《小学五年级作文》

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级作文 篇1

又是一个迷人的夜晚，湛蓝的天幕中嵌着一轮弯月，美丽的星儿们没有停止跳动眼皮，依旧不知疲倦地眨着。寂寞的我禁不住放下手中的笔，打开窗户，欣赏着那轮放光的明月。月亮光好皎洁，照亮了整个大地。我有些倦怠，依稀中看见了那份久违的熟悉。啊！是爸爸。对!就是他那佝偻的身影，我好久没看见爸爸了。

爸爸，您什么时候才能回来？我好想念您呀！月亮姐姐那迷人的笑脸还这样对着我，她，笑得好甜哪！我爱月亮，爱她那伟大的灵魂，爱她那毫无保留的微笑。爸爸，您的微笑多少回都跟月亮一样啊！

我对月亮诉说着我的心愿，也毫无保留地倾诉着自己的苦，月亮也为我流泪了。真的，真的流泪了。同时，也影响了周围的大树，它们也跟着哭泣了。忽然，我模糊的眼蓦地一亮，我看到了爸爸，他笑得好甜啊！我真开心，“爸爸笑了，爸爸真的笑了！”。我看见爸爸慈祥的面容，看见了爸爸和蔼可亲的笑容。

爸爸对我说“孩子，你和妈妈都还好吗？我特别想念你们。”我钻进爸爸的怀里，哭着对爸爸说了一切的一切。爸爸说：“好孩子！你一定要坚强，要认真学习，每次都要拿第一，记住爸爸的话。”

爸爸的话那么少，那么短暂。爸爸又走了，我哭了，我哭着不让爸爸走，但爸爸仍旧一去不回头。

“爸爸！你别走！我还有好多话想对您说。”

爸爸的背影无情地消逝在我的视野里。

爸爸没了!爸爸又没了……

皎洁的月光还这样照耀着我，星星依然不知疲倦地眨着眼睛。银光儿似的月光洒满了整间屋子，唉！又是一场梦！这场梦栩栩如生。我不相信，我不相信爸爸会抛弃我独自走了。低下头，月光照在我的作业本上，眼泪哗哗地往下流，流湿了整个作业本，模糊的字迹看不清了，只留下晶莹的月光。白晃晃的月光好像化作一股奇异的力量注入我的身体，让我变得更加坚强了。

我抬头看着四周，景色真美啊！让我感受到了一种温暖，我想起了出门在外的父亲说的那句话，我不由自主地留下了眼泪。对不起！爸爸，女儿上次没能给您拿第一。可是，爸爸，我这次又是第一！但是，我什么也不想要，我只想得到父爱，爸爸，女儿好想你啊！回来吧！……

月亮姐姐，你帮我看看爸爸好吗？你告诉我，我爸爸还好吗？他什么时候才能回来看我一眼？

小学五年级作文 篇2

甘肃省西和县稍峪乡九年制学校五年级 杨钧雅 指导老师 石爱雄

老师，我向您忏悔，我对不住您！

还记得那天空堂课上的事吗？其实，是我骗了您。说实话，当您走到我的身旁时，我完全没有觉察到。我迅速地把手放到桌箱里想拿出书来。可是为时已晚！

“书呢？”您看着光秃秃的桌面厉声问道。

我想：大祸临头了，干脆搬倒油葫芦倒了醋——错就错到底吧！我压低了声音说：书……书……书没拿。

“书没拿？”您惊讶地问道。

全班同学都投来了观注的目光。也许是您看着我发颤的腿感到可笑吧！您风趣地说：“呵！耕地的人倒把牛给忘了！当学生的竟把书忘在家里！可能给你们家繁衍儿子去了吧？”同学们发出了雷鸣般的笑声，我尴尬的无地自容。为了漫天过海，我强作笑颜，斜着身子堵着桌箱口。生怕您看出了破绽。可是想不到的事还是发生了！

“还不站起来！”您生气地命令起来。

看着我迟疑的样子，您忍不住扇了我一个响亮的耳光。我顿觉得眼冒金星，感觉鼻角一酸，好像什么热乎乎的东西流了出来。我用手一抹全是鼻血！

老师，当时可吓坏了您！您捂着我的鼻子将我扶到了您的办公室，亲手擦鼻血、倒开水……要不我的阻挠，您还去请大夫！老师，看着那一幕，我当时大哭起来！可您却又慌了神！老师，其实是您感动得我涕零满面啊！

