她说过话的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的问题是把一句文言文解释成现代文。眼看就要到我了，但是没办法，只得照办，我赶紧开动脑筋思考。到我了，我站起来，没有说话，当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的目光注视着我，目光中满是热情的鼓励。好像在告诉我：大胆些，你能行！是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神，它是多么明亮啊，包含着对我们的殷切期望。

还有一次上课，老师让预习课文，让大家把课文大声朗读出来。这时有一个同学没有认真读书，在交头接耳。老师看见了，瞪大了眼睛注视着他。好像在告诫他：上课要专心，不要交头接耳。这个同学开始没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉。

每当下课时，老师的眼睛就变得非常温和。老师很喜欢和同学们交谈。用她那温柔和蔼的眼睛看着她的学生们。

一个学期过去了，我对马老师有了一些了解。尤其是她那一双会说话的眼睛，经常浮现在我的脑海里。在这一双眼睛里，我发现了一股“内力”，这是爱学生的“力”，这是爱事业的“力”。这股“力”，将永远催我奋发，催我前进。

五年级的作文 篇10

“妈妈，月亮之下静静的，我想你了。”这首歌唱到了我的内心深处。

脑海中不由浮现出种种碎片，在记忆中，多少事都被我忘掉了，只有那件事沉在心底，挥之不去。

“呼呼……”大风从耳边吹过，风声格外清楚。我和妹妹走得匆忙，忘记了穿外套，就受到了大风的“袭击”，我俩打着寒颤，不一会儿就耐不住了，异口同声的说：“妈，我俩冷！”妈妈见状，赶紧把外套脱下来给我俩裹上。裹上外套后，我的手渐渐热了起来。但在抱紧妈妈时，意外发现妈妈也在打寒颤，我默默无语，紧紧地抱住妈妈。

一路上，我不知问了妈妈多少次：“妈，你冷不冷？”妈妈只是说：“赶紧坐好！”之后的路上我们半声不言。二十多分钟就这样稀里糊涂过去了，离外婆家越来越近，伴着杨树的沙沙声，核桃树的清香，孩子们的欢声笑语，我们进了村。

到家之后，我率先冲下车找表妹去。却没注意到妈妈的手正在一点点裂开，无数条白线分布在手背上面，像是给手敷了个面膜。

上午的时间匆匆流走，到了吃饭的时候，我蹦跳着坐在椅子上，却发现对面的妈妈的行动不利索了。这时我才意识到，妈妈为了我们付出了许多许多，长这么大，我们对她只有索取，没有任何回报。

时间来也匆匆去也匆匆，又到了回家的时候，我暗自提醒自己，再也不要说出那句话：“妈，我冷！”