《童话故事作文优秀5篇》

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？这次漂亮的小编为您带来了童话故事作文优秀5篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

童话故事作文 篇1

教学目标：

知识与能力目标：

1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。

2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话

情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：

一、引导归纳，知童话

师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。

师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？

生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。

生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。

生3：《水晶球》。

生4：《小农民》、《三片蛇叶》。

生5：《皇帝的新衣》。

师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

师：你们喜欢童话吗？

生（齐声）：喜欢。

师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。

生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。

生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。

生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。

生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。

生5：我发现作者主要用对话的方式写的。

（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）

二、激发兴趣，画童话

师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？

生：可能。

师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）

师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？

一女生：不是的。

师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。

（生很高兴。）

师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？

（生2点头。）

师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？

（生3得意的点头。）

师：他们后来又和好了吗？

生3通过老师的启发，赶紧点头。

师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。

三、确定中心，讲童话

师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？

生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。

师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。

生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。

师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！

师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！

（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）

四、展开想象，写童话

师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？

生：愿意。

师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。

师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。

生2：也可学习书上用人物对话的方式写。

师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！

生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。

师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。

师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）

师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！

师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。

师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！

师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？

师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。

五、编写《四二班童话集》

师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？

生：希望。

师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？

生：想！

师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。

童话故事作文400字 篇2

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。

可是，阿美在一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。

到后来，一头金发全掉光了。阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。哭呀哭，哭得两眼又红又肿的，像两只熟透了的桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。

自己变成了难看的光头，怎么出去呀？

“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。

“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么出去呀，自己变成了难看的光头。

阿美干脆钻进被窝里不吭声。

不知过了多少时候，“叮铃——”电话铃声响了起来。

阿美拿起了电话，听筒里传来伙伴们的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？”

“阿美，我们的足球比赛，就等你来守球门了，快来呀！”

阿美哭丧着脸，没吭声。

“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出头去。

啊！出现在他眼前的伙伴们，都剃光了头发。

一只只光脑袋在阳光下闪着光。阿美又一次哭了……

童话故事作文 篇3

小刺猬刺刺想开一家商店，可它不知道卖什么，于是去请教了狐狸。

刺刺找到狐狸，问他：“我想开一家商店，你看我卖什么好呢？”

“瞧瞧，你身上的刺那么多，我看你把刺拔下来卖吧！”狡滑的狐狸眼睛骨碌碌一转，回答道。

于是，刺刺把身上的刺一根一根地拔下来，放在柜台上。小兔来了，它买针做衣服；小羊来了，它买刺做实验；小熊来了，它买刺用来淘蜂窝……

刺刺商店的生意越来越火热，但它身上的刺渐渐的一根也不剩了！它没发觉，危险正在慢慢地向它靠近……

有一天，狐狸闯进店里，“哈哈……钱是我的，你的肉也是我的了！”它一手抢过钱，一手把刺刺夹在腋下。刺刺没有了防身的“武器”，后悔也来不及了！

童话故事作文 篇4

神剑传奇

三（4）班周家辰

从前，恶龙岛上有一把神剑。它可以驱邪避讳，有很多人想要得到它。可是，神剑有许多恶龙守护着，想得到它的人都有去无回。

这消息很快传到了皇宫。国王听到这消息，非常高兴。因为心爱的女儿正是被恶龙给绑架走的，唯有神剑可以杀死恶龙。国王派了一位武功非常了得的剑士去拿神剑，要他杀死恶龙，救回女儿，并重重有赏。

剑士翻山越岭，终于到了恶龙岛。那里杂草丛生，树木茂密。在岛的不远处有个山洞，奇怪的是洞边寸草不生。剑士小心翼翼来到洞旁，发现洞旁是火山。他正愁怎么样才能进山洞，突然看到洞口有一条绳子，奇怪的是绳子不怕火烧。

剑士使出吃奶的劲向洞口飞去，幸好抓住了绳子。在山洞里每走一步，都有机关，但是他身手敏捷，要不早就葬身洞里了。

正庆幸时，发现有好几条长相怪异的恶龙正趴在神将旁睡觉。他蹑手蹑脚从恶龙身边移过，迅速拿到神剑，并用剑刺穿它们的心脏。恶龙死了，国王的女儿得救了。

回到王宫，国王兑现承诺，把公主许配给剑士。从此，他们幸福地生活着……

小金鱼拔牙 篇5

陈思琪

从前，在一条小河里住着一条不听话的小金鱼——啵啵。

小金鱼的奶奶对它说：“啵啵呀！咱们到大河里洗澡去。”小金鱼不肯去。奶奶继续劝它说：“大河里有好多鱼虫呢，到时保证你吃个饱。”小金鱼说：“不要！我要吃糖。”奶奶生气了，说：“你要吃糖你自己找去吧，我可没有糖给你吃。”奶奶气得掉头就走了。

小金鱼赌气地立马就去找糖吃。可是小河里哪来的糖呢？它一路游着游着就到了桥底下，看见水里有个小女孩儿的影子，抬头一看，桥栏上趴着个小女孩儿。“总算找到糖了！”啵啵暗自高兴，原来呀，小女孩嘴巴里正含着一块糖，吃得吧嗒吧嗒得响呢。啵啵看着口水都快流下来啦，它立马仰起脑袋问小女孩：“可不可以给我一块糖吃呀？”

小女孩看着小金鱼那么想吃，就丢给它一块，还说：“你要不要跟我做朋友呀？”小金鱼点点头，笑眯眯的看着小女孩。于是，每天小女孩儿上学去的时候，都会丢给小金鱼一块糖吃。小金鱼就表演给她看。

有一天，小金鱼的牙齿突然感觉很疼。奶奶看啵啵在那里瑟瑟发抖，就连忙问她：“啵啵，你怎么啦？”小金鱼说：“我的牙齿好疼。”

奶奶请来了虾大夫，他仔细地看着小金鱼的牙齿说：“牙齿全坏了。”紧接着又问：“啵啵你最近吃了什么？”啵啵轻轻地回答说：“吃……吃了糖。”“快去！给螃蟹大夫看看吧。”虾大夫给出了新的建议。

不过啵啵最怕螃蟹大夫了，可是牙齿痛有什么办法呢？它只能乖乖地跟着奶奶去找螃蟹大夫。螃蟹大夫看了看说：“非得全拔掉不可！”波波心里非常害怕。螃蟹大夫叫它把眼睛闭上，然后就把大蟹钳伸进小金鱼的嘴里，夹住它的牙齿，一二三拔掉一个，一二三又拔掉一个。螃蟹大夫的手术很成功，一会功夫小金鱼的牙齿全拔光了。螃蟹大夫说：“好了，去吧，以后别乱吃东西了，糖也少吃点儿。”小金鱼闭着嘴赶紧点头，之后就跟着奶奶回去了。

自从拔牙以后，小金鱼变得很听话，它再也不敢贪嘴乱吃东西了！