老师，我向您忏悔，我对不住您！那天，都是我的欺骗惹得祸啊！

小学五年级作文 篇3

在即将逝去的五年级中，我感受了许多、我发现了许多、我改变了许多、我收获了许多。在这一学期中，我被评上了书写之星，这是一个莫大的鼓励；在这一学期中，我能做到认真听讲，不再是以前那个上课翻翻本子，模模铅笔盒的不专心的孩子；在这一学期中，我被评为语文“积累和运用”中的一等奖；在这个学期中……我再也不是当初那个不会读书，不脚踏实地，不认认真真去做的小女孩了，而是一个真正学会独立，破茧成蝶的好学生了，在接下来的日子里，我会做一个更加独立、更加向上的好学生！

小学五年级作文 篇4

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐。

教学过程

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

（1）组内讨论，人人参与

1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

2。组内交流。教师巡视检查、督促，

（2）全班互动，交流评价

1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。

2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

（3）开展辩论。启迪思维

全班互动，交流评价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

二、阅读提示。明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

3、点拨写法

三、试写初稿，反复修改

1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。

3。组内互读互改，提出修改建议。

4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2．确定习作范围，补充题目

在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

小学五年级作文 篇5

生活来不得半点马虎。在昨天的测试中，有几个同学的作文写离题，损失了 分。这让我想起了一个小故事。

从前，有一位画家，画了一个马头和一个虎身，他的朋友看见了，问道：“这是匹马还是只虎呀？”那位画家说：“马马虎虎吧！”朋友见他这样随便，就被他气走了。

有一次，他的大儿子问他：“爸爸，那是一匹马还是一只虎呀？”画家说：“是马。”结果，他的大儿子在一次打猎时，看见了一只虎，以为是一匹马，想去骑，最后被老虎吃了。

过了许久，他的小儿子也问画家：“这是虎还是马呀？”画家想起大儿子把虎当成了马，丢了性命。画家就说：“是虎。”

有一天，邻居家买回来一头马。小儿子看到了，以为是虎，找来弓箭，射死了马。最后，画家陪了邻居一大笔钱。

这又使我想起自己亲身经历的一件事：以前，我做数学作业很不认真，经常把加看成减，还受过老师的批评。想在想想：真是不应该。

这个故事给了我深刻的启示：做事要一丝不苟，不能像画家那样随便，马马虎虎会造成很严重的损失！

我要告诉广大朋友们：马虎，要不得；做事，要谨慎，谨慎！

小学五年级作文 篇6

在一年级的时候，由于我爸爸，妈妈都是数学老师，所以我的数学成绩一直在班上前5名。读一年级时我很轻松的通过了数学竞赛的预赛，而在正式比赛时，我只得 了第二名，我想：

可能是发挥失常。于是我并没有放在心上，可是第二年我还是输给了他，我便开始沮丧了。

我觉得我真的是有点笨！家里有两个数学老师，却没有他考得好，我十分伤心，一点也没心思学习了，一天到晚无精打采的，上课也不专心，家庭作业的质量也不好，回家就看电视或蒙头大睡，班上的好几个同学都超过了我。

后来，细心的妈妈发现了我的不正常。星期天就陪我到河边去放风筝，玩累了，我们坐在一块光滑而干净的大石头上休息。这时妈妈关切的对我说：“孩子，这几天为什么闷闷不乐，有什么事吗？”我低着头小声的说：“没什么。”然后发呆地望着天空中沉浮的风筝，一句话也不说，妈妈又小声的追问到：“儿子，你有什么心事，就告诉妈妈，把事藏在心里只会让自己难受，说出来，看妈妈能不能帮助你?”我听了，便一股脑儿的说出了我的心事，妈妈听了以后，拍着我的肩膀，用力的对我说：“妈妈为有你这样的儿子而感到高兴！更为你具有这样的毅力而感到自豪！！”然后又语重心长的对我说：

“失败人人都会有的，失败是短暂的，不是永恒的。像你这样只是落后一两次，根本算不了什么。你想，爱迪生发明电灯，他也不是同样经历了几百次，上千的失败吗？如果他当时没有坚韧的毅力，不怕失败的精神，一如既往的继续研究，会有我们今天光明的夜晚吗？如果你就在失败的海洋里漂泊，不用顽强的毅力，坚忍不拔的精神去挣脱失败的苦海，你难道甘心愿意因一两次落后就沮丧不前，毁掉自己的大好前程吗？”

听完妈妈这番话，泪水早已的滑过我的脸旁，我依偎在妈妈的怀里，让悔恨的泪水尽情拂过我的脸，落在地上，洗去我内心的自卑和失落。我又一次投入到学习中，终于在一次数学竞赛时，我超过了他。

在我接过奖状的那一瞬间，我明白了一个道理：毅力+机会=成功

小学五年级作文 篇7

读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来？”我睁大眼睛问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页”使我心里着急和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明天飞过这条线路的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。

