《精选读书的感悟作文【精选6篇】》

《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品，这首诗告诉了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。为大家精心整理了精选读书的感悟作文【精选6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

二年级雾的作文 篇1

我读了一本书，名叫《雾都孤儿》。在这本书里我看到了一个不一样的世界，也让我有了从未有过的感想。

故事讲了奥利弗悲惨的童年，他的经历是我永远都想像不到的。他一出生就没了爸爸妈妈，先是在孤儿院里长大， 后来又饿着肚子在大街上流浪，还不幸被人骗去做了小偷……他真是前前后后受尽了别人的欺负。看到这些，我真的不敢相信一个人会有这么多倒霉的事同时发生在自己身上。他该怎么办呢？幸好奥利弗没像有些人一样越变越坏，他虽做了小偷，却没有丧失他那颗善良的心。终于，事情有了转机， 他的善良和坚强打动了周围的好心人，他先被一位老先生收养，后来又被一个家庭收留下来了。故事到这让我松了一口气，可没想到坏人们并没有放过奥利弗，他们发现奥利弗有可能继承一大笔财产，就千方百计地想要除掉奥利弗。于是，一场正义与**的战争爆发了……结果真是大快人心：坏人的计谋彻底失败，奥利弗得到了属于自己的财产，摆脱了贫困，过**幸福的生活。

这真是一个又悲惨又幸运的故事。在我看来，奥利弗虽然很倒霉，但总会有好心人愿意帮助他，而且他最后也过**幸福生活； 这一定是因为他始终保持一颗勇敢善良的心。 就像一首歌唱的那样， 经历了人生的风风雨雨，一定会见到彩虹。 奥利弗的故事和他的善良勇敢非常值得我们学习： 我们小学生今后无论遇见什么困难，只要我们不做坏事，勇敢地坚持下去，就会战胜困难，得到幸福。

过松源晨炊漆公店原文及赏析 篇2

一、原文

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。(错喜欢 一作：空喜欢)

正入万山圈子里，一山放过一山拦。(放过 一作：放出)

二、译文

不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。

三、注释

①松源、漆公店：地名，在今皖南山区。

②莫言：不要说。

③赚得：骗得。

④空喜欢：白白的喜欢。

⑤拦：阻拦，**。

四、鉴赏

本诗朴实*易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。

第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。

第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。

三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。

诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。

二年级雾的作文 篇3

早晨醒来，太阳早早的起了床，我和妈妈一起去晨练。我们一边跑一边欣赏着路边的美丽风光，一会儿就跑到了公园。

突然，雾迎面扑来，我不知道妈妈在哪里，妈妈也不知道我在那里，两个人面对面，也只能隐隐约约的看黑黑的一团。到处都是白茫茫的一片，公园里的花、草、树木、高楼大厦，都被雾包围着。太阳只看到了朦胧的影子。公园里虽然有很多人在玩耍，但是只能听见人们的谈笑声、脚步身。

我突然觉得我也置身于这“仙境”中。雾也是一个化妆师，把我的黑发染成了银丝，眼睫毛上沾满了水珠。那一层层轻纱，在我的眼前飘来飘去，我走啊走，怎么也走不到尽头。哈？我走出雾来了，回头一看，雾已经消失了，不是我走出雾来了，而是雾不见了。在那一瞬间，世界又变得清晰了。

读书的感悟作文 篇4

读书，看书，自古以来就是一个永恒的话题。而不少文人墨客更是花啦大量的笔墨向我们阐明啦读书的方式方法，可我却不尽信。虽说都有一定的道理，可有些地方我却不能够与他们的意见相同。大部分笔墨都只是结合他们的自身经历来告诉我们应该怎样读书，可他们的经历与我们的经历又怎吗能够苟同呢？既然目的和精力都不相同，又何来同一种读书方式呢？我们对于这些观点，真的能够接受吗？

有人说，读书不应“咬文嚼字”，可是那些只是为啦能够多人几个字而读书的人，如果不去咬文嚼字，那岂不是在做无用功吗？陶渊明在【五柳先生传】中写道：“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食”，我们都只注重啦前半句，而忽略拉他说的后一句话的真正含义，也可以说我们曲解啦他\\所阐明的真正观点。

例如在【谈读书】一文中，用“盖天生才敢犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用，读书也是要有一定的天赋的，每个人都应有自己独到的见解和读书的方法，而不是一味的尽信哲学名人的高谈阔论，那岂不是太滑稽了吗？读书能够塑造人的性格，同样，读书也能弥补人精神上的缺陷，而这些，都必须要有自身的经历做铺垫，否则我们没有说这大话的资格。读书必须要有持之以恒的耐心，要以自身的读书经历和读书的感受来斟酌出一种适合自己的读书方式。

你们也许会认为我所说的是天方夜谭，不切实际，而且还把一些我们时常作为信仰的哲理名篇给**啦，那我岂不是成啦千古罪人吗？我只是在一些事情上阐明我所认为的读书观点，并不是你们所认为的死守。

这就是我所认为的读书的“真谛”！

读书的感悟作文 篇5

从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受，借着这次寒假就让我写下来吧！

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢与同学为了某道数学题与同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为*横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！

二年级雾的作文 篇6

今天早上一起床，我就发现屋子外面雾蒙蒙一片，无论是大树还是房屋，都看不见了，我们仿佛住在了童话中的仙境里。我和哥哥要去上学了，坐在车上，无论是来来往往的汽车，还是走在斑马线上的行人，都看不清了。

到了学校，学校也好像浸在雾里了，无论是校前广场中的假山，还是教学楼和花坛，都白茫茫一片。雾就像一个贪玩又调皮的孩子，把一切都盖起来了，大地上的所有事物都好像蒙**一层轻纱，但是当太阳公公出来的时候，雾就悄悄地溜走啦！