以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐地不知道怎样形容。

后来的20年里，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！

小学五年级作文 篇8

住在城市里的你，有没有见过乡村的田园风光吗?如果没有，就让我来介绍一番吧。

田园的早晨一切都是雾蒙蒙的，好像给大地妈妈披上了一层白纱。远处的房子、大山、树木、小河看上去隐隐约约，犹如仙境一般。花朵的脸上滚动着露珠。喔喔喔一只公鸡响亮地叫了起来，整个大地马上就热闹起来，小溪叮咚的唱起了歌儿，太阳公公升到了天空上去了，休息了一夜的人们又开始了自己的工作。到了中午，万里无云，空气好像被凝固似的，非常闷热，没有上午那样凉爽。在树上的知了一个劲的叫着，知了，知了。树林里的树木无精打采的垂着叶子，小鸟也似乎累了，在鸟窝里打旽。只有小朋友欢快地跳进水中，溅起了一阵阵浪花，玩起水中大战，拼个你死我活。

到了傍晚，彩霞满天，一缕缕青烟从屋顶上飘了出来，地面留着一丝余热。傍晚不像中午那样闷了，一阵阵凉风轻轻吹来，青烟慢慢地弥散在空气中，叫正在玩耍的小朋友回家吃饭。太阳恋恋不舍地回家了，进入了静悄悄地夜晚，美丽的月亮带着她的小妹妹星星和小第第流星一起给太阳公公代班。小星星的眼睛一眨一眨的，可爱极了。牛.猪.羊都回到了自己的房子里。乡村的夜晚真是万籁俱寂，幸福的人们早早的进入了甜美的梦乡。田园风光真是太美了，让人流连忘返。

小学五年级作文 篇9

悄悄地、悄悄地……秋姑娘提着金黄色的裙摆，迈着轻盈的步伐，来到了人间大地，为大地披上了一件金黄色的衬衣。凋零的树叶是她发出的信封，告诉人们秋天到来了。

秋季，秋高气爽，秋风拂去了夏天的烈日炎炎，给人类带来了丝丝凉意。秋天预示着寒冷的到来，别的花儿默默地都消失了，而菊花却无声无息地绽放了，迎接秋姑娘的到来。

秋，是个慷慨大方的姑娘，她给人间带来累累硕果、红红高粱、香香稻谷……看着农民忙碌的背影，看着劳动成果被取下的情景，我不禁感叹道：好一派丰收的景象！

可是，人们看到的也不全是美丽。还有很多人认为秋天是个凄凉的季节，远在他乡的人们都会在此时此刻更加思念家乡，例如：唐代张籍大诗人就在这个时候写下了《秋思》。

但你想过没有，世间万物都会有两面性，即使是人们心中最美好的春天也并不是处处美好。那么秋天也是，你有没有思考过，秋天，是个丰收的季节，春天时，丰收何在？秋天，美丽的菊花欣然绽放，春天时菊花何在？秋天，枫叶红得似火，春天时枫叶红又何在……

秋天的美是成熟的，她不像春那么羞涩、夏那么坦露、冬那么内向；秋天的美是理智的，她不像春那么妩媚、夏那么火热、冬那么含蓄。

金秋的阳光温馨恬静，故乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，大雁齐飞向北……

啊！金色的秋、美丽的秋、理智的秋、成熟的秋！内涵丰厚的秋之韵！

小学五年级作文 篇10

昨天，这是一座村庄。

生活多少来年一个模样，

贫穷落后困扰着人们，

现代文明上那样遥远渺茫。

晨曦中阿爸在田间劳作，

烟雾里阿玛煮饭在灶旁，

小孩子在稻草堆里打滚，

姑娘从溪边挑回来一担担摇晃的夕阳……

呵！只不过短短几年时光，

变化超出了人们的想象，

祖国边陲的这座村庄，

奇迹般的改变了自己模样。

高速公路代替了泥泞的古道，

破旧的土屋变成了幢幢厂房，

儿童乐园充满了欢声笑语，

彩灯喷泉装点的像仙境一样。

人们呢？我熟悉的乡亲们呢？

难道他们离开了世代居住的地方？

不，他们没有离开故土，

在特区到处可以看到那些熟悉的面庞。

他们开着卡车，运送水泥、钢材，

提着皮包，和外商谈判办厂。

伴着灯光，在知识的海洋里遨游，

和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。

再不是只求三餐眼看脚下，

探寻的目光已越出国际投向四方。

从仪表到心灵焕然一新，

就像那彩色的特区新城一样。

这就是昔日面向黄土背朝天的农民，

改革开放给他们插上翅膀，

似春燕在田野上飞起，

传递着新的信息，描画着美好春